歷經(jīng)磨難 逼上梁山

1978年10月的某一日，我到豐林學(xué)校報到后，負(fù)責(zé)該校教學(xué)業(yè)務(wù)的朱光輝老師就問我：熊老師你現(xiàn)來接替朱昭權(quán)老師（考上中專學(xué)校的）的工作，他原來是任初三班的班主任以及語文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)，你認(rèn)為是直接原任還是需要調(diào)整？我說：朱教師，我從來沒有教過書，并且這么多年也沒有接觸過課本，我來是邊學(xué)邊教，還需要您多多指導(dǎo)��；為了不影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，還是把課程調(diào)整一下吧，朱老師當(dāng)時也同意了我的建議。因為朱老師當(dāng)時是豐林學(xué)校資歷最深，文化程度最高，且唯一的一個公辦教師，學(xué)校的一切工作都是他說了算。

當(dāng)天晚上，由大隊張澤遠(yuǎn)支書及學(xué)校全體教師參加的初三班任課教師調(diào)整會在學(xué)校舉行。首先朱老師提出：初三班的班主任由熊老師擔(dān)任，然后語文、歷史一個人，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)一個人，并由熊老師和我來承擔(dān)，其余的課程由其他教師來兼任。朱老師安排完后就問我任哪一樣？我當(dāng)場認(rèn)了數(shù)、理、化課程。當(dāng)他見我任了數(shù)、理、化課程之后，看到他的臉就立即陰沉了下來。其原因：一是他一直以來就是教理科，他對文科可能也是“門外漢”；二是他當(dāng)時只問了我是否需要調(diào)課，并沒有了解我是文科特長，還是理科特長？課程是他安排的，當(dāng)場又不好反悔，就這樣第二天大家就按照當(dāng)晚安排的課程開始上課。

剛上一天的課，晚上朱老師又通知大家開會整課，張支書也參加了。會上朱老師將教一年級的陳明華老師調(diào)來上初三的語文、歷史，他去當(dāng)初三班的班主任兼數(shù)學(xué)課，安排我上一年級的全部課程兼初三班的物理、化學(xué)。我說：朱老師我對語文課是外行，尤其是漢語拼音連聲、韻母都分不清，更不說讀音的準(zhǔn)確性了，這樣的工作安排我勝任不了。當(dāng)時進入了僵局，過一會陳明華老師站出來解圍說道：熊老師既然領(lǐng)導(dǎo)這樣安排了，我們就要接受，并盡心盡力地去完成，如果像你所說的對拼音不熟，我可以盡力地幫助你。聽了陳老師的勸導(dǎo)后，我說：既然陳老師愿意教我，我也愿意認(rèn)真地向你學(xué)習(xí)漢語拼音。就這樣從第二天開始，上午我就上初三班的物理、化學(xué)，吃過午飯后就上一年級的課程，因為小學(xué)是吃過午飯后才到校上課。

照這樣才上了兩天的課，朱老師又準(zhǔn)備調(diào)課。他在張支書面前沒有行得通，第三天一早，朱老師到我宿舍后對我說：熊老師你是以初中教師資格考進來的，還是你來教初中，我是小學(xué)老師（他轉(zhuǎn)正時定的是小教八級）只能去教小學(xué)。我很無奈地只說一句：朱老師你如何安排都行。然后他把初三的數(shù)學(xué)課本放在我的辦公桌上，拿著一年級的課本就走了。

當(dāng)時我為什么沒有多問呢？因為前一天下午張支書路過學(xué)校時就對我說：熊老師，你按照會上安排的課程繼續(xù)上，不要管某些人的（并帶了罵人的口語），這才幾天就要求調(diào)了兩次課，現(xiàn)在他又要提出調(diào)課，難道我們就天天來給他們調(diào)課，我們的工作還要不要做？簡直太不像話了，難道我們豐林的干部群眾就真的容不下外地老師嗎？來一個整走一個。聽說以前有幾個公辦老師在那里工作沒多久，都被他們刁難走了。

從此，我就擔(dān)任初三班的班主任，并任數(shù)、理、化三科課程。每天除了正常的兩節(jié)數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)各一節(jié)，輪流到的晚自習(xí)外，周一到周五的中午還加補一個小時的課。

