——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些辛勤工作在教育戰(zhàn)線的園丁們
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱……”我的電話鈴聲響了。我拿出手機(jī)一看，是我家鄉(xiāng)的朋友查統(tǒng)彬打來(lái)的！
查統(tǒng)彬，赤水市寶源中學(xué)教師，我多年來(lái)的文友。前幾天，我給他傳去了赤水市作家協(xié)會(huì)的《文學(xué)創(chuàng)作會(huì)員登記表》，介紹他加入赤水市作家協(xié)會(huì)。此時(shí)，我以為他是否要咨詢(xún)什么事吧！“你給我的登記表還沒(méi)有去搞。∵@幾天都很忙，街道的劉昌儒去世了。23日，桂枝萱桂老師也去世了！”
啊！桂老師去世了。晴天霹靂。就在我給查統(tǒng)彬老師傳去《文學(xué)創(chuàng)作會(huì)員登記表》的時(shí)候，我也曾給桂老師打過(guò)電話！“桂老師！你是寶源鄉(xiāng)詩(shī)詞學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，也有那么多詩(shī)詞和文章發(fā)表，你理應(yīng)參加赤水市作家協(xié)會(huì)！我根據(jù)你的情況，也向作協(xié)的秘書(shū)長(zhǎng)張茂琴同志講過(guò)了的！我也把參加赤水市作家協(xié)會(huì)的《文學(xué)創(chuàng)作會(huì)員登記表》傳給了查統(tǒng)彬老師那里去了。你過(guò)去叫他幫你整理一下資料，給張茂琴秘書(shū)長(zhǎng)傳去吧！”“思良！好吧！謝謝你關(guān)心老師！我過(guò)兩天就辦！”
一天一天過(guò)去了。張茂琴秘書(shū)長(zhǎng)也向我說(shuō)：“他們的資料還沒(méi)有傳過(guò)來(lái)！”“哦！可能查老師和桂老師都在忙吧！桂老師雖然退休了，他還要負(fù)責(zé)寶源鄉(xiāng)詩(shī)詞學(xué)會(huì)的工作，他還在編寫(xiě)《寶源十八奇》呢！”
誰(shuí)知，查老師給我的電話，竟是桂老師已與世長(zhǎng)辭的噩耗。
桂枝萱老師生于一九四七年九月，他自幼父母雙亡，是復(fù)興的一個(gè)堂叔把他養(yǎng)大的。堂叔學(xué)識(shí)也淵博，教了他很多的古文和做人的道理，送桂枝萱老師讀過(guò)了初中。在六十年代初生活緊張時(shí)去世了！桂老師回到了寶源，在農(nóng)村勞動(dòng)！閑暇時(shí)，苦讀古典書(shū)籍和勤練毛筆書(shū)法！七十年代初，湘黔鐵路開(kāi)工后，寶源公社指派他去作工程指揮部的宣傳員。在湘黔鐵路期間，自?shī)首詷?lè)的寫(xiě)了不少的格律詩(shī)詞。
湘黔鐵路通車(chē)后，桂枝萱回到寶源公社，安排到寶源小學(xué)教書(shū)！不久，寶源公社又安排他任寶源公社農(nóng)科站任站長(zhǎng)，并籌建寶源五七中學(xué)。當(dāng)時(shí)，寶源五七中學(xué)的學(xué)生有各大隊(duì)各小隊(duì)指派的人員就讀，主要學(xué)習(xí)《農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)》和農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)等課程。1976年，擴(kuò)招為初中學(xué)校。我就是第一批擴(kuò)招為初中的學(xué)生。
