不忘初心
我的思緒回到了剛參加工作那年，那是2001年8月，17歲的我?guī)煼懂厴I(yè)來(lái)到一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)上了一名代課老師，時(shí)任鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站站長(zhǎng)的張以森站長(zhǎng)親自送我到校報(bào)到，那時(shí)學(xué)校還沒(méi)有通車，（2009年通車了。）從鎮(zhèn)上坐2公里車程后，再步行2小時(shí)的山路，來(lái)到了一個(gè)座落在半山腰的學(xué)校——大有鄉(xiāng)新化小學(xué)（2014年9月，該校因?qū)W校布局調(diào)整被鎮(zhèn)中心校予以撤并，該校財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)由白巖山村委會(huì)進(jìn)行管理，學(xué)生大部分轉(zhuǎn)入大有鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀，教師分別調(diào)整到鎮(zhèn)內(nèi)其它小學(xué)工作。），這所學(xué)校雖然沒(méi)有我想像中的雄偉，但是整潔漂亮，建筑錯(cuò)落有致，教學(xué)樓是一幢連排8間U字形磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，教師宿舍是與村委辦公室合一的橫在操場(chǎng)間的一幢兩層磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，把一塊很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬分為兩塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（樓背后的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)基本閑置，也很少有學(xué)生去那兒玩。）因?yàn)樗奚針嵌䴓堑匕迨悄举|(zhì)的，所以樓上的住戶掃地、走路都得“小心”一點(diǎn)，要不然樓下的住戶就被“撒鹽”了。最美的風(fēng)景還是教學(xué)樓前那棵高大古老的香樟樹(shù)，樹(shù)下有一套石桌凳，還有一張乒乓球臺(tái)。條件雖然艱苦，但給人感覺(jué)很溫暖。
那天，連同學(xué)校時(shí)任校長(zhǎng)姚元輝老師（現(xiàn)為大有鎮(zhèn)中心小學(xué)教師）在內(nèi)的4名在編教師熱情接待了我們，一年后，經(jīng)縣統(tǒng)一招考我又被分配到這所學(xué)校任教。因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想的追求，因?yàn)閷?duì)農(nóng)村教育的好奇，面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的眼神，我總是全身心地投入工作，周末才回家一次，每天放學(xué)后至少都要工作1-2小時(shí)才做飯吃，有時(shí)還留下后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)；晚上，只要天氣好，與學(xué)校的幾位留校老師堅(jiān)持家訪。（后來(lái)，姚元輝校長(zhǎng)知道后，也經(jīng)常陪我們一起家訪，很多時(shí)候都不回家，那時(shí)姚校長(zhǎng)家還自己種田，家里還有很多事等著他去處理，但姚校長(zhǎng)還是堅(jiān)持把學(xué)校工作放在首位，這讓我很敬佩。）那時(shí)候，六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)雖然很差，但我們盡了最大努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都很高興，無(wú)憂無(wú)慮。姚校長(zhǎng)還經(jīng)常做老師們的思想工作，說(shuō)：“盡力了就沒(méi)有遺憾，好漢種田，再看來(lái)年”。大家也從不互相責(zé)怪，從沒(méi)有因?yàn)樵诤跄承┦虑榇蠹音[僵撕破臉，大家相處很和諧，真是團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩。每當(dāng)我來(lái)到課堂上，拿起課本，面對(duì)我的學(xué)生，我是多么的精神、多么的無(wú)憂。
堅(jiān)定信心
其實(shí)孩子們是無(wú)辜的，他們沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)只在我沒(méi)有引導(dǎo)好他們、教育好他們，作為教師的我有不可推卸的責(zé)任。我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與孩子們溝通，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，了解孩子們最需要什么樣的幫助才能學(xué)得更好。正如全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師所說(shuō)的“牧羊人”觀點(diǎn)——教師，特別是語(yǔ)文教師要善于做牧羊人，把他們趕到水、草茂盛的地兒，讓他們吃個(gè)飽、喝個(gè)飽。
俗語(yǔ)說(shuō)三十而立，四十而不惑。說(shuō)的應(yīng)該就是人在經(jīng)歷了一些事情后一步步走向獨(dú)立和干練，更加明確人生的追求與目標(biāo)，從而敢于拒絕和學(xué)會(huì)批判包容一些悖我的東西。
2004年9月，因大有鎮(zhèn)中心小學(xué)缺編教師招聘，我考調(diào)進(jìn)入了大有鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，2016年8月又經(jīng)全縣遴選調(diào)入岑鞏縣第三小學(xué)工作至今。出于對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)人生的追求，先后在實(shí)驗(yàn)管理員、繼續(xù)教育資料員、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)（分管教學(xué)）崗位上歷練過(guò)，在新的工作崗位上我更加努力工作，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)艱辛痛苦的自我反思與改造，是這些成長(zhǎng)的故事讓我一步步成長(zhǎng)起來(lái)。已步入而立之年的我經(jīng)常反思自己，這樣做對(duì)嗎？這是我想要的嗎？我還能怎么做？我想還是那句話：雖然我也不知道明天的風(fēng)景如何，但是我堅(jiān)信我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。
（編輯：黔州）
