9月10日，一年一度的教師節(jié)悄然而至。孩子們制作教師節(jié)賀卡的舉動(dòng)忽地?fù)軇?dòng)了我的心弦。在漫長而充實(shí)的人生旅途中，如果不是有幸遇到老師，我的命運(yùn)可能是另一番景象。細(xì)細(xì)思來，教導(dǎo)我們的老師大多如人生的過客匆匆而過，但予我如海恩情的幾位老師，卻定格在記憶深處，難以抹滅。
（一）手持馬鞭的“老楊”
幼時(shí)的我，看似乖巧的外表下實(shí)則淘氣頑皮。當(dāng)同學(xué)們高聲齊讀時(shí)，我卻悄悄溜到后排去扒拉泥巴灰。學(xué)前班第一年，我拿著數(shù)學(xué)25分、語文46分的成績回了家。父母沒辦法，只能讓我復(fù)讀一年（俗稱“炒剩飯”）。一貫散漫的我依舊在座位下做小動(dòng)作。當(dāng)時(shí)執(zhí)教的楊天鳳老師是一個(gè)嚴(yán)厲而慈祥的老太太，帶著黑色厚重的寬邊眼鏡，說話做事總是雷厲風(fēng)行。因?yàn)閷W(xué)校師資力量單薄，她退休被返聘回來帶課。她總是拿著那條光滑锃亮的竹鞭，竹鞭上的結(jié)因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)已經(jīng)磨平了，但威力絲毫不減，打在講臺(tái)桌上“啪...啪...”作響，粉筆灰塵土飛揚(yáng)。一次上課，我正如往常一樣用小刀在課桌上劃畫，正盛情并茂講課的楊老師警醒說：“有的同學(xué)不認(rèn)真聽課，在下面做小動(dòng)作，小心鞭子吃肉！”我抬起頭環(huán)顧四周，思忖著“也不曉得老師在說誰”---毫未意識(shí)到正是我自己。正當(dāng)我玩得不亦樂乎之時(shí)，楊老師突地從講臺(tái)奔至后排，“啪...”重重的馬鞭落在我稚嫩的右臂上，鉆心的疼痛頓時(shí)嚇蒙了我，同學(xué)們齊刷刷投來詫異的眼光。直至今日，這一幕仍讓我記憶深刻。自此以后，每逢上課，我都將手整齊地疊放于胸前，開啟我認(rèn)真聽講的上課生涯，漸漸地，我的成績逐漸好起來，年末得了雙百分，還擔(dān)任了班長，成為老師的好幫手。后來，楊老師因?yàn)榧彝ピ驈氐纂x開崗位，搬進(jìn)縣城與女兒匯合。臨走時(shí)，她將自家栽培的花草全部送與我，每每看見場(chǎng)壩護(hù)欄上盛開的水仙蘭草，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)楊老師的音容笑貌。
（二）以校為家的“小趙”
初中，我遇到了剛從師專畢業(yè)分配到甘溪中學(xué)執(zhí)教的趙達(dá)明老師。他初出校門，青澀依舊，渾身散發(fā)青春活力，全身心投入到自己熱愛的教育事業(yè)當(dāng)中。每當(dāng)我們遇到學(xué)業(yè)中的難題，他總是循循善誘不厭其煩地耐心解答，從不因?yàn)槭羌庾由是后進(jìn)生而區(qū)別對(duì)待。對(duì)待學(xué)生，他像教育自己弟弟妹妹一樣，關(guān)注著我們的每一步成長，關(guān)注著我們每一科成績的好壞。因?yàn)槟挲g差距不大，他亦師亦友，和年輕的我們打成一片，一起出外旅行，一起河邊野炊。遇到有爭議的問題，他和我們一道分析，甚至爭論的面紅耳赤。為幫助我們這些寒門學(xué)子，他經(jīng)常攜著女友和同事到學(xué)生家購米買菜，有時(shí)遇到有同學(xué)實(shí)在交不上學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，他還用自己微薄的工資提前墊付。他家在縣城，周末原本可乘坐大巴車來回，但他卻時(shí)常呆在教師宿舍，以校為家。有一次，我忍不住問他，“趙老師，您不回家的嗎？”“這里也是我的家！我呆在學(xué)校，要是同學(xué)們有什么問題，也方便找我。”在這股拼勁下，我們班的平均成績扶搖直上，逐漸領(lǐng)先同年級(jí)班級(jí)。中考后，成績公示下來，全校上線恩施高中3人，恩施市一中10余人，創(chuàng)造了歷史上最輝煌的成績，而我們班就占了半壁江山。也許，相比于城里的學(xué)校，這點(diǎn)成績微不足道，但對(duì)于教學(xué)質(zhì)量薄弱的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，卻難能可貴。這大大提振了全校師生再創(chuàng)佳績的信心，給黑暗中摸索的農(nóng)村學(xué)子指明了前行的道路，而我，也有幸成為其中一員。后來，我升入高中、大學(xué)、研究生，趙老師依舊如往常一樣，時(shí)常從父母口中打聽我的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心關(guān)注我的成長，還曾在父母拮據(jù)時(shí)主動(dòng)伸出援手助我渡過難關(guān)。
