自諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言擔(dān)任北京師范大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作中心主任之后，又一重磅作家賈平凹被該校寫(xiě)作中心聘任為駐校作家。其實(shí)不止是賈平凹和莫言，近幾年，作家進(jìn)校園已經(jīng)蔚然成風(fēng)，國(guó)內(nèi)有些名氣的作家?guī)缀醵加羞^(guò)“駐！钡慕(jīng)歷，形式也多種多樣。如人大，就先后聘請(qǐng)閻連科、劉震云、張悅?cè)蝗卫蠋煛Ｍ醢矐浉窃缭?004年就已經(jīng)成為了復(fù)旦大學(xué)的中文系教授。另外，還有不少高校選擇將作家聘為客座或者特聘教授，不定期到校園開(kāi)講座，與學(xué)生交流。比如，韓少功就是湖南師范大學(xué)的兼職教授，蘇童是遼寧師范大學(xué)的客座教授。畢飛宇今年不僅被聘為南京大學(xué)特聘教授，還在學(xué)校里成立了“畢飛宇文學(xué)工作室”。越來(lái)越多的作家進(jìn)入校園，這對(duì)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高高雅文化品位起到了極大地推進(jìn)作用。
作為大學(xué)，不僅僅有一流的校園設(shè)施：高樓，實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)館等，還應(yīng)該有一流的教師隊(duì)伍，更應(yīng)該有舉世矚目的學(xué)者專家，文化名人等。清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦曾講過(guò)一句名言：所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。正因?yàn)橛羞@樣的人才觀念，清華園內(nèi)才人才濟(jì)濟(jì)，群星燦爛，在梅貽琦的努力下，清華也就從此結(jié)束了因?qū)野l(fā)校長(zhǎng)風(fēng)波而造成的長(zhǎng)期不穩(wěn)定局面，并且開(kāi)創(chuàng)了歷史上的“黃金時(shí)代”，清華一躍成為國(guó)內(nèi)外著名的大學(xué)。
清華大學(xué)是這樣，北京大學(xué)何嘗不是這樣，為了引進(jìn)人才，北京大學(xué)蔡元培先生敢于打破門(mén)戶偏見(jiàn)，打破條條框框，先后為北大引進(jìn)了雖然只有中學(xué)學(xué)歷但在印度哲學(xué)方面有獨(dú)特研究的梁漱溟，還有在《新青年》上發(fā)表汪洋恣肆、觀念獨(dú)到、才華橫溢文章的陳獨(dú)秀，雖然陳獨(dú)秀當(dāng)時(shí)還是一介白丁，既沒(méi)有學(xué)位頭銜，也從無(wú)在大學(xué)任教的履歷，但是蔡元培敢于摒棄傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮其長(zhǎng)，唯才是舉，其結(jié)果北大也是人才濟(jì)濟(jì)，大師林立。比如像胡適，金克木，沈從文等學(xué)者名流，作家身份，都因?yàn)橛衅洫?dú)特的貢獻(xiàn)而被延攬講堂，這使北大一時(shí)之間成為舉世公認(rèn)的大師聚集之地。
大學(xué)，本應(yīng)該高揚(yáng)堅(jiān)持理想，研究高深學(xué)問(wèn)之旗幟，但是，不知從什么時(shí)候起，大學(xué)逐漸有了有識(shí)之士的微詞，被稱為是職業(yè)培訓(xùn)的地方，這無(wú)疑是對(duì)大學(xué)品位的質(zhì)疑。固然，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入社會(huì)謀生的技能必不可缺少，但是弘揚(yáng)傳統(tǒng)的大學(xué)精神，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)旗幟，家國(guó)情懷無(wú)疑是大學(xué)生人生課堂必不可少的內(nèi)容，也是作為一位大學(xué)生應(yīng)該具有的良好的人文素養(yǎng)必須。如果只有技能的訓(xùn)練，謀生技能的傳授，無(wú)疑使大學(xué)變得更加唯利是圖，這與沾染社會(huì)俗氣有何二致？因此，關(guān)于這一方面的內(nèi)容北京大學(xué)錢(qián)理群教授在武漢大學(xué)老校長(zhǎng)劉道玉召集的“《理想大學(xué)》專題研討會(huì)”上曾經(jīng)語(yǔ)驚四座講了這幾句話：“:“我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大。”錢(qián)理群教授的這一段話就很明顯的反映出了當(dāng)今大學(xué)的弊端，分析其實(shí)質(zhì)就是人文素養(yǎng)的流失，也是當(dāng)今大學(xué)靈魂丟失的反映。錢(qián)理群教授的話擲地有聲，具有極強(qiáng)的代表性。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)的人文教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想教育，具有很強(qiáng)的迫切性。
作家，作為社會(huì)的良心，作為人文教育方面涌現(xiàn)出的精英，在文化教育，家國(guó)情懷教育，理想教育方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。作家進(jìn)入校園，一定能夠帶動(dòng)人文教育薄弱的方面，對(duì)于促進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)無(wú)疑具有很好的示范作用和引領(lǐng)作用。為此，我為作家進(jìn)校園這一做法拍手叫好。但愿我們的校園能夠在作家們的帶領(lǐng)下更能充滿書(shū)香氣息，更能充滿良好的人文素養(yǎng)。
【編輯：黃先兵】
