嗚呼！先生乃鼎鼎有名、詩翁矣！

你創(chuàng)刊艱苦，改稿辛忙。耕耘詩苑，培育芬芳。

先生廣交朋友，大江南北，長城內(nèi)外，運近名揚。

詩曰：

一生無悔盡辛忙，留與民間姓氏香。

學子情深觀落曰，畫樓林茂有香樟。

風飄紅葉詩千首，雨灑黃花淚兩行。

吟慰先生跨鶴去，詩園爭艷斗芬芳。

嗚呼！曰子心好過？消息從天降，雨灑黃花淚滿眶。西風殘明盡。詩翁走馬度重陽。

先生跨鶴登仙，臻仙界，陰陽只隔紙一張。若知先生重相會，除非南柯夢一場。

嗚呼，忘哉！尚饗。

往事如煙，如煙往事，王光烈老先生雖然離我們遠去，但他生前高尚的呂德，為人師表的風范烙印在詩友的心中和美好的記憶里。

他生前90高壽時，這是值得慶賀之事，常言說得好：“人到70古來稀：，他移風易俗不搞什么祝賀，圖什么排場，要說憑借他在詩詞學會和全國各地，海內(nèi)外的影響力，在赤水辦90大壽的熱鬧場景就不言而喻�？墒�，只希望同仁以寫點詩就可以了，這正如我們的老師，德藝雙馨的赤水一中王應昌老師寫的，《王光烈老師二，三事》文中寫的那樣，這叫雅人雅事，這同那些大興排場的俗人俗事相比，簡直可以用天上地下之分來形容。

況且，90高齡的王光烈老先生搞一點祝壽活動又有何不可？但根據(jù)王應昌老師和我們詩友覺得，王老師所選擇的這種方式應當是最佳的方式，王老師是一位文化事業(yè)家，別的不說，單就他在退休后的30年在赤水所辦的兩刊即《赤水詩詞》和《赤水風光》，挖掘赤水歷史淵源，已經(jīng)就完全足夠表達他對赤水地方文化事業(yè)的貢獻，況且舉辦社會補習班，在市教育局和政協(xié)的領導下，舉辦了高中，補中語文、數(shù)學、英語、修理家電、俄語班等，與此同時，收到了蘇聯(lián)莫斯科的獎狀和熱情洋溢的來信：“遙遠的東方，弘揚俄羅期文化，其情其義悠遠……更何況作為一位詩人不斷有大量的詩作問世和作為一名書法家有大量的書法作品被展出或刊出。他的事業(yè)還遠遠不止這些，他的成就是人們公認的，是看得見和摸得著的， 同仁們掛在嘴邊，記在心里，贊賞有加——試想，世間哪有這種最好的祝壽方式，詩文等身喜自慶，何需酒宴才算席？

王應昌老師與王光烈老先生正式交往之前，有一段奇特的經(jīng)歷，可以說是未見其人，先聞其名，1986年，我打算辭去四中校長一職到赤中來任教，想借此搞一點學術研究。他把這個想法告訴李樹勛老師，李樹勛老師給王應昌出主意說：“您去找王光烈老師，他是赤水政協(xié)委員，最關心人才問題。”雖說王應昌當時沒有去找王光烈老師，但王光烈這三個字已經(jīng)仿佛烙印在他的腦海里，后來，王應昌是從陳俊康那里知道了王光烈老師這個人，陳俊康當時將王光烈老先生寫的詩讓他看時，就提到王光烈是如何教他寫詩的情形。他談到“王光烈是我的老師”時神情顯得自豪。李樹勛和陳俊康所談到的王光烈，此時此刻已經(jīng)讓王應昌老師有了一個概念性，然而卻是十分深刻的認識，所以，王應昌至今記憶猶新，所以在1987年以后正式調(diào)入赤水一中后，特別留心對王老師的注意，只因工作忙的王應昌，幾次在收發(fā)室碰見王光烈，只打聲招呼，沒過細過深的交往，但隨著時間的推移，幾個月過后，他發(fā)現(xiàn)一中圖書室進了一批《文史資料》，就覺得好奇，就問秦中倫老師在哪里可以買到。秦老師告訴王應昌說：“由市政協(xié)代銷，可以找王光烈�！蓖鯌业酵豕饬液螅炀痛饝耍簝H半個月，他就收到直接從全國政協(xié)寄出的6大包《文史資料》。一年后，又出續(xù)集，共6大本。這些征訂是王光烈主動告訴他的，王應昌感激不盡，因為他十分看重這批資料，認為它們是研究中國各種近代歷史的第一手珍貴資料。如果錯過這次機會，以后要想得到就非常困難的，尤其是續(xù)集，訂的人大少了，王應昌估計說：“除檔案館和主要單位之外個人訂戶恐怕就只有我一人。”單從這件事上就不難看出王老熱心、誠心、真心、關心、而且為人真誠與熱情。

