我是97年秋到三臺任教的，工作十幾年，在不同的角落里親眼目睹了幾俱幼稚而僵硬的軀體被無情的黃土掩埋,精神病院因抑郁或自殺而導(dǎo)致的目光呆滯﹑行動遲緩的被喻為“瘋子”的少男少女，也常是我夢魘的一部分，他們就像一塊石頭似的壓得我?guī)缀貂卟贿^氣來。為此，我一次次地逃到邊遠(yuǎn)的地方，去尋找我心里的撫慰。

可是，逃怎么也逃不掉，新的環(huán)境有新的故事耳聞，故事中的主人公總會不時時機(jī)地竄入我的眼簾，讓我艱于呼吸視聽了。

既然逃不了就得回去面對。2000年秋，我又回到了三臺，我的工作軌跡由三臺到滄浪再到樓臺，最終還是回來了。故地重回心不同，帶著滄桑遠(yuǎn)去，捧著平和而歸。

我終于能靜下心來整理頭腦的故事情節(jié)，寫出了《夭折的花朵》2011年秋，我擔(dān)任了五年級的班主任為了班上的一個孤兒尋找資助對象闖進(jìn)了麥田計(jì)劃，成了里面的一員，爾后為了尋找一個個徘徊在麥田外的失愛的孩子，我的腳步便不停地追隨著孩子們的足跡，走過了山山水水。

在這一歷程中，我感受著孩子們的內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈，也聽到他們的內(nèi)心深處的無助的吶喊——請別再傷害我。

一個剛走出社會的孩子給我打電話要我陪他到鄉(xiāng)下，可我不能扔下一個班的孩子呀。于是，爾后整整六個小時我失去了孩子的消息，我發(fā)動了所有可靠的人去找……

一個孩子的母親，想她扔下了幾年不管的孩子，于是找到了他。一頓飯﹑套把衣服買回點(diǎn)可憐的親情。走了，孩子推倒了一道危墻。

于是，我想到了幾年前的一個學(xué)生，我同他交談了不到一個小時，有過長期寄居別人家生活經(jīng)歷的我，敏銳地感受到這個精神上的乞丐兒的內(nèi)心的蒼白，卻因不敢面對自己的過去，而沒有大膽地將自己的擔(dān)憂告訴孩子的監(jiān)護(hù)人。孩子上高一后不久，終因無法面對親情的失落而投河了。

孩子去了，我整個人虛脫了，一年后去了滄浪。幾年來的惡夢不斷。

去年，走出社會的兩個孩子，有一個就是我曾經(jīng)教過的，以自己的方式告別了人生。

還有……

我不想回顧過去，因?yàn)楝F(xiàn)在還在繼續(xù)。

我不能再沉默了，也不會再沉默了

我是老師，也是一位母親。幾十年的生活經(jīng)歷告訴我：愛是默默地付出，是責(zé)任，是給孩子想要的幸福，是做孩子心靈上的守護(hù)神。而不是占有，不是物質(zhì)上的奴隸，也不是炫耀的對象和全部希望的寄托，更不是大人們發(fā)泄私欲的工具！

我是老師，還是一位懂得孩子心理的老師。因?yàn)槲夷芟氲�，曾�?jīng)我也是個孩子，當(dāng)年的我需要什么，現(xiàn)在的孩子也一樣，甚至更多�，F(xiàn)在的孩子犯錯也罷，任性也罷，調(diào)皮也罷，如同當(dāng)年的自己。所以，我沒有理由不愛他們，去無休止的責(zé)怪他們。

現(xiàn)在，我將過去的故事再現(xiàn)，是為了不忘滄桑。

我將現(xiàn)在的故事講述出來，是為了警告我所謂的大人們，如果你不能給孩子想要的幸福，就請你別去傷害他們。

我將所有的故事再現(xiàn)，還有一點(diǎn)根本就是，我要對我愛的孩子們說：人的一生有太多的艱難和挫折，有這樣或那樣的不幸。但路總是要走下去，也必須要走。就像我曾經(jīng)經(jīng)歷了太多太多，在今天看來，已不再是傷害。它是一種歷練，在歷練中長大，在歷練中成熟！而且我還要告訴我的孩子們：，我還會在每一個十字路口上，等著你們向我走來。牽著你們的手陪著你走，直到走過那段艱難的歷程。

所以，為了我愛的孩子們，我得寫下去，也必須寫下去！

因?yàn)槲也粫�，曾�?jīng)我也是一個孩子，現(xiàn)在我也有孩子！

【編輯：卓禮黃】