由于我是初登講臺，一是沒有任何地教學(xué)經(jīng)驗，二是對教材內(nèi)容特別的生疏，每天晚上備課與批改三科作業(yè)，基本上都是到十二點以后才睡。那時豐林雖然有一座小型水電站，秋冬季節(jié)處于枯水期，一般只能發(fā)電一個小時左右，大部分時間只能照煤油燈，第二天起來整過鼻孔都是黑黢黢的。工作大半個學(xué)期下來，我的頭發(fā)伸手去一抓就掉了一大把，從此以后我的頭發(fā)變得越來越稀疏。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我兢兢業(yè)業(yè)地鉆研與耐心地輔導(dǎo)，期末龍溪、旋廠、豐林三個初三班統(tǒng)測統(tǒng)評，我所教的三科均名列第二。

1988年的春季學(xué)期開學(xué)后，陳明華老師患了重病，沒有人上語文，因為當(dāng)時我的文科水平極差，也不能勝任初三語文課，每當(dāng)輪到陳老師的課程我只能去上數(shù)、理、化。拖了一個月左右陳老師因病重醫(yī)治無效去世后，學(xué)校還是沒有安排人去接任初三語文課，我就只能向?qū)W生宣布：現(xiàn)在沒有老師來給你們上語文課，大家趁早有親靠親，有戚靠戚，去找個好一點的學(xué)校就讀吧。通過大家尋找，學(xué)習(xí)成績好一點的，或有關(guān)系的學(xué)生分別在復(fù)興、煎茶、大興及龍溪學(xué)校插了班，22名學(xué)生中最終還有6名沒有找到學(xué)校接收。我到區(qū)教育辦公室反映具體情況后，教辦作出決定：讓我將6名學(xué)生一起帶到龍溪學(xué)校插入初三班，同時也叫一起到龍溪學(xué)校工作。就這樣，我便帶著6名成績一般的學(xué)生輾轉(zhuǎn)到了龍溪學(xué)校。

由于我中途的介入，學(xué)校又進行課程大調(diào)整，最終安排我上初三的化學(xué)、初一的生物與四年級的思想品德。

就在那個學(xué)期的中途，我生了一場大病，在煎茶區(qū)醫(yī)院治療一個周后覺得越來越嚴(yán)重，就轉(zhuǎn)到遵義（當(dāng)時叫大連醫(yī)院）住了近二十天，待病好轉(zhuǎn)后才回到學(xué)校上課。在我住院期間，我所任的初三化學(xué)課程學(xué)校也沒有安排老師給我代課，我回校后拖著極其虛弱的身體趕課程。如果上課站久了，想蹲一會都必須背靠著墻，否則起身時就會暈倒。

通過努力趕課才完成了教學(xué)任務(wù)。升學(xué)考試時該班48名學(xué)生參加考試，被高中錄取了6名，其中我從豐林學(xué)校帶過來的6名學(xué)生就有3名考上，同時我上的化學(xué)科評比在全區(qū)也在前列。當(dāng)時的農(nóng)村初級中學(xué)能夠考上幾個高中生就算不錯了，這就證明了我在豐林學(xué)校所教的數(shù)、理、化及到龍溪后所任的化學(xué)科課程都沒有誤人子弟，教學(xué)成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

1988年春季學(xué)期結(jié)束后，龍溪大隊買了一臺二七拖拉機，梁山小學(xué)的徐佐品老師就要去大隊開拖機，又要從戶籍是龍溪大隊，而又在龍溪學(xué)校教書的楊正典、徐守瑜和我這三人中抽調(diào)一人去梁山小學(xué)。經(jīng)過一翻爭論——因為楊正典離龍溪學(xué)校近，徐守瑜和我離梁山學(xué)校近一些，當(dāng)時負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的周國華老師想讓我留在龍溪學(xué)校，而喻昌祥校長又要徐守瑜留下，由于我是中途才到龍溪學(xué)校的，最終還是將我逼上了梁山。

（待續(xù)）

作者簡介：

熊太賢，男，1956年9月出生于貴州省德江縣合興鎮(zhèn)龍溪村熊家組，大專文化，曾就職于豐林學(xué)校（初中部），龍溪學(xué)校（初中部），梁山小學(xué)，大興中學(xué)，合興鄉(xiāng)教育辦公室，現(xiàn)已退休。