打小我就挺喜歡雪花的，每每雪至，我總是伸長脖子，仰望蒼茫的天空，追尋雪花飛來的源地。偶而一朵雪花飄進(jìn)脖子里，立刻化成的小水珠順著脊背溝溝一直往下流。那種涼絲絲、麻酥酥的愜意常常逗得我咯咯直笑。
其實(shí)，我對雪花真正的情有獨(dú)鐘還是來自上小學(xué)的那段經(jīng)歷。
上小學(xué)三年級的時候，我們村小學(xué)調(diào)來一位吳老師。吳老師三十多歲，個頭不高，身體微胖，臉面白皙。雖然是個男老師，但面頰上總流露著慈母般的的笑容。吳老師是縣師范學(xué)校畢業(yè)的。聽大人和老師們講，吳老師在師范上學(xué)時各科成績都很棒，參加工作后，教學(xué)很有起色，深受家長和學(xué)生們的喜歡。根據(jù)學(xué)校安排，吳老師代我們?nèi)昙壵Z文、班主任和全校音樂。
我們原來的老師大都是村里聘請的民辦老師。那時我們也不知道課堂教學(xué)的水平高低，只知道吳老師語文課上得比他們都有韻味，他讀課文都是用普通話，音色好，像收音機(jī)里的播音員一樣，語速適中，抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。不長時間，我們很多同學(xué)就都喜歡上了語文課。而且這種喜歡一直延續(xù)了好多年，甚至影響了我的一生。直到現(xiàn)在，我這樣喜愛文學(xué)，并偶爾還涂上幾筆，跟吳老師的啟蒙引領(lǐng)是分不開的。
音樂課更是我們極為喜歡的，上學(xué)三年了，我們從來也沒上過音樂課，在那個“泥房子、泥墩子、泥孩子”的時代，能開設(shè)音樂課是多么奢侈的事情呀！自從吳老師來了以后，我們校園就有了歌聲。吳老師會吹口琴，拉得一手好二胡。每次上音樂課，他都精神飽滿，先用口琴或二胡將曲子過一遍，而且言行舉止散發(fā)著藝術(shù)魅力，充滿藝術(shù)激情，深深地吸引我們模仿、學(xué)習(xí)。直到我為人師后，才知道那是在吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。短短的時間，我們跟吳老師學(xué)了不少歌曲。直到現(xiàn)在，我還能隨口唱出幾首。更重要的是他激起了我熱愛音樂的興趣，而且這種興趣影響了我的家庭和生活。在我的影響下，我全家都喜歡上了音樂。在慶祝毛主席誕辰100周年的紀(jì)念大會上，年齡僅九歲的大女兒彈琴，七歲的二女兒演唱，演出受到了觀眾的一致喝彩，F(xiàn)在想想，這與吳老師引導(dǎo)是絕對分不開的。
可以這么說，跟吳老師在一起學(xué)習(xí)和生活的那段時間，是我終生的財富，值得我永遠(yuǎn)懷念。它在我心里打下了深深地烙印，對我以后的學(xué)習(xí)和生活都起到了很好引領(lǐng)作用。難怪一位教育家曾經(jīng)說過：人的一生最寶貴的是在小學(xué)和中學(xué)階段各得到一位好老師。我和我的那班同學(xué)就是這群幸運(yùn)兒。
可就在我們陶醉在吳老師愉快的教學(xué)氛圍中，幸福地享受著他帶給我們知識和快樂的時候，接下來發(fā)生的事情，讓我們這些懵懵懂懂的小孩子無論如何也轉(zhuǎn)不過彎來。
一天下午，幾個干部摸樣的人突然來到學(xué)校把吳老師帶走了。隨后校長滿臉憂郁的來到我們班說，以后吳老師可能不能再代你們的課了，因?yàn)閰抢蠋熓恰坝遗伞。校長的話音剛落，先是幾個女生首先發(fā)出了嚶嚶的哭聲，接著全班同學(xué)是一片哭泣。那時，我們也不知道什么是右派，心里只知道吳老師是個好老師，我們愿意跟他上學(xué)，跟他在一起開心，快樂！又隔了兩天，那幾個干部摸樣的又來到學(xué)校說，上午在學(xué)校操場上要開批斗吳老師的大會，叫我們?nèi)w同學(xué)都參加。
