《致加西亞的信》故事發(fā)生在1898年，美西戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，美國總統想與在古巴反抗西班牙的加西亞將軍取得聯系，急需一個送信人。故事的主人翁，一個年輕的中尉，安德魯·羅文，擔當起了送信這一艱巨的任務，排除一切艱難困苦，最終親自將信送給加西亞將軍，最終成功地完成了任務。

故事中主人翁表現出敬業(yè)、勤奮、服從、感恩和誠信的精神永遠值得作為教師的我們認認真真地學習。尤其是文中這段話更是發(fā)人深省：美國總統將一封寫給加西亞將軍的信交給了羅文，羅文接過信后，并沒有問，“他在哪里？加西亞將軍是否還在人世？現在是否還有其他的加西亞？”不問一切，就去工作，像羅文這樣的人，不值得我們贊頌嗎？

在教育崗位上，敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當成自己的事，做事要忠于職守、盡職盡責、認真負責、一絲不茍、善始善終。羅文作為一名軍人，他喜歡自己的職業(yè)，毫無顧慮地擔起了送信的使命，成為把信送給加西亞的人。既然我們選擇教師職業(yè)，就要努力做好它，要對自己分內的工作盡善盡美，做到更主動，更卓越。正如羅文登上了牙買加的領土后，四處設法找到了古巴軍人聯絡處，盡快將信送到加西亞的手中。因此，我們需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務——“把信送到加西亞”。

在教育上永遠保持勤奮的工作態(tài)度，你就會得到他人的稱許和贊揚，就會贏得領導的器重，同時也會獲得一份最可貴的資產——自信�？巳R門特斯通說：“理智無法支配情緒，相反行動才能改變情緒”。選定你最擅長、最樂意投入的事，然后付諸行動、全力以赴！

服從工作安排，在教學實踐中，每一件事情都值得我們去做，不要小看自己所做的每一件小事，即使是最普通的事，也應該全力以赴，盡職盡責地完成。小任務順利完成，有利于你對大任務的成功把握。一步一個腳印地向上攀登，便不會輕易失敗。要知道，當你將工作推給他人時，實際上也將自己的快樂和自信轉移給了他人。我們可以設想：假如當美國總統將信遞給羅文時，他說，我不能把信送加西亞，我又不知道他在哪里，我怎么去送呢？況且送信又不是我的職責，那就不會有后來為祖國做出巨大貢獻而帶來的榮譽。在教育事業(yè)也是一樣的，不是嗎？

感恩是一種普遍的社會道德現象。然而，人們可以為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的領導的種種恩惠。將一切視之為理所當然、純粹的商業(yè)交換關系，這是許多領導與職工之間關系緊張的原因之一。的確，雇用與被雇用是一種契約關系，但是在這種契約關系的背后，難道就沒有一點感情和感恩的成分嗎？領導與職工之間并不是對立的，從商業(yè)的角度，也許是一種合作雙贏的關系；從情感的角度，也許有一份感情和友誼。不是嗎？當今社會上正缺乏感恩。感謝并不是要你付出什么，也許就是幾句言語，去感謝幫助你的人。當羅文成功地把信送給加西亞手中后，感謝幫助他送信的格瓦西奧薩比奧。是啊，我們從小就知道，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，應知物力維艱”。別忘了，去感謝你的上司，感謝你的領導，說一聲，“謝謝”。

俗話說：誠信是金。誠信能提升一個人的人格魅力。當你與同事交往時，信用度就成為溝通的橋梁，加深友誼；當你與鄰居相處時，信用度就成為評價的基礎，加深感情；當你與領導相處時，信用度就成為領導信任的依據，委以重任。相反，一個信用不高的人，在任何環(huán)境中都不能到達預期的效果。羅文正因為誠實守信，深得上司阿瑟瓦格納上校的賞識，成為送信人，實現了自己輝煌的人生夢想。

讀一本好書，就像跟一個偉人在交流。我一遍遍讀著《致加西亞的信》，愛不釋手，敬佩故事中主人翁羅文把信送到加西亞的精神。是的，我們社會現在正急需具有敬業(yè)、勤奮、服從、感恩和誠信精神的人，為社會主義現代化作出貢獻。朋友，趕快行動起來吧，做一個“把信送到加西亞”的人。

再次讀了這本書，我受益匪淺�，F在，我鄭重地將這本書推薦給正在為教育事業(yè)而奮斗的人。

【編輯：文韻】