流光易逝和匆匆，還來(lái)不及欣賞校園櫻花的美時(shí)，櫻花就要悄悄地謝幕褪去了。這是校園櫻花在開(kāi)放了些時(shí)日之后讓人見(jiàn)到的場(chǎng)景，一地的花瓣香飄落地，繽紛鋪陳，假使無(wú)人經(jīng)掃，或許也是一種極美的景致，若使有人經(jīng)掃，也許也未必能將繽紛掃盡，定然會(huì)是繽紛余香仍留，假使偶然有人能從櫻花樹(shù)下徐步經(jīng)過(guò)，謝幕前的櫻花繁盛之狀似乎依然可依稀可見(jiàn)，一一呈現(xiàn)眼前，引人無(wú)限遐想。

繽紛的校園櫻花，每年總會(huì)如約的開(kāi)放，大約是在每年清明節(jié)前的某個(gè)日子，只當(dāng)時(shí)令一至，定可得見(jiàn)到校園櫻花的因春而發(fā)、漸次開(kāi)放、以致全盛。櫻花燦爛已是多年，一直以來(lái)一直是校園一景，師生們頗多欣賞和喜歡，緣于這種欣賞和喜歡，有些時(shí)候，櫻花竟也可以成為師生們寫(xiě)作的素材，引發(fā)師生們寫(xiě)作的諸多智慧和靈感。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年?duì)N爛的櫻花，無(wú)形中竟與學(xué)校詩(shī)意校園的文化主題悄然契合，但凡能放得下些許工作、學(xué)習(xí)及生活中的苦累和疲憊，師生們?cè)诘糜袡鸦ㄐ蕾p的這種日子，愉悅與快樂(lè)也將增加不少，師生們可以在工作學(xué)習(xí)生活之余，可以不斷覓趣著各種人生的情趣味道，于師生們而言，這種情趣味道，但得有一絲存留，人生意味的太多美好，校園生活的多姿多彩，必將會(huì)更上層樓，若得有兩絲、三絲的情趣味道存留，則那種向往詩(shī)和遠(yuǎn)方的快意，定然會(huì)不斷激勵(lì)著師生們一直往前，走到那詩(shī)和那更遠(yuǎn)的地方。

欣賞校園櫻花，可以有不同的路徑，大可不必拘泥，你可以從進(jìn)入校園后的斜坡開(kāi)始，此時(shí)的欣賞可以為遠(yuǎn)觀，因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)，再加上有其它樹(shù)木枝葉的阻隔，讓你不能全景盡見(jiàn)櫻花全貌，由此，你不得不繼續(xù)往前，在斜坡將盡之處時(shí)轉(zhuǎn)一個(gè)小彎，于是進(jìn)入到校園的“詩(shī)香雅道”，這時(shí)，你大可以緩步而行，舉頭仰賞，此處欣賞櫻花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)櫻花與校園的詩(shī)意長(zhǎng)廊相互輝映，在古色古香的長(zhǎng)廊之旁，幾株櫻花繁花似錦，好不漂亮，櫻花之下的墻面，有古人詩(shī)詞的刻畫(huà)，將這些古人留下的詩(shī)詞細(xì)細(xì)品讀，無(wú)形中又增添了些許對(duì)于櫻花賞鑒的功夫，于是頗為羨慕欣賞古人的那些因臨于境而賦有詩(shī)詞文章的功夫，而今雖不能有古人因臨于櫻花而賦有詩(shī)詞文章的那些功夫，卻也讓人頗有些君子臨風(fēng)的感覺(jué)，說(shuō)不定這種感覺(jué)稍加潤(rùn)色，再加一些修練學(xué)習(xí)的功夫，詩(shī)詞文章說(shuō)不定也能夠妙趣而天成。再得往前，轉(zhuǎn)一小彎，兩大株全然盛開(kāi)的櫻花就會(huì)映入到你的眼簾，可能是緣于地理位置的原因，此處陽(yáng)光充足，整個(gè)校園里這兩株櫻花開(kāi)得是最盛最好，也最是能將人吸引，你來(lái)到櫻花樹(shù)下，大可不必在意時(shí)間、空間，只需輕輕呼吸，慢慢品鑒，此種感覺(jué)定然也是最得相宜。

校園里櫻花雖然不多，但每年皆能夠欣賞到，確然也讓人心情不錯(cuò)，而每年欣賞櫻花的路徑，大可以由斜坡開(kāi)始，當(dāng)然也大可以從開(kāi)得最繁最盛的那兩株櫻花那里開(kāi)始，由斜坡開(kāi)始，可以為是由簡(jiǎn)而入繁，由開(kāi)的最繁最盛的那兩株櫻花那里開(kāi)始，可以為是由繁而入簡(jiǎn)，無(wú)論從那種路徑欣賞櫻花，想來(lái)都是有意義的，假使還能在欣賞中以詩(shī)詞文章的形式為櫻花增添一點(diǎn)文字，浸潤(rùn)一點(diǎn)墨色，亦或是讓詩(shī)詞文章染上一點(diǎn)櫻花之氣、櫻花之香，那就更加讓人欣喜受用了。櫻花真的是快要謝盡了，你若還不到來(lái)欣賞，那櫻花可能就要真正地謝幕了，不說(shuō)了，來(lái)吧，櫻花在等待著你。

櫻花如約早已開(kāi)，繽紛燦爛校園栽。

欣賞品鑒宜早至，不然誤了春節(jié)拍。

（編輯：蜀州）