（三）雪中送炭的“陳帥”
升入高中以后，學(xué)校為我減免了學(xué)費(fèi)，但彼時(shí)，父母僅靠種莊稼養(yǎng)家糊口，日子捉襟見肘，于是乎，每月的生活費(fèi)成為制約我繼續(xù)學(xué)業(yè)的又一個(gè)難題。相比穿著光鮮亮麗的同學(xué)，我總是穿著從親戚家中淘來的不合時(shí)宜的舊衣服，吃著食堂最廉價(jià)的飯菜。幸運(yùn)的是，我再次碰到為我解決燃眉之急的陳孝榮老師---畢業(yè)于華中師范大學(xué)物理系的他30多歲，高高的個(gè)子，挺拔的身姿，知識(shí)豐富，言語溫和，處處散發(fā)著紳士魅力，成為許多女生心目中的男神（大家私底下稱他為“陳帥”）。入學(xué)那天，父親放下我的被子和住宿用品，就匆忙趕著最后一班車回了家，初來乍到的我，因?yàn)闆]占到床位，只能獨(dú)自停留在寢室外的走廊，孤獨(dú)又無助。在陳老師的協(xié)調(diào)下，我終于順利入住，眼見我的床被舊而薄，陳老師委托宿管員從他家中抱來一床嶄新的鴨絨被，助我度過了后續(xù)三年的寒冬。在他積極協(xié)助之下，恩施市水利水產(chǎn)局與我結(jié)對(duì)幫扶，每學(xué)期為我提供2000元的助學(xué)金，基本解決了我學(xué)習(xí)期間所有費(fèi)用。每每到老師家取生活費(fèi)，他總是耐心地詢問我學(xué)習(xí)生活情況，為我解難釋惑。遺憾的是，我偏科嚴(yán)重，物理成績總是上不去，未能考上理想中的大學(xué)成為我難以彌補(bǔ)的歉疚。
（四）春風(fēng)化雨的“郭導(dǎo)”
彈指一揮間，大學(xué)四年匆匆而過，我輾轉(zhuǎn)長沙到名校讀研，師從資生院碩博導(dǎo)師郭宇峰老師。郭導(dǎo)年輕有為，學(xué)識(shí)淵博，由內(nèi)而外散發(fā)著資深學(xué)者儒雅的氣質(zhì)。每次課題組召開會(huì)議，導(dǎo)師總是關(guān)心地詢問課題組每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)近況。盡管他手中項(xiàng)目眾多，急需人手，為不給研一的我們?cè)鎏韺W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，他從不讓我們因?yàn)閰⑴c項(xiàng)目分神，讓我們有足夠的時(shí)間打好理論基礎(chǔ)。他在做好科研的空擋，親自帶領(lǐng)學(xué)有余力的本科學(xué)生奮戰(zhàn)項(xiàng)目一線，與大家吃在一起干在一起。與我同屆的同學(xué)基本出自本校，與老師很熟絡(luò)，面對(duì)陌生的環(huán)境和眾多出類拔萃的免試優(yōu)等生，我一度陷入深深的自卑當(dāng)中。察覺到我的變化，他關(guān)切地找我談心，了解到原因后，他言辭懇切的教育我說，“天生我才必有用，你能一步步走出來，實(shí)屬不易，證明了你很優(yōu)秀！所以，千萬不要自慚形穢。我相信，只要繼續(xù)努力，你一定會(huì)比他人做得更出色！”老師的話語如春風(fēng)化雨般掃去我內(nèi)心的陰霾。事實(shí)也如此，在后續(xù)幾年的學(xué)習(xí)中，我的理論分?jǐn)?shù)大都比同屆同學(xué)高，論文也更優(yōu)質(zhì)。我知道，一切的成績離不開導(dǎo)師的辛勤教導(dǎo)和心血的付出。每每打開標(biāo)注滿滿修改詳細(xì)的碩士畢業(yè)論文，我心中總會(huì)騰起真切的感動(dòng)---老師熬更守夜加班改稿的身影恍如昨日。畢業(yè)后，我孤身一人來黔工作，老師千叮嚀萬囑咐；在最艱難的時(shí)期，導(dǎo)師用激勵(lì)的話語鼓勵(lì)我、開導(dǎo)我；甚至是前年我車禍住院，他還主動(dòng)給予經(jīng)濟(jì)援助；2019年丈夫畢業(yè)10年聚會(huì)回校，我再次見到了我的導(dǎo)師兼丈夫的班導(dǎo)，他依舊如父親般慈祥，叮囑我們，“你們都像是我的孩子，走在一起了就要相互信任，相互扶持，共同進(jìn)步。”如此種種，太多太多...
工作以后，我相繼遇到眾多亦師亦友的同事。他們不僅教給我專業(yè)技術(shù)知識(shí)，而且傳授我為人處世的道理，成為我另一個(gè)人生階段可以信賴的職業(yè)領(lǐng)路人、靈魂鍛造師，助我進(jìn)步，伴我成長。
感恩教師節(jié)，感恩人生旅途上的良師！
（編輯：黔州）
