我好想您，老師。春天已姍姍來(lái)臨。遙想此時(shí)，學(xué)校右側(cè)的東山，已是“苔痕上階綠，草色入簾青”綠意盎然了吧？山下八卦井中的水還似以前那么清甜嗎？您在做些什么呢？也許是在開滿紫藤蘿瀑布花下的院里與同事品茗神侃教育藝術(shù)這玩意兒，也許是和學(xué)生在寢室或樹蔭下促膝談心，也許是在家里坐著，戴著老花鏡，托腮凝視，冥想打開學(xué)生知識(shí)大門的金鑰匙，也許正伏案疾書您教育實(shí)踐和課程改革的結(jié)晶以及您始終不渝的對(duì)繆斯的鐘情，也許您又情不自禁地拿起我們這林桃李的相片簿來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，回味著他們從各個(gè)山村小鎮(zhèn)反饋來(lái)的信息；咀嚼著他們一封封充滿憂傷意識(shí)或喜悅之情的回信，就這樣把時(shí)間一頁(yè)頁(yè)地打發(fā)了去；蛟S，您正抬頭凝視墻上我們幾個(gè)后生送您的那幅拙劣的就地取材的布貼畫：畫上那株累累碩果的樹，那一枚枚紅紅的桃，不正像一顆顆熾熱閃亮的心在向您祝福嗎？
老師，我銘記您的教誨！它陪伴著我，從苗家山寨到彝家火塘，從僻遠(yuǎn)山溝到喧囂城鎮(zhèn)，雖總有愁云在飄繞，煩雨在敷敷衍衍地淅瀝，但我就靠著您的教誨，恪守信念，度過(guò)了那難熬的歲月。
盡管離開您及母校已快三十年了，盡管我們已經(jīng)長(zhǎng)大、變老，思念您的心仍然一樣，與日俱增。
好想回母校看看。那怪石嶙峋的山坡，綠蓋如茵的那山柏芝林，曲徑通幽的小徑，在這艷陽(yáng)午后，伴那一朵朵溜溜的白云又出現(xiàn)了，飛過(guò)山坡，飛過(guò)河流，又飛到我的心窩。穿校而過(guò)的那條蜿蜒東流的潺潺小河，那緩緩地的清流，在這艷陽(yáng)午后，浮光躍金，又閃躍在我心中。校園綠樹蔭下的小徑、石凳，曾留下您和我們多少親切豪爽的歡聲笑語(yǔ)，也曾留下您發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的人生真諦妙語(yǔ)……
盡管跳跳蕩蕩的歲月已隨潺潺溪水蹉跎。但那個(gè)三五明月之夜，您在家為我們餞行的情景卻依然歷歷在目。那天，您和我們擊節(jié)而歌，歌而飲，杯盞往來(lái)；飲而樂，樂而舞，舞姿翩遷，歡聲嘹亮。酒酣耳熱之際，您興致勃勃地與我們大侃：古希臘的《荷馬史詩(shī)》，阿拉伯的《天方夜譚》，中國(guó)的《易經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》；評(píng)說(shuō)：印度的釋迦牟尼和泰戈?duì)，中?guó)古代的孔夫子和李耳、現(xiàn)代的魯迅、胡適、郭沫若、王國(guó)維、巴金、茅盾……英國(guó)的莎翁，法國(guó)的雨果和巴爾扎克及孟德斯鳩、盧梭，俄國(guó)的托爾斯泰，前蘇聯(lián)的高爾基、馬雅可夫斯基。我們?nèi)顼嬒陕董倽{，如癡如醉。當(dāng)您談到中國(guó)的《學(xué)記》，夸美紐斯，加里寧，烏申斯基，陶行知，徐特立，葉圣陶更是神采飛揚(yáng)、字字珠璣。我醉眼朦朧地帶頭七嘴八舌接說(shuō)，教育這玩意兒，不光是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)，非等閑之輩所敢高攀也！您點(diǎn)頭微笑之狀，可掬也。您用您那蒼勁有力的聲音給我們朗誦俄羅斯詩(shī)壇太陽(yáng)——普希金的《假如生活欺騙了你》、萊蒙托夫的《帆》、美國(guó)詩(shī)人佛羅斯特的《未選擇的路》，您給我們展紙揮毫王勃的“窮且益堅(jiān)，不墮青云之志；老當(dāng)益壯，寧移白首之心”您給我們每人贈(zèng)言囑志……
老師還記得嗎？您賜予我的墨寶是：“人不可以一時(shí)之得意而自夸其能；也不可以一時(shí)之失意而自墮其志。”寄寓我們經(jīng)受磨煉之心、成熟成長(zhǎng)之情，天日可鑒！臨別，您又撫琴提議大家同歌“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然我們的歌喉并不是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，可這是真情的流露，情感的迸發(fā)，心靈的交匯，唱著唱著，您和我們都情不自禁地?zé)釡I盈眶……
老師，您門前的葡萄爬滿架了嗎？您是否在這艷陽(yáng)的午后，拽一把藤椅坐下，旁邊放一杯清茶，手上捧一本厚厚的書閱讀，間或頻頻點(diǎn)頭，間或撫掌微笑，間或大聲朗誦，間或凝眸沉思。您是否在這艷陽(yáng)的午后，深思玄想這次課程改革的諸多失誤，抑或構(gòu)思繆斯奇文？
人生如茶味，不慢慢品嘗，誰(shuí)解個(gè)中滋味？
想您，在這艷陽(yáng)午后！
【編輯：楊汝洪】