其次，王應昌老師與王光烈的接觸中說：“他調(diào)入一中3個月后，不知是哪間學校的老師逝世了，該校老師來找到王光烈?guī)椭鷮懲炻?lián)，有幾幅長長的挽聯(lián)立在一中大門的內(nèi)側，在一中的老師中，可以說沒有人能寫出這一手好字，王應昌當時并不知道是王光烈所書的，打聽了好幾個人后，才知是王老師的作品，不光書法是他寫的，連楹聯(lián)也是他創(chuàng)作的。掛墻上的這幾幅挽聯(lián)的文字寫得很長，不用說要一番文字功底的人才能寫出如此長的挽聯(lián)，僅這幾幅挽聯(lián)一下子就將王應昌吸引住的還是書法，筆力剛勁，而且柔中見剛，剛中見柔，筆力、腕力恰到好處而且蕭灑飄逸，如流水行云，自然而不拘束。

從那次以后，王應昌深深地感到，王光烈在他的心目中不再是概點化的印象，也不是僅僅給人一種厚道，熱情與真誠的長者德藝雙馨，德高望重的形象，而是一位毫不摻假，真真正正、地地道道的藝術家的形象栩栩如生地站在他的面前，王應昌說：“王老師書法有個特點：無論是欣賞整幅文字作品，就能產(chǎn)生特有的韻味，一種含蓄而又大方，蘭花味十足的書法中鋒，字體中鋒體現(xiàn)優(yōu)雅，優(yōu)雅中體現(xiàn)韻味，落落大方，字體間間架結構完整，渾然一體。有許多書法家，作品一個一個字地看還覺得不錯，但從整體篇幅上一看，就顯得十分不協(xié)調(diào)，而王光烈老師的書法作品卻完全不存在這個方面的缺陷，他的作品已經(jīng)到了珠圓玉潤風流美，鐵畫銀鉤憨勢神，爐火純青的境界。

王應昌老師寫道：“我常思考一個問題，在當今的赤水詩詞學會辦得有聲有色，其會員之多，已足以達到月刊的程度，這在全國縣級城市來說是屈指可數(shù)的，得到了原貴州省人民政府副省長龍超云的好評，并號召其它詩詞學會向赤水詩詞學會學習。問題是赤水詩詞學會能夠取得這些成績，當時又是如何建立起來的，創(chuàng)辦的呢?”帶著這個問題，王應昌老師說：“我苦苦思索了好久好久�！�

終于有一天，王應昌才從別的詩友推心置腹的口中得知，當時要人沒人，要作品沒作品，要編審沒編審，王老師又是怎樣聯(lián)絡到幾個志同道合的愛好者，又將事業(yè)一步步地擴到今天這樣大的規(guī)模呢？他手把手地教，一個一步腳印地培養(yǎng)了一批在家的退休干部和退休教師，把他們鼓動起來寫詩又何樂而不為？個別干部任職期間連看篇報紙文字都困難，最終成了有名的詩人。有一位詩人陳俊康，他為了水利事業(yè)傾注畢生的精力，他到省級、廳級的禮品就是他親手創(chuàng)作的打油詩，他將自己的打油詩一念，頓時在這些部門引起了歡笑聲、開玩笑聲。關系自然就更近了，赤水詩詞的發(fā)展壯大，已經(jīng)發(fā)展到了鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一級，如官渡分會、寶源分會，海內(nèi)外，省內(nèi)外，在市里稿源一點不成問題，而且擇優(yōu)選用，差的輔導、指正，王老為培養(yǎng)年輕的人才，由李婭主編的《赤水風光》特刊，就是王光烈手把手指導并培養(yǎng)出來的結果，每當星期一到星期五上班族都紛紛坐在自己的工作崗位上時，這時，只有一個從赤水一中教師宿舍樓出來，穿越人頭贊動的公路，向市老年活動中心走來，他就這樣風雨無阻，從不間斷地整整走了三十個年頭。