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發(fā)生在貴州赤水的一場特殊高考
信息來源:本站發(fā)布    作者:王大勇    閱讀次數(shù):28874    發(fā)布時間:2024-05-21

幸福是什么?從釋文斷字角度來說,《中華大辭典》作出了標(biāo)準(zhǔn)解釋:幸福是一種能夠長期存在的平和、舒暢的精神狀態(tài)。幸福評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?那就是目標(biāo)值(包括預(yù)期)是否能夠達成,關(guān)鍵在于目標(biāo)值的選取和達成目標(biāo)的能力,二者重合后即可實現(xiàn),目標(biāo)值等于能力上限時達到極值。但是在越來越物質(zhì)化的今天,已經(jīng)無法讓人得出最標(biāo)準(zhǔn)的答案!

國家層面上看,黨中央反復(fù)強調(diào):“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)!鄙鐣䦟用嫔峡,努力提高生活質(zhì)量、不斷提升幸福指數(shù),也是每個團體、每個家庭的努力方向。而針對社會自然人來說,幸福一詞可謂話有千說,理有百端,沒有對錯,感悟不同罷了,可能一萬個人就有一萬個不同的理解。諸如,那些為生活奔波不得不經(jīng)常早起的人,能一覺睡到自然醒,就是莫大的幸福;現(xiàn)在的普通上班一族,節(jié)假日不加班可能就是最大的幸福;甚至對衣衫襤縷,坐于墻根的乞丐,吃個白米飯、抽顆劣質(zhì)煙、喝口苞谷酒、哼首自由調(diào)就是人生的追求……凡此種種,不一而足。

而身處和平年代、物質(zhì)條件相對豐富的人們,究竟是人人幸福,還是身在福中不知福?是幸而不福,還是福而無味?莫衷一是。我自小出生農(nóng)村,先后教過書、從過政、研過文,既無“為振興中華而讀書”之鴻圖大志,又無“蒼茫大地,誰主沉浮”的豪邁氣慨,籍籍無名,形同草芥,自好百無一用乃書生。百駒過隙,蒼海桑田,巳過天命之年的我,覺得幸福其實就是一種發(fā)自內(nèi)心的感受,就如身邊的空氣,平常又珍貴,它并非遙不可及的海市蜃樓,也不是可望不可的空中閣樓,如同有的人能夠去地平線上方游賞冉冉升起的紅日,親身感受第一縷陽光,誠然是一種幸福,但對那些病入膏肓之人,推開門窗撫摸下久違的落日余輝,體會生命的珍貴又何嘗不是一種幸福呢?人們不是不幸福,而是心里雜念太多,欲壑難填的緣故,自我感覺不幸福。

對于幸福,我的簡單理解是人生不同時期的價值追求的自我滿足: 

嬰兒時期,幸福是媽媽溫暖的懷抱。呱呱墜地,瞇眼睜睜,手舞足蹈,但天性使然,一頭扎在媽媽的懷抱,小嘴到處搜尋,碰到媽媽的奶頭,雙手緊緊抱住媽媽的乳房,不斷吮吸,面帶微笑,吃得滿臉通紅,氣喘吁吁,在媽媽的懷抱,真的很幸福。 

少年時期,幸福是貪玩天性得到滿足。小時候頑皮,東跑跑,西跳跳,晴天一身灰,雨天滿身泥,又困又累。等到實在板不動了,就往媽媽面前倒,媽媽總是第一時間接住,邊摟邊罵,“鬼仔仔,一天到晚不落屋,看你像個孫猴子”。我則什么也不管,倒頭就睡,安穩(wěn)、舒坦、香甜。用現(xiàn)在的語言何止是美滋滋,這就是幸福!

中學(xué)時期,考上專業(yè)學(xué)校、跳出農(nóng)村就是幸福。我于19887月初中畢業(yè),由于學(xué)習(xí)偏科、不夠刻苦等原因,沒考上專業(yè)學(xué)校。初中畢業(yè)以后,跟隨祖父學(xué)習(xí)近半年的中醫(yī),覺得太枯燥而作罷。在復(fù)讀初三補習(xí)的日子里,發(fā)憤苦學(xué),可謂戰(zhàn)嚴(yán)寒,斗酷暑,皇天不負有心人,終于在19897月考上仁懷師范,實現(xiàn)龍門一跳,感覺自己就是天下最幸福的人。

教書時期,教書育人,桃李芬芳就是幸福。那年8月,未滿20歲的我從仁懷師范畢業(yè)回到了家鄉(xiāng)。分配到官渡鎮(zhèn)福和希望學(xué)校,主要從事初中思想政治、教學(xué)工作?朔刻觳叫行瑁矀多小時,工作任務(wù)重,生活條件艱苦的困難,堅持一干就是9年。為人師表,桃李天下,就感覺大千世界,格外美麗,世上萬物,格外珍貴。 

中年時期,問心無愧,力所能及做好本職工作就是幸福。記得2006年初到大同鎮(zhèn)政府工作,分管教育、衛(wèi)生、旅游等方面工作。上任伊始就面臨一項堅巨任務(wù):大同中心小學(xué)整體搬遷工程!為保證大同中心小學(xué)搬遷工程的順利進行,我作為責(zé)任人先后參與了16次撤遷座談會,喝掉數(shù)斤包谷燒酒,最終完成征地撤遷任務(wù),F(xiàn)如今,大同中心小學(xué)新校區(qū)面貌煥然一新,成為一道美麗的風(fēng)景線,這就是幸福。

當(dāng)下時期,發(fā)揮好黨史資政育人功能就是我最大心愿。2013年離開鄉(xiāng)鎮(zhèn),來到黨史部門成為一名專業(yè)人員,重抄傳道授業(yè)解惑之舊業(yè),重圓教育夢想,可謂得償所愿,喜事連連。先后獲得西南作家網(wǎng)簽約作家、貴州黨史學(xué)會會員、遵義黨史學(xué)會會員、遵義長征學(xué)會會員、四渡赤水紀(jì)念館研究員、赤水市政協(xié)文史研究員、赤水歷史文化研究會顧問、中共赤水市委講師團講師、四渡赤水紅色文化研究會會員、中共赤水市委黨校兼職教師等稱號之、殊榮。有人問我:四渡赤水出奇兵有何精妙之處?我答曰:是毛澤東軍事生涯得意之筆!但理性一想:如果可以選擇,情愿歷史上沒有“四渡赤水”輝煌篇章也。因為世界上哪有不流血的戰(zhàn)爭?城門失火,殃及池魚。如果我們沒有多年戰(zhàn)爭,就沒有英雄去堵槍眼,沒有朝不保夕的恐慌,更沒有流離失所的痛苦。遐想連連,眼睛一閉,進入夢鄉(xiāng),站在海邊,鮮花盛開,這就是幸福。 

想著即將進入的老年時期,與世無爭,兒孫繞膝才是最大的幸福!那時,一年一度,花開花榭,日出日落,波闌不驚,蕓蕓眾生,忙忙碌碌,莘莘學(xué)子,積極上進,大神們則氣定神閑,欲與天公試比高?而年邁的我則:“清茶一杯,手持一卷,步履蹣跚,超然度外”。這應(yīng)該就是天大的幸福喔!

 

 

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