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鞭子的記憶(外一篇)
信息來源:    作者:本站發(fā)布 作者:張林    閱讀次數(shù):23198    發(fā)布時間:2013-08-25

   

    崔老三算是我們生產(chǎn)隊的羊倌,他很會用亂麻纓子搓小鞭子。麻鞭子一頭粗一頭細(xì),粗端系上根短棒,鞭梢用極細(xì)極長的高質(zhì)量的麻絲做成,用力一甩,聲音脆實動聽。崔老三有一手甩響鞭的絕活兒,鞭子一響,嘎嘣脆,像放鞭炮似的。他外出放羊,總有一些小孩跟著,幫他驅(qū)趕羊群,無非都盼他能給搓個小鞭兒甩甩。我也是其中一個,飯后,媽媽連影兒都見不著,見天跟著崔老三跑前跑后,看他給別的孩子搓小鞭兒,我既羨慕又妒忌。我越發(fā)地溜須他,恨不得那些孩子都能離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。終于有那么一天,崔老三把羊趕出來,除我外,再沒旁的孩子跟著,我真是心花怒放。那天,我驅(qū)趕羊群,那個勤快勁兒就甭提了。大概他早就看出我賣力氣的心思,晚上趕羊往回來,他許了個愿,說:“你幫我放羊,等哪天我給你也搓個小鞭子!蔽衣犃,心里異常高興!打那以后,他放羊我跟著,簡直形影不離。只可惜,我?guī)退帕舜蟀雮月的羊,他像沒事似的,始終沒有履行他的諾言。

    鄰居家高煥哥在生產(chǎn)隊趕車,搓鞭子最內(nèi)行,他的鞭子也最為“精致”。我于是跟他交上了朋友,為的是能玩他的鞭子過過癮。開始的時候,我用爸爸給我買的小人書討好他。一天,我見高煥哥來家把鞭子隨意地扔在院子里,我等到他進(jìn)了屋子,便過去拾起鞭子就跑,不巧在他家房后與高煥哥的母親撞了個滿懷。她一個趔趄站定,緊盯住了我手中的鞭子。我無奈地扔下鞭子,心怦怦地跳個不停。第二天一早,我看見老高大姨踮著小腳倚著墻同媽媽說話。我猜想一定是告我偷鞭子的事情,我感到無地自容。

    我真正擁有自己的鞭子,那是做生產(chǎn)隊馬倌的四大伯給我做的皮鞭子。

    我的鞭子,在眾多鞭子當(dāng)中是最漂亮、最精制的,無論鞭桿、鞭聽、鞭梢都是那么講究。四大伯放過羊,放過馬,他無論做什么,都是個很講究的人。屯子里人都說,他是干啥要樣的人。其實,看著簡單的鞭子,不僅包涵著文化藝術(shù),更有著繁雜的工藝。鞭子文化,可謂源遠(yuǎn)流長,其種類繁多。

    制作一個好鞭子,那是有著相當(dāng)?shù)碾y度,因為你不懂什么木質(zhì)做鞭桿好,鞭聽怎么擰,上邊的鞭聽子多長,下邊的打梢多長。鞭桿與鞭聽的長度,那是要依據(jù)人個子的高低,這樣做出的鞭子才有水平。

    鞭子可放牧,可打人,某種程度上,可列為刑具一類。我的鞭桿是紅黑色的,擦得烏亮,長短與我的身材得當(dāng),甩起鞭子來特別的順手。鞭聽子,四大伯是用牛皮條子編制的,鞭子最復(fù)雜之處,也就是鞭聽子了。為了買那三根牛皮條子,四大伯花了兩元錢滿足我的童心,那時的兩元錢足足是孩子上學(xué)一學(xué)期的雜費(fèi)。我的鞭子甩起來那個清脆,鞭聽子上一圈的紅纓子,看著非常的鮮艷,別說孩子們羨慕,就連有些大人們,都想甩甩我的鞭子。我?guī)缀跽毂拮硬浑x手,十分得意。

    記得我們屯子有一個半大小子,大伙都叫他老百孩子。他是孩子王,小孩子們每遇到他時,都心生懼意。有一天,我們一群孩子,在大道上玩得起勁,老百孩子走了過來,也許我的皮鞭子對他有了什么啟發(fā),他對我說:“我用用你的鞭子,明天我給你買個冰棍吃!蔽乙宦犚栉业谋拮樱瑵M心的不情愿,把鞭子緊緊地攥在手里,生怕他搶去似的。老百孩子笑著說:“別那么小氣,明天就還你!蔽疫是不借。這時鄰居家的高煥哥走過來下了保證,我才將信將疑很不情愿的借給了他。

