近日，和朋友聊起近年來頗為社會各界關注的校園霸凌問題，大家莫衷一是。有人覺得學生在校園受到欺負，學校是第一責任人，有人認為得有法律對霸凌行為進行嚴懲，還有人認為重點在于家長應加強對孩子自我保護意識的培養(yǎng)。無論是使用暴力，還是暴力所向，都像疾風驟雨摧殘著向陽的花朵，令人痛惜。當前，對于情感教育、道德風尚、人際關系的培養(yǎng)仍是薄弱環(huán)節(jié)。盡快治理校園暴力，應強化德育、情感、團體意識的培養(yǎng)，讓校園生活中充盈更多的友善。無論是為人處世還是待人接物，都能以寬容的態(tài)度應對，少些抱怨和泄憤，不斤斤計較，擁有海納百川的人格魅力。少些偏激急躁，多些寬容友善，學會用美德滋養(yǎng)心靈，方能走上積極健康的人生之路。

近日，和朋友聊起近年來頗為社會各界關注的校園霸凌問題，大家莫衷一是。有人覺得學生在校園受到欺負，學校是第一責任人，有人認為得有法律對霸凌行為進行嚴懲，還有人認為重點在于家長應加強對孩子自我保護意識的培養(yǎng)。

每當看到霸凌事件披露，除了氣憤和嘆惜，更多的還有擔憂。那些本應把精力聚焦在學業(yè)上的青少年，為何會被暴力環(huán)繞？無論是使用暴力，還是暴力所向，都像疾風驟雨摧殘著向陽的花朵，令人痛惜。當前，對于情感教育、道德風尚、人際關系的培養(yǎng)仍是薄弱環(huán)節(jié)。盡快治理校園暴力，應強化德育、情感、團體意識的培養(yǎng)，讓校園生活中充盈更多的友善。

友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就被人們所倡導、傳承和弘揚。如今，友善也是社會主義核心價值觀的基本內容之一，成為處理人際關系的基本準則。

友善從字面上很好理解，就是指人與人之間的親近和睦，但真正做起來卻并不那么容易。有的人對他人不能以誠相待，相互指責猜疑，彼此缺乏應有的信任；有的人因為一些雞毛蒜皮的小事便惡語相向，甚至大打出手；有的人冷若冰霜，在交往中對他人缺乏最起碼的尊重；有的人缺乏同情心，在別人遇到困難時無動于衷……雖然從總體上看社會生活在向好向善，但類似的個案的確也存在。

友善的前提是要有坦蕩的胸懷。無論是為人處世還是待人接物，都能以寬容的態(tài)度應對，少些抱怨和泄憤，不斤斤計較，擁有海納百川的人格魅力。

而對于青年來說，友善是一個人最好的名片，不僅要具備科學文化知識，更要具備社會公德。以豁達友好的心態(tài)與人交往，別人就會感到你有親和力，從而促進良好的人際關系；有樂善好施的品德，無私奉獻，不求回報，他人就會感到溫暖，對你產生信任；充分理解、尊重、體諒他人，能夠換位思考，別人就會感到你是值得尊敬的人。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。只要人與人之間能以仁愛之心相待，又有共同的美好志向，實現和睦相處并不難。友善應從每個人自身做起，從一點一滴做起。少些偏激急躁，多些寬容友善，學會用美德滋養(yǎng)心靈，方能走上積極健康的人生之路。

（編輯：貴州作家網）