寶源五七中學(xué)坐落在今聯(lián)奉村和玉豐村交界的張祠堂。這里，地僻路遙，但這里學(xué)風(fēng)醇正。師生如朋友一樣親切。上課書(shū)聲朗朗。課余時(shí)，師生如朋友，笑談古今為學(xué)。那時(shí)，桂老師上課時(shí)，課堂一片安靜，鴉鵲無(wú)聲，總是把一個(gè)個(gè)問(wèn)題講的清清楚楚。“復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類(lèi)似的單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)法單位。復(fù)句中的各個(gè)分句之間一般有停頓，書(shū)面上用逗號(hào)，分號(hào)或冒號(hào)表示；復(fù)句前后有隔離性語(yǔ)音停頓，書(shū)面上用句號(hào)或問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)表示。語(yǔ)法上指能分成兩個(gè)或兩個(gè)以上相當(dāng)于單句的分段的句子！薄巴粡(fù)句里的分句，說(shuō)的是有關(guān)系的事。一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)句終語(yǔ)調(diào)，不同于連續(xù)幾個(gè)單句！薄罢乒袷且桓眱茨樋祝黝櫼矝](méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得！薄斑@是一個(gè)多重復(fù)句，同學(xué)們要搞清楚啊！前面的都是‘所以至今才記得’原因，所以要在‘所以’那點(diǎn)劃為第一重；其次的‘因’，由‘分號(hào)’隔開(kāi)的，這是并列的關(guān)系，所以為第二重；先看前面部分。為何‘教人活潑不得’，是‘掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣’，又是一個(gè)因果復(fù)句。這是第三重。再看后面部分：‘只有孔乙己到店，才可以笑幾聲’，哇！條件關(guān)系！也是第三重！最后，大家再看，此復(fù)句劃分忘了沒(méi)？”有幾個(gè)說(shuō)：“完了！”我那時(shí)候，學(xué)習(xí)是班上的尖子。我會(huì)去認(rèn)真分析的！“老師！沒(méi)完！”“那里沒(méi)完？”“老師！‘掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣’，中間還是復(fù)句！”“是的！沒(méi)完！這里還有一個(gè)并列的關(guān)系！所以這里還有第四重！”“同學(xué)們！學(xué)習(xí)知識(shí)要認(rèn)真，遇到每一個(gè)問(wèn)題都要去多問(wèn)幾個(gè)為什么！謹(jǐn)記！”
是！桂老師就是這樣給我們灌輸知識(shí)的。我在初中的三年，每學(xué)期都被評(píng)為三好學(xué)生，還有一次評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生！這三年，我們還學(xué)了推理和形式邏輯，格律詩(shī)詞的規(guī)則，都是初中學(xué)科中沒(méi)有要求必學(xué)的！那時(shí)，每個(gè)星期六放學(xué)，老師和同學(xué)一起走。一路上，還要解決一兩道數(shù)學(xué)的難題！我們畢業(yè)了。學(xué)校搞了一頓豐盛的晚餐。第二天，都該走了。我們很多同學(xué)都坐在教室里，根本沒(méi)有一個(gè)要走的。女同學(xué)還悄悄地嗚咽了起來(lái)！老師們沒(méi)有了辦法。桂老師走進(jìn)了教室，為我們上了走出深山的最后一課！三天后，我以全大同區(qū)第一名239.5分的成績(jī)進(jìn)入了赤水五中！
桂老師在教學(xué)時(shí)，就是這么毫不保守地教學(xué)生知識(shí)的，而對(duì)相關(guān)的人員又是怎么要求的呢？
八三年春夏，我正好也在寶源小學(xué)代課。桂枝萱此時(shí)也為寶源小學(xué)校長(zhǎng)。暑假時(shí)，他主持辦了一期為期半個(gè)月，全鄉(xiāng)民辦及代課教師的短訊班！每天上八節(jié)課。他主講語(yǔ)文，主要講語(yǔ)法、修辭、邏輯和寫(xiě)作。那時(shí)教師的水平真是參差不齊！農(nóng)村小學(xué)教師，有的就只能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字！桂老師跟好些老師開(kāi)了眼界。讓那些小學(xué)老師都讀幾天“大學(xué)”！