我清楚的記得，開會那天，天陰沉沉的，特冷。西北風(fēng)像刀子似的刮在人臉上。我們已經(jīng)三天沒見著吳老師了，心里的那種渴盼早已替代了寒冷。為了早一點(diǎn)見到吳老師，我們便早早地來到操場上等待。人越來越多，黑壓壓擠滿了操場。大都是我們同村的村民，還有公社來的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳隊(duì)。大家有的座，有的站。我們班的34名學(xué)生擠到最前面。一會功夫，幾個拿著一頭紅一頭白杠子的人押著吳老師來到會場中間。吳老師戴著紙糊的高帽子，胸前掛著一個大牌子，還寫著我們認(rèn)不清的大字。當(dāng)吳老師剛剛站定，34名同學(xué)異口同聲地喊出：吳老師，吳老師......！緊接著其他班的同學(xué)也跟著喊了起來！這一陣陣既有悲傷又有驚喜的呼喊，像寒冷冬季的一陣春風(fēng)，拂過吳老師的臉。吳老師溫柔地看著我們，眼里掠過一絲復(fù)雜的神情。那些拿杠子的不讓吳老師抬頭，還有人用杠子戳他的腰。我們不知道批斗的內(nèi)容，只知道吳老師彎著腰在那里瑟瑟發(fā)抖，臉上還不時的滴下晶瑩的東西......忽然，天空烏云密布，不一會就下起了鵝毛大雪。那時的我們不知道什么是上天的眷顧，只知道下雪了，吳老師就不用挨斗了這樣一個簡單純樸的道理！
這場雪下的好大，覆蓋了所有的田地和路面，當(dāng)然也包括那個操場！
當(dāng)天放晚學(xué)前，那幾個干部摸樣的人又來到學(xué)校，說是要清理操場，第二天再開吳老師的批斗會。聞訊后，我們個個憤憤不平，有的同學(xué)竟然摔起了自己的板凳！忽然，有個同學(xué)說，咱往操場運(yùn)雪，叫他們開不成會!好！大家義憤填膺，個個摩拳擦掌。放學(xué)后，一聲令下，大家放下書包，直奔操場。我們把路上的、溝里的、田地里的積雪全部滾成雪球，運(yùn)到操場上。這時其他班的同學(xué)也紛紛加入到我們的運(yùn)雪行列。大同學(xué)滾雪球，小同學(xué)往操場上擲雪蛋。大家呼喊著，鼓勵著，那個熱鬧的場面至今還記憶猶新。就這樣，我們靠著螞蟻搬家的毅力，硬是把周圍幾十米遠(yuǎn)的積雪都運(yùn)到了操場上。操場成了名符其實(shí)的“雪山”！看著我們的杰作，大家都會心的笑了。
第二天，那幾個干部摸樣的人來到操場旁，看著那座“雪山”無奈的搖了搖頭。第三天，“雪山”依舊，第四天，“雪山”依舊......就這樣我們的那座“雪山”在操場上幾乎屹立了一個冬天。而我們的吳老師在我們“雪山”的保護(hù)下，再也沒在那個寒冷的操場上挨斗了！
不久，吳老師就回到了學(xué)校。我們又能聽到他那優(yōu)美的琴音和動聽歌聲，又能聽到他那抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，又能享受到他帶給我們知識和快樂！但每當(dāng)看到操場上那座屹立的“雪山”，吳老師總是撫摸著我們的頭，露出會心的微笑！
前幾年，吳老師七十大壽，幾個同學(xué)前去祝賀。當(dāng)我們飲至酣處，吳老師微微醉意地說：這一生，我經(jīng)歷的事很多，但大多已經(jīng)忘懷，唯獨(dú)那座“雪山”是我終生不能忘記的！說罷，又滿滿的、幸福的飲了一杯......
（編輯：黃先兵）
