青城山麓有一所學校，名青城小學。四十多年前我在這所學校結(jié)束了小學學業(yè)，當時并不知道這里就是有一百多年歷史的青城書院。當我知道我的小學母校的前身就是著名的青城書院時，心中感到特別的激動和興奮，少年時的讀書生活一幕幕浮現(xiàn)在眼前，仿佛就在昨天。

興奮之余，忙查找資料，重新認識這所學校。

青城書院始建于清道光年間，距今已有170多年的歷史了。

鄉(xiāng)人好學，但在封建社會廣大貧寒子弟是與書本無緣的，當時讀書都是私塾，哪有現(xiàn)在的義務教育。鄉(xiāng)人高城南，進士及第，官任海南巖州知州，回鄉(xiāng)丁憂期間，見鄉(xiāng)中貧寒子弟無書可讀，遂聯(lián)合本地鄉(xiāng)紳集資興辦義學，專招貧寒子弟入學，此為青城書院之初創(chuàng)。青城書院的創(chuàng)立，使貧寒子弟有了入學之處，深受鄉(xiāng)人的歡迎。鄉(xiāng)人遂立碑以紀其事，現(xiàn)還有殘碑可考。

青城書院建立之初，自然還是以習古文、背古詩、臨字帖、作聯(lián)句為主，“廢科舉、辦新學”后，逐步引入新式教學，學校規(guī)模不斷擴大，民國初年學生已達百余，這在當時已是很了不起的辦學規(guī)模了。學校也從只有初級班辦到高級班了。新教學和新思想的進入，使學校教師思想活躍，學生文風日盛，老師不僅在課堂上講授語、術(shù)、理、化，也傳播進步思想和社會知識，還有紅色書籍在學校流傳，如《毛澤東印象記》、《朱德傳》、《列寧講演》等；更有張仁等一批革命志士從事進步活動，這在當時的川西平原上可謂是獨樹一幟。一批又一批貧寒子弟不僅在青城書院學到了新知識，也學到了新思想，從這里走進縣城，走進省城，走向全國，成了各行各業(yè)的骨干和精英。

從清朝到民國再到共和國，青城書院幾經(jīng)易名，但地址始終未變，教書育人的宗旨未變，一脈傳承的學風未變。記得我入校讀書的時候正是國家三年困難時期，好多學校都關、停、并、轉(zhuǎn)了，教師隊伍也進行了壓縮，雖然青城小學的老師也精減了，但我在學校卻依然感受到濃濃的學習氛圍。雖然餓著肚子，老師照樣揣著糠饃饃帶著同學們到都江堰、青城山游覽參觀，感受祖國的壯美河山。雖然沒有經(jīng)費，照樣用石灰畫幾條跑道線組織校運動會；沒有樂器，弄幾塊竹板照樣組織文娛演出。用一句帶點調(diào)侃話說，同學們瘦是瘦，可精神夠。那陣雖然肚子是餓點，但精神食糧一點也不比現(xiàn)在的學校差，且時常有許多課外活動，如請770軍區(qū)的首長來講塔山阻擊戰(zhàn)；請評書藝人來學校講評書等等。

記得一次學校請評書藝人賀兆奎來校講評書《烈火金剛》，地點在學校禮堂。賀老師著青色中式便服，一把折扇斜插在后頸窩，一手端茶杯，一手撫醒木，下面是幾百個學生嘰嘰喳喳的鬧麻了。少頃只聽得啪的一聲，醒木一敲，全場頓時鴉雀無聲。賀老師不慌不忙地從后頸窩取出折扇，唰的一聲展開，搖兩下，清咳一聲，便開始講《烈火金剛》。當他講到史更新炸碉堡，端炮樓，抱起機關槍突突突地掃射鬼子，全場巴巴拍得震天響；當他講到鬼子進村，什么“米西米西”、“八格牙魯”，摸仿得惟妙惟肖，逗得同學們捧腹大笑。賀老師也忍不住和大家一起哈哈大笑，筆得象個小孩。可以這么說，豐富的課外活動對我們這些少年的教育和影響一點也不比課堂上小。

