上世紀(jì)九十年代鼠年八月三十日上午，滿面笑容的李如夢(mèng)去向陽(yáng)小學(xué)報(bào)到。一轉(zhuǎn)過圍墻，校長(zhǎng)余多早已在大門口等候。
這是從來沒有過的事情，幾位老員工明顯地感到來人不簡(jiǎn)單。
的確，如夢(mèng)有趙貴相助。而立之年，小孩兒已經(jīng)上學(xué)，沒有后臺(tái)是不可能端上鐵飯碗的。趙貴費(fèi)了九牛二虎之力才把她弄進(jìn)編，的確有些神通。
如夢(mèng)與人交往，注意分寸，察言觀色，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，輕松地過了余多的口試關(guān)。
作為一個(gè)新手，上課時(shí)學(xué)生安靜地聽講，是件很不容易做到的事情，尤其沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的。所以第二關(guān)就是看如夢(mèng)上課時(shí)學(xué)生的紀(jì)律性——課堂秩序要好。
上見面課前，學(xué)生總是躲著如夢(mèng)。她覺得自己天生就是教書的料，很是得意。在這所不大不小的村級(jí)完小，如果學(xué)生不怕你，那上好課就不可能了。
有一天，余多路過三年級(jí)學(xué)生王有在的家，正好去家訪。來到堂屋坐下后，家長(zhǎng)王星就說：“余校長(zhǎng)，今年調(diào)來的李老師好厲害，學(xué)生都怕她！我們這回放心了——嚴(yán)師出高徒。有在不做作業(yè)，違紀(jì)了，只管打。我們做家長(zhǎng)的絕不護(hù)短！”
“棒棒底下出能人。我們這些跳出農(nóng)門的，有幾個(gè)不是打出來的？學(xué)生該打的時(shí)候就得打。不然，他就要上房揭瓦。”余多滿意地說，“有在上回語(yǔ)文作業(yè)亂畫，我就揪了他耳朵。你看現(xiàn)在，作業(yè)做得多好！”
“揪得好。他回來一說，我和他媽就狠狠地把他教訓(xùn)了一頓。”
余多對(duì)這次家訪非常滿意。過了三天，他到鎮(zhèn)教委開會(huì)，見到了掛鎮(zhèn)干部趙貴。當(dāng)主任請(qǐng)他作指導(dǎo)講話時(shí)，全場(chǎng)想起了熱烈的掌聲。
“在我講話前，我想聽一聽向陽(yáng)小學(xué)今年調(diào)進(jìn)的老師的表現(xiàn)？”
“感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的理解和支持！新學(xué)年調(diào)入了三位教師，大大增強(qiáng)了師資力量。他們都還不錯(cuò)，尤其是李老師年輕有為，受到家長(zhǎng)好評(píng)。新學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝！”
“我今天來參會(huì)，非常高興。聽了余校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的介紹以及新學(xué)年實(shí)現(xiàn)上臺(tái)階的目標(biāo)，我更加高興。下面，我講三點(diǎn)……”
散會(huì)后，貴與主任握手道別，并特意走到余面前握手話別：“余校長(zhǎng)，感謝你對(duì)李老師的關(guān)照。她還年輕，請(qǐng)你多多培養(yǎng)！”
余春風(fēng)得意，看著貴遠(yuǎn)去的背影，久久不肯轉(zhuǎn)頭。主任叫道：“老余，走，去吃飯！”他猛一回頭，才緩過神來。
如夢(mèng)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，有三個(gè)法寶：一是誰(shuí)犯了錯(cuò)，寫規(guī)定字?jǐn)?shù)的檢討；二是做錯(cuò)的題，看態(tài)度而定遍數(shù)；三是家庭作業(yè)不做，治懶病絕不手軟。對(duì)于鄉(xiāng)村的學(xué)生，真是有效，與該班讀二年級(jí)時(shí)比較，紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有了新起色。
那時(shí)，村小的要求比鎮(zhèn)小要低，所以如夢(mèng)的學(xué)生考試結(jié)果還算可以，與同級(jí)別學(xué)校的合格率、優(yōu)秀率差不多。
如夢(mèng)在村小工作比較順，與人說話時(shí)都是一臉笑容。
第二年，在貴的授意下，如夢(mèng)開始了大專函授，所學(xué)專業(yè)為應(yīng)用文。學(xué)年結(jié)束，她被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教書育人先進(jìn)個(gè)人。暑期集訓(xùn)時(shí)，在政府大禮堂領(lǐng)取獲獎(jiǎng)證書時(shí)，首次體驗(yàn)了上臺(tái)的激動(dòng)心情。奇怪的是回到學(xué)校后，不知從哪一天起，她隱隱地感到自己比鎮(zhèn)小的老師好像要矮一點(diǎn)點(diǎn)。這使他漸漸有了煩惱，偶爾寫在了臉上。
更會(huì)察言觀色的余多向主任推薦，又叫如夢(mèng)請(qǐng)趙貴出面，于是在第三年的暑期集訓(xùn)大會(huì)上，主任宣布了調(diào)令——李如夢(mèng)調(diào)到鎮(zhèn)小任教師。
報(bào)到那天，主任親自送她去學(xué)校，校長(zhǎng)萬(wàn)山親自到校門口迎接。按照萬(wàn)的意思，校辦主任姜君帶著如夢(mèng)先去熟悉校園環(huán)境——辦公室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，住處看一看，操場(chǎng)走一走。
趁如夢(mèng)不在校長(zhǎng)辦公室，主任說：“老萬(wàn)，李老師的情況，你是清楚的，我就不多說了。為了她盡快適應(yīng)，建議朱主任給她當(dāng)師傅，教三年級(jí)數(shù)學(xué)。剛來情況不熟，是否可以不安排班主任。”
“老同學(xué)，建議，照辦；班主任，不安排。”萬(wàn)喝了一口茶，接著說，“學(xué)校住宿樓加層的事情，還請(qǐng)多多費(fèi)心。”
“你不說，我也會(huì)想辦法的。”主任停了一會(huì)，“你有機(jī)會(huì)見到了趙貴，也提一提。我想這回沒有多大的問題了。”
8月31日，鎮(zhèn)小召開全體教職工大會(huì)，萬(wàn)山作了重要講話。講話共三個(gè)方面九個(gè)內(nèi)容，其中有兩個(gè)內(nèi)容涉及到如夢(mèng)——介紹調(diào)進(jìn)教師和教學(xué)分工。
當(dāng)萬(wàn)把如夢(mèng)一介紹完，會(huì)場(chǎng)不約而同地響起了歡迎的掌聲。多年后，掌聲依舊在她的耳邊回響。
分工說到她時(shí)，萬(wàn)是這樣說的：“李如夢(mèng)老師，三（2）班數(shù)學(xué)。等會(huì)兒散會(huì)后，請(qǐng)到我辦公室來一下。”后半句使她一下子緊張起來，因?yàn)椴恢裁丛颉?/span>
朱主任正在和萬(wàn)談結(jié)對(duì)幫扶的事情，見如夢(mèng)進(jìn)來，立刻坐到了沙發(fā)上。
“李老師，這位是教務(wù)處朱主任。”萬(wàn)平靜地說。
“朱主任，你好！”如夢(mèng)親切地打招呼。
“歡迎李老師來鎮(zhèn)小做貢獻(xiàn)。”朱主任笑著說。
“李老師，今后教學(xué)中有什么困難，你就找朱主任。”
“請(qǐng)朱主任不吝賜教！”
“一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”
自此，如夢(mèng)的信心倍增。
