假如我是班主任，我要創(chuàng)造性的開展各項工作。

班主任老師在班上的權利很大，上傳下達，可以行使很多權利。比如推選同學代表參加各種比賽，評選優(yōu)秀班干部等等，都需要得到班主任老師的推選，學生才能有機會參加競爭和評選。

當然，在平時我覺得班主任老師非常威嚴，并且管理有方。自習課班主任老師一進教室，頓時同學們雅鴉雀無聲，不敢說話，靜靜的在下面寫作業(yè)。我突然感覺當一名班主任老師是多么光榮，多么偉大，多么自豪！

那么就讓我來幻想一下，假如我是班主任老師，我會怎么做呢？ 假如我是班主任老師，我會及時了解班上的各種情況。以及每天同學們是否和平相處，有沒有打打鬧鬧，我要暗中觀察。通過我敏銳的眼睛觀察，了解班上哪些同學是否得了抑郁癥，觀察每個同學的心理是否健康，以及哪些同學比較內向，不善于表達。如果班上有這些同學，我一定會給他（她)增多表現(xiàn)自己的機會，時常讓他(她)在課堂上，回答問題，或者到臺上來演講。我會和學生們做最好的朋友，不另眼看待每一個學生，平等對待每一個學生，不輕視每一個學生，讓所有學生都覺得老師是最公平的。如果有成績優(yōu)秀的學生犯錯，那么我也會批評的，畢竟對錯分明，不能說成績好的包庇他(她)，成績不好的就使勁批評他(她)，這樣的管理方式和教育方式都是不行的。作為一個班主任老師，我會讓本班成為優(yōu)秀集體，因為一個集體關注的是全班同學，而不是個別同學。作為班主任，同時也是一名老師，當然要有一個科學的教育方式。作為班主任，當然要有威嚴，如果一個老師沒有威嚴，就會管不住學生。教學過程中，積極開展說服教育，不能體罰學生。

如果學校要評選優(yōu)秀班干部和三好學生，首先我要通過同學推選，然后再根據(jù)他(她)平時表現(xiàn)，在哪方面給予他(她)鼓勵和表場，代表班級去評選。作為班主任，如果有學生敢大膽質疑我，給我提建議，我一定會采納，好好改正，糾正錯誤。作為班主任，開學第一期的班長是很不好選拔的，只能通過暫時的表現(xiàn)來選拔任用。雖然說班主任老師有許多權利，但是我絕對不會魯莽濫用權威。必須依法依規(guī)行使班主任老師的權利，公平，公正，公開對待每一個學生。

作為班主任，首要任務是幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。其次是幫助學生培養(yǎng)愛好讀書習慣，然后是加強學生的法制和道德教育，嚴禁杜絕班上霸凌現(xiàn)象發(fā)生。公平公正公開對待每一個學生的言行舉止，堅決不搞特殊化。

班主任需要時刻關注同學們的心理健康，身體健康，以及每個同學的素質，道德和品質，擁有這些才是三觀正。如果有的學生成績不好，但擁有正確的三觀，那么他(她)也值得表揚，值得學習。如果一個學生成績好，但是三觀不正，我絕對會批評他(她)，因為沒有好的素質，沒有好的品德，哪怕他(她)成績再好，我相信他(她)長大后，不管走到哪，都不會得到重用。如果我是班主任，應該特別關注差生，讓差生補齊短板，

當然，我不會把學生的隨便一件小事情就告訴家長，或者是請家長來詆毀他(她)的顏面。我知道每個學生都是要面子的，如果當著全班同學的面，告訴他(她)要請家長。那么他(她)會厭惡自己的班主任，也許從今以后對學習也沒有任何興趣。我會私自對他(她)進行溝通，在平時不斷的當著全班同學的面表揚他(她)，鼓勵他(她)。

如果我是班主任，在校長的領導下，認真教學，科學教學，積極提高每一個學生的成績，努力把學生管理的井井有條。讓學校省心，讓學生安心，讓家長放心。并且想方設法讓每一個學生德智體美勞全面發(fā)展。

（編輯：黔州）