石頭從一個(gè)教師成為主任，后又當(dāng)了副校長(zhǎng)，全得益于排名次。不過(guò)，在18年的校副上出了“鬼”，學(xué)？己艘恢迸旁谖舶蜕，著實(shí)讓他茫然了“一代人”的功夫。三年前遇到一所鎮(zhèn)小調(diào)走了校長(zhǎng)，被“人”舉薦，才幸運(yùn)地“轉(zhuǎn)了正”。
走馬上任，神采飛揚(yáng)，仿佛“千里馬”終于尋到了“伯樂(lè)”，身材似乎也比過(guò)去高了一大截。很快，他便與考核較上了勁兒。在他看來(lái)，這個(gè)非常重要，做好了，學(xué)校位居全縣榜首，自己更會(huì)出名。
在石的授意下，副校長(zhǎng)王圍繞縣局考核學(xué)校的方案制定出部門和教師考核細(xì)則，其中打分表是方案中的重點(diǎn)，滿分為100。王絞盡腦汁，不知熬了多少個(gè)通宵，才把草案放在石的老板桌上。面對(duì)王的成果，石沒(méi)有發(fā)出爽朗的笑聲。這使王忐忑不安起來(lái)，因?yàn)槭男β暣砹怂脑u(píng)價(jià)。王離開(kāi)后，石逐條考量起來(lái)，反復(fù)琢磨了一個(gè)月，修改了三條，再冷處理了一個(gè)月，才達(dá)到自己的意愿。
為了體現(xiàn)民主理校的理念，石在兩次中層干部專題會(huì)后，主持召開(kāi)了教職工代表大會(huì)，最后召開(kāi)全體教職工大會(huì)。在全會(huì)上，他理直氣壯地說(shuō)：“老師們，現(xiàn)在教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)擺在我們面前，任務(wù)十分明確，那就是必須在全縣拿第一。只要我們鎮(zhèn)。ㄈ(zhèn)只有一所學(xué)校）考核第一，我們鎮(zhèn)自然就成了教育強(qiáng)鎮(zhèn)。為了實(shí)現(xiàn)這一催人奮進(jìn)的目標(biāo)，我們圍繞縣局考核學(xué)校的方案制定了各處室及教師的考核辦法，現(xiàn)在請(qǐng)吳校長(zhǎng)宣讀！”吳邊讀邊稍加解釋，約兩個(gè)小時(shí)才方案宣讀完畢。石馬上接過(guò)話筒：“現(xiàn)在我們表決，同意的請(qǐng)舉手！”臺(tái)上的齊刷刷，臺(tái)下的陸續(xù)舉了起來(lái)。“現(xiàn)在我宣布全票通過(guò)。”石底氣有點(diǎn)兒不足，但還是顯得極為得意。
老黃看出來(lái)了其中的端倪，自言自語(yǔ)：“如此看中‘政績(jī)’，如此看中‘排名’，總有一天要搬起石頭砸自己的腳！
石上任的第一年，學(xué)？己嗽谌h8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中位居第四，教師排名，“管理層”名列前茅；第二年位居第二，“管理層”名列前茅；第三年位居第一，“管理層”名列前茅。在這三年里，榮譽(yù)全被“管理層”奪走，多余的名額才會(huì)給其他人。更具戲劇性的是學(xué)校排名第一的為滿分，99為第二，依次最后一名為93。得前三的給予重獎(jiǎng)，誰(shuí)都覺(jué)得很滑稽，但是沒(méi)有一個(gè)人反對(duì)。學(xué)校對(duì)前三的也加以重獎(jiǎng)，并作專題片在鎮(zhèn)電視臺(tái)播放。
在第三年暑期集訓(xùn)大會(huì)上，石說(shuō)：“今年我們?nèi)h第一，我鎮(zhèn)步入了教育強(qiáng)鎮(zhèn)的行列，受到鎮(zhèn)黨委政府的好評(píng)。這一成績(jī)的取得，全得益于中層干部圍繞考核開(kāi)展工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)像一顆珍珠永遠(yuǎn)閃耀在校史上﹍﹍”
今年，即石就任的第四年，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)校的工作大為不滿，教育局只好將其撤換，因?yàn)殒?zhèn)小考核倒數(shù)第一。年輕教師莫名其妙，中層干部像丟了魂，只有與世無(wú)爭(zhēng)的老黃鎮(zhèn)定自若。
石被撤職，他是心服口服，因?yàn)樗?jīng)戲弄過(guò)“擺尾巴”的校長(zhǎng)。但是對(duì)考核結(jié)果“一落千丈”，他是百思不得其解。
那天，他在小飯館喝悶酒，見(jiàn)老黃來(lái)吃盒飯，硬拉來(lái)小酌，要做東接客。礙于情面，老黃喝了三杯。石對(duì)老黃說(shuō)：“你說(shuō)，去年我們?nèi)h第一，今年卻全縣倒數(shù)第一。怎么會(huì)這樣？”老黃搖了搖頭，說(shuō)：“教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真！教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)校一定要落實(shí)教育方針，按教育規(guī)律辦事，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。管理的實(shí)質(zhì)在于調(diào)動(dòng)人的積極性，要明確考核的目的和意義，學(xué)校排名、教師排名、學(xué)生排名早已是錯(cuò)誤的理念和做法！多謝你的酒，我回去了。再見(jiàn)！”
看著老黃遠(yuǎn)去的背影，石感嘆不已。走在回家的路上，他仰天哀嘆：“我天生是石頭，自然會(huì)搬起石頭砸自己的腳，活該！活該！活該！”
有人說(shuō)石邪了，那是猜測(cè)。不過(guò)自石辦了交接手續(xù)后，再也沒(méi)在小鎮(zhèn)來(lái)過(guò)，那倒是真的。
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