原來(lái)，有些還教過(guò)初中的老師也不懂語(yǔ)法、修辭、邏輯和寫(xiě)作這些方面的知識(shí)。桂老師一一給他們作了講解。
二00七年七月一個(gè)寶源趕場(chǎng)的日子，我在寶源街上做保險(xiǎn)咨詢(xún)。十一點(diǎn)左右，鄉(xiāng)政府的王秋斌來(lái)到我面前：“政府有事找你！”我咋地一想。我有沒(méi)做什么事，政府找我何時(shí)！沒(méi)有管他！“那也要我十二點(diǎn)過(guò)后再來(lái)！”王秋斌去了。過(guò)了十多分鐘又來(lái)了！“李書(shū)記叫你馬上過(guò)去！”李書(shū)記即鄉(xiāng)紀(jì)委書(shū)記李開(kāi)元同志。去就去，反正我也沒(méi)有違法亂紀(jì)，怕個(gè)屁。我收拾了東西跟著王秋斌走進(jìn)了黨委的辦公室。
原來(lái)，李書(shū)記和桂枝萱老師早就在那里等著我了！桂枝萱老師先開(kāi)了口：“我們叫你來(lái)，是有要事讓你來(lái)完成！鄉(xiāng)黨委布置了要寫(xiě)《寶源鄉(xiāng)志》，時(shí)間緊任務(wù)重，是我向鄉(xiāng)黨委推薦要你來(lái)參加編寫(xiě)《寶源鄉(xiāng)志》的工作！力求在今年十二月底完成！”哦！原來(lái)如此。
原來(lái)，我從八十年代末和九十年代中期，在《赤水報(bào)》、《遵義日?qǐng)?bào)》、《貴州老年報(bào)》發(fā)表過(guò)很多的新聞和文學(xué)作品。在鄉(xiāng)里也有一定的名氣了！我的寫(xiě)作能力也是遠(yuǎn)近皆之的！我說(shuō)：“我怕沒(méi)有那個(gè)能力哦！”李書(shū)記也發(fā)言了：“你有無(wú)能力，我也知道！桂老師點(diǎn)了你的將，我們只相信他！反正，這鄉(xiāng)志他是主編，他說(shuō)了算！”桂枝萱老師又說(shuō)了：“你也不要推辭了！你怎么樣？我也是知道的！資料我這里有些！遇到的困難，我們大家解決！反正在十二月底，我們要全面完成！”我也沒(méi)辦法。老師的話，我敢怎樣？我知道他歷來(lái)說(shuō)話做事就說(shuō)話算話雷厲風(fēng)行的，并且他看重了的人就要，也是不會(huì)改變的！我只好接下了這個(gè)光榮任務(wù)！
從此，我每天在家里的工作就是查看黨委提供的資料，用電腦敲打出鄉(xiāng)志的內(nèi)容。逢趕場(chǎng)的時(shí)候，去他那里和黨委匯報(bào)寫(xiě)作的進(jìn)度和已寫(xiě)的內(nèi)容。十一月中旬，我們的鄉(xiāng)志就基本成型了！他寫(xiě)的章節(jié)也完成，共五萬(wàn)七千多字。我寫(xiě)的章節(jié)也完成了共五萬(wàn)五千多字。政府另派的兩位同志共完成了兩萬(wàn)多字。
此次，我也得到了黨委和政府的一致好評(píng)。
誰(shuí)知，查統(tǒng)彬老師給我的電話，竟是桂老師已與世長(zhǎng)辭的噩耗。
桂枝萱老師走了，竟然不聲不響的走了。我不知道是不是玉皇大帝調(diào)派桂枝萱老師去天上辦學(xué)講課去了，來(lái)不及給我們告別。也不知道是否是天上沒(méi)有詩(shī)人叫桂枝萱老師去組織人去寫(xiě)格律詩(shī)詞去了！這么去也匆匆！桂老師！去天堂的路是否崎嶇坷坎，如果有什么消息就告訴一聲吧！把在天堂辦學(xué)的感受告訴我們一些；如果寫(xiě)有新的格律詩(shī)詞就給我們傳些回來(lái)！忘了，我上次回來(lái)時(shí)，也是來(lái)去匆匆。我還有很多問(wèn)題你沒(méi)有給我講解呢！我進(jìn)了作家協(xié)會(huì)，你還沒(méi)有喝上一杯我成功進(jìn)入作家協(xié)會(huì)的慶功酒呢！
慢些走。∥业睦蠋！
【編輯：黃先兵】