愛讀書也是青城書院傳下來的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。在經(jīng)濟和物質(zhì)極其匱乏的那些年，書籍對青城書院的讀書少年簡直就是奢侈品，學校少有的一點點書籍，根本滿足不了幾百學生的需求，于我們班上就組織了“小小圖書館”，動員同學們將家中圖書借到“小小圖書館”，讓沒有書看的同學也能享受閱讀帶來的知識和快樂。我就將自己的幾十本連環(huán)畫借給了“小小圖書館”，其中還有十多本我最喜愛的三國演義連環(huán)畫，后來一本都沒有收回來，但我一點都不后悔，因為我也從其它同學借的書中得到了閱讀帶來的知識和快樂。

青城書院的老師在課堂上授課也似乎有點與眾不同，這可能與創(chuàng)辦之初就是為貧寒子弟所設有關。我的班主任李老師講課就從不循規(guī)蹈矩，他是教語文的，講課時常常游離課文，大講作家劉紹棠的《青枝綠葉》，講散文大家朱自清的《背影》，講詩人流沙河的《草木篇》。他說，劉紹棠讀初中時寫成《青枝綠葉》，發(fā)表后被選入高中課本，到他讀高中時，老師就親自請他上臺講寫作《青枝綠葉》的體會。因此他常常會讓同學走上講臺互動，我就曾多次被老師點將，上臺講自己的作文。現(xiàn)在想起來所受到的激勵和鼓舞，確實非一百分能給予的。李老師還常常把課堂搬到校外，記得有一次他組織同學們到學校附近香積寺游玩，回來就叫大家寫作文，還點名要我寫一首詩。說實話，那陣啥子叫詩都不知道，以為把文章的句子折開排列起來就是詩了。我生平寫的第一首詩就是《游香積寺》�，F(xiàn)在一句都記不起了。沒想到的是我們的校板報編輯方一民老師竟給登在頭條，還用紅粉筆給套上紅，把我興奮得幾天睡不好覺。

我不是寫詩的材料，但那顆詩歌的種子還是在那時悄悄的種下了。

特別值得一提的是，青城小學規(guī)模擴大后，除了中心校，還辦了許多村小，青城山上的青城二小就是其中一所。一九五五年五月，周恩來總理參加萬隆會議歸來，途經(jīng)四川，在陳毅同志的陪同下登上了青城山，途中轉(zhuǎn)到設在半山腰的青城二小看望學校的老師和同學。周總理在青城二小逗留的時間雖然很短，但對學校同學和老師噓寒問暖，關懷備至，并一再鼓勵同學們好好學習，天天向上�？偫淼角喑嵌】赐蠋熀屯瑢W的消息不脛而走，傳為佳話。試想一下，民國時期有多要人登上青城，卻沒有一人到這個只有一個老師的學校去關心過，慰問過，這不能不讓青城小學的全體師生倍受鼓舞。

“5.12”汶川大地震，青城小學也和震區(qū)的其它學校一樣遭到了毀滅性的打擊，也曾象震區(qū)許多學校一樣在板房中度過了那段艱難的日子，但在上海人民和全國各地人民的無私援助下，一座嶄新學校又重新站立起來。

去年夏天，我和同學呂君一道專門到母校去尋蹤，地方還是那個地方，四合院式的舊建筑早已蕩然無存，干打壘的禮堂也不見了蹤影，取而代之的是一幢幢很氣派的教學樓，寬敞明亮的教室已配上電腦等教學設備；以前塵土飛揚的土壩子已變成正規(guī)的操場；旗桿上鮮艷的國旗迎風招展；嶄新的校門上方是金光閃閃的“青城小學”四個大字；旁邊的“青城書院簡介”上，清淅地記載著這所有170多年歷史的學校所走過的歷程。不變的是那幾棵蒼勁的老樹見證著青城書院的過去、現(xiàn)在和將來，見證著青城書院一脈傳承的學風。

【編輯：卓禮黃】