    無論如何我還是不放心我心愛的鞭子,吃晚飯都心不在焉。我在想:老百孩子到底拿我的鞭子干什么。生產(chǎn)隊院里,聚了好多人,不知出了什么事。我好奇地湊了過去,只見墻角處有個蓬頭垢面的人。當(dāng)時,正值文化大革命。年幼的我根本不知怎么回事。只見老百孩子手中揮舞著鞭子,一邊訓(xùn)斥他,一邊惡狠狠地向他抽去。

    此時看著我的鞭子,見一鞭子下去一條血印,我真想沖過去,從老百孩子手里奪回我的鞭子。在我看來,老百孩子跟電影里的漢奸一樣,他決不是什么好人;而被他打的人,也不一定真的是什么壞人。

    第二天的下午,老百孩子把鞭子還給了我。看到老百孩子,我像看到了惡魔,拿著鞭子就往家跑。到家細(xì)看鞭子,油黑的皮條已成了黑紅色,我放在清水里洗,可無論怎么洗,也感覺洗不掉那黑紅色?粗羧招膼鄣谋拮樱缫粭l長信的毒蛇。聽人說,沾了人血的東西是不吉利的。我賭氣把鞭子填進(jìn)了火苗正旺的灶坑里,望著火苗騰騰我那個心痛!火苗毀掉了我那漂亮的鞭子,也毀掉了四大伯的辛苦。

   

最有力量的贊美

 

    晚飯后,陪大孫女去鎮(zhèn)中心校院里玩滑梯,也把剛出院的老父親叫上出去散散步。

剛走進(jìn)鎮(zhèn)中心校的院里,手機(jī)就響了?刺柎a,是生號。誰呢?稍作猶豫,我接起了電話:“喂,你好。哪位?”對方?jīng)]有馬上回答,是誰又打錯了電話?可我分明聽到對方的唏噓聲。我很奇怪。

“喂,你是哪一位?”我繼續(xù)追問。

一個怯怯的略帶哽咽的聲音從聽筒那邊傳來,“老師——”是我教過的學(xué)生,我迅速地在腦子里辨別聲音的姓名。

“你是——”未等我反應(yīng)過來,她就將了我一軍:“老師,沒聽出來,您是不是把我忘了?”

我笑出聲來,“別和我捉迷藏了,求你了。”“老師,我是張春雨。聽不出來了,真的把我忘了!

“是張春雨的聲音,我怎么會忘了你呢?張春雨,找我有什么事?”我忙糾正她的說法,岔開話題。

她所問非所答:“老師,現(xiàn)在你在哪呢,你在干什么呢?”我如實相告,說我剛吃完晚飯,正在陪我寶貝大孫女在學(xué)校玩滑梯呢。

“張春雨,找我有事嗎?”我再次問。

“老師,沒什么事,給您打個電話,就是想聽聽您的聲音!”

一個我曾教過的初三剛剛畢業(yè)的女生,給我打個電話,就是為了要聽聽我的聲音。我一時愕然,語塞,繼而心生感動,感動得一塌糊涂。

張春雨這孩子,我做了她一年半的班主任,她家庭條件不好,黑瘦,身材單薄,讓人心生愛憐。她也有男孩子樣的調(diào)皮,貪玩,經(jīng)常不完成練習(xí)冊。我沒少批評她,氣急眼了,我還會因為她一而再再而三地不交作業(yè),狠心地抽她的小手板子。對她的嚴(yán)格要求,最初,她并不理解,跟我扭臉子。

后來,看她聰明伶俐,作文很棒,我便讓她當(dāng)語文科代表,并經(jīng)常把她的作文當(dāng)范文深情地讀給全班學(xué)生。見她情緒上來了,我便找她談話,告訴她,我把她當(dāng)作重點培養(yǎng)對象,我要開發(fā)她的潛能,讓她順利地考上重點高中,以便接受良好的教育,將來有更大的發(fā)展。

這以后,她也不耍小性子了,也知道刻苦了,成績一直保持班級前三名的位置。

她升入初三年級,盡管我不再教她,我也會時時關(guān)注她,關(guān)注她每次月考的作文,有時還會把她的作文進(jìn)行潤色投給報社。就在前不久,她的作文《貧窮也很美麗》在《綏化晚報》發(fā)表了,當(dāng)我把樣報遞到她手里,她異常興奮,不知說啥好了,只一個勁地向我鞠躬,“謝謝老師,謝謝老師!”……

“老師——哪天,我去看你!”她在電話另一頭的話別,打斷了我的思緒。

“嗯!”掛斷了她的電話,我這才感覺到有冰涼的液體從臉頰滑落。也不全是學(xué)生的一個電話給我的感動,我想得更多的是身為人師的一種驕傲。

“老師,我想聽聽你的聲音!”這是學(xué)生從心底對老師發(fā)出的最真誠的贊美。而這種贊美,也應(yīng)該成為教師最有力量的職業(yè)信仰。

 

編輯:黃先兵】

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