手中捧著一本厚重的書籍，精致的封面上，印著陽春三月鄉(xiāng)村校園李樹花開。在夜闌人靜獨自品嘗，看過之后卻愛不釋手，使人一石激起千層浪。默想在這個物欲橫流，商品浪潮沖算盤的時代，文學似乎顯得多余，故事顯得過于陳舊，多少還能有幾個讀書人，并能良知發(fā)現(xiàn)，守住寂寞，看守這靈魂的家園，常常深入基層實地調(diào)查，找準切入口，總是在夜闌人靜時靈感突發(fā)，筆頭在鋪開一疊白紙間飛舞，而后交與朋友電腦敲打，自己修改后保存。光憑這種精神已經(jīng)令人欽佩，我以為作家趙永康便是這個時代的佼佼者。
教育，不能承受的生命之輕。如果沒有像小說主人公聞健、謝偉明等那樣對教育赤膽忠誠，捧著一顆心來，不帶半根草去的千千萬萬辛勤耕耘，長年累月戰(zhàn)斗在一線的教育工作者，我的思南教育夢也只是一紙空文，無立足之本，我們的教育又怎能走在時代的前列。正如詩人李煜在《漁夫》中寫到：浪花有意千重雪，桃李無言一隊春。一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？此詩正如趙作家的思想，不求威儀天下，萬古不朽；但求獨善其身，性情而為！崇尚一種春風暖雨，落絮飛雁的詩意生活。他寫過很多詩，出了幾部詩集《風駐心愿》、《扇翅》、《也算一種溫暖》，散文集《內(nèi)心的村莊》。但他卻不滿足與現(xiàn)有的成就，筆耕不輟，繼續(xù)演繹他的生命歷程，不到一年時間，又一本小說集問世《李樹花開》。因為他曾是一名教師，現(xiàn)在仍從事著與教育有關(guān)的事情。親身經(jīng)歷了一個教師的感受，親眼見過一些教師的工作和生活，耳聞目睹到了一些關(guān)于教師的軼聞趣事。他曾為自己作為教師和教育的事興奮過、激動過、彷徨過。因而，小說塑造的人物形象可以說就是作家的一個縮影，讓人讀后流連忘返，耐人尋味。
小說故事情節(jié)生動感人，描述的是上世界八十年代藍江岸邊的鄉(xiāng)村大地上，一位年輕教師聞健初涉教壇到走上工作崗位的一段成長經(jīng)歷，塑造了聞健、張道軍、謝勁松、王華、彭秋蘭、鐘家森等一群教育工作者的鮮活形象。通過對故事主人公的事業(yè)、戀愛、婚姻、家庭和對地域的歷史文化及風情民俗的生動描寫，再現(xiàn)了老中青三代教育工作者置身偏遠鄉(xiāng)村，獻身教育的人生態(tài)度和生存狀態(tài)，反映了當代教育在時代發(fā)展中留下的深刻印記，體現(xiàn)了人際之間一種純樸友好的真摯情懷。
我對小說的主人公聞健印象頗深，他初涉教壇就兢兢業(yè)業(yè)地全身心投入教育教學中，總是不知疲倦地工作，廢寢忘食，愛校如家，經(jīng)常對學生進行家訪，建業(yè)家校橋，與家長心手相連，共同締造一個屬于孩子的溫馨、和諧、美好樂園。當氣候越來越冷時，下過的雪沒化，又下了一場雪覆在上面，經(jīng)過夜間降溫，雪地表面已形成一層薄薄的硬殼，人走在上面稍不注意就會摔倒。在如此冰冷的雪凌天氣，他和搭檔鐘家森仍然忘我的工作，把生命置之度外，跋山涉水，深入學生家中去接未到的學生。小說中這樣敘述道：“天色開始昏暗，天地間白茫茫的一片，顯得更加寂靜蒼遠。聞健把目光收回到身邊，一些樅樹的黃葉還很精神地支在枝上，雪只積壓在枝杈上，這種樅樹對冬天來說，葉子變黃好像是生命的另一種變現(xiàn)。帶刺的紅豆枝丫緊密，盡管蒙上一層厚厚的白雪，但露出的枝丫，依然保留幾粒紅豆的殷紅。一根宛如釣竿的糖罐刺條，立于這風口之上，枝上掛著的小串秋果與枝下的茅草一樣金黃，寒風中小小的秋果擺來擺去，發(fā)出輕微的沙沙聲！”天黑才到學生家，又急忙做工作，受到家長們的盛情款待，吃泡湯肉，都是農(nóng)家特有的飯菜招待，真是難能可貴喲！
如此周而復(fù)始，寒來暑往地勞作著，除上課、備課、批改作業(yè)以外，還閱讀與教學有關(guān)的參考資料，自己對教研工作的得失。凝聚著小說主人公辛勤的汗水。愛情、婚姻、家庭籠罩著這位多情的男子，特別是他與女友彭秋蘭狂熱的戀愛情節(jié)，讓人曉之以理，動之以情。成家立業(yè)后又遇到了一些難題，同事之間難免發(fā)生這樣那樣的糾紛，遭冤枉，而后又討回清白，精神重振。我們說：經(jīng)歷是人生的一筆財富,誰沒有很好的經(jīng)歷,就不能駕馭社會這個大舞臺。依我個人感受，一部成功的小說，如果沒有愛情參與其中，是沒有多少人會喜悅讀的。
以聞健與彭秋蘭的愛情故事為主線，升華文章的主題，也是小說的高潮部分。正如彭秋蘭話里有話地試探著，他卻理直氣壯地說：“這地方的確不錯，自然環(huán)境很好，到處都是李子，特別是李花開放，李子成熟的季節(jié)非常漂亮，再加上有一位美女生長在這地方，我當然愿意待在這兒啦。”充分體現(xiàn)了聞健小伙子對事業(yè)執(zhí)著，對愛情無比忠誠，無一點點私心雜念，再一次點燃愛情之火花。故事就這樣在一場轟轟烈烈的情感交融中，畫上一個圓滿的句號！
感謝趙永康老師熬更守夜為大家出了一本精品，無須自責，無須懷疑，朝著既定的目標奮斗，為教育事業(yè)獻身!我驕傲：桃紅李熟園丁夢；我自豪：培育棟梁心也甘！
【編輯：黃先兵】
