主題教育開展以來，中央第八指導(dǎo)組深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于開展主題教育的部署要求，緊密結(jié)合重慶、江西實(shí)際，迅速啟動(dòng)、靠前指導(dǎo)，全面精準(zhǔn)、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，推動(dòng)兩地主題教育不斷向縱深發(fā)展。（5月28日《人民日?qǐng)?bào)》）

主題教育決不是作秀，不能當(dāng)成表演來完成。開展主題教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。主題教育是提高黨員干部履行全心全意為人民服務(wù)職能職責(zé)的重要舉措，很有必要，不是可有可無的“作秀”。主題教育正當(dāng)其時(shí)，必須扎實(shí)地開展好主題教育。實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。筆者認(rèn)為，主題教育要“實(shí)”字當(dāng)頭，各地、各部門要在“實(shí)”字上下足“繡花功夫”。

主題教育的關(guān)鍵在從實(shí)際出發(fā)。實(shí)事求是是馬克思主義活的靈魂，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的活的靈魂。一切從實(shí)際出發(fā)是實(shí)事求是的基本前提和基本要求，因此，開展主題教育，必須從實(shí)際出發(fā)，努力詮釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真諦，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于心、外化于行，指導(dǎo)我們的實(shí)踐。為此，主題教育不能搞“一刀切”，要因地制宜，因部門而異。各地、各部門要根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際，精準(zhǔn)地開展適合自身作用發(fā)揮的主題教育形式。

主題教育的重點(diǎn)在辦實(shí)事上。全心全意為人民服務(wù)，要求在全心全意上不打折扣。黨員干部要做到為人民服務(wù)，不僅要提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，而且要一心一意，全身心投入，不能三心二意。為人民服務(wù)，要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向原則，多為人民群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事。要為群眾辦什么事？不能閉門造車，要問需于民，針對(duì)人民群眾的需求提供精準(zhǔn)的個(gè)性化服務(wù)。為此，要堅(jiān)持群眾“點(diǎn)單”，黨員干部“端菜”的工作方法，有的放矢，最大限度地滿足人民群眾的需求。

主題教育的難點(diǎn)在取得實(shí)效上。全心全意為人民服務(wù)，不是口頭上的為人民服務(wù)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上的權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的生動(dòng)為民實(shí)踐。主題教育，最要做好的是學(xué)以致用。要將主題教育的成果運(yùn)用到為人民服務(wù)中去，惠及于民。作為提升為人民服務(wù)能力水平和責(zé)任心的主題教育，必須在取得“實(shí)效”上見真章。主題教育要與本職工作緊密結(jié)合，相互影響、相互促進(jìn)，不能搞成“兩張皮”。主題教育是否有實(shí)效，不能憑自我感覺良好，要問效于民。問效于民，方能知道工作中的短板和問題，有針對(duì)性地加以改進(jìn)和解決，才能取得事半功倍的社會(huì)效果。

一分部署，九分落實(shí)。主題教育的藍(lán)圖已繪就，關(guān)鍵在抓好落實(shí)。指導(dǎo)組要嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，確保主題教育順利推進(jìn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要為主題教育的開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。決不允許陽奉陰違，決不允許搞形式主義。對(duì)于不認(rèn)真開展主題教育，搞形式主義等問題的，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要堅(jiān)決查處，絕不姑息，以儆效尤，以鐵的紀(jì)律確保主題教育扎實(shí)推進(jìn)。而且要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合的原則，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓主題教育的作用持久發(fā)揮，永久見效。

（編輯：黔州）