那年夏天，我犯了個錯誤，本以為沒什么大不了的，但那事卻驚動了校長和我的家長。

那天下午，教師像往常一樣在臺上滔滔不絕地講課，我很無聊，一邊斜視著老師，一邊開始想找點(diǎn)事做。在掃視中，很不巧，我忽然看見了一個圖釘，卻不知，正是這一顆圖釘害苦了我。

我乘老師轉(zhuǎn)向黑板的一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢蹲下來撿起圖釘，然后，靈感突然爆發(fā)，我覺得自己應(yīng)該像一個藝術(shù)家一樣，揮動著圖釘，在我的課桌上劃來劃去，手中的“畫筆”在桌上發(fā)出了“咯咯咯”的美妙的聲音，一個個圖案生動地展現(xiàn)在桌面上。我又忽然覺得自己應(yīng)該是一個音樂家，手中的“畫筆”變成了一只會彈鋼琴的手，我用那“巧妙”的手不停地敲我的桌子，想彈一首《月光曲》，作一首自己的曲子，刻上了一道道跳動的音符，仿佛那些音符和圖案構(gòu)成了一道美妙的交響曲，那一天下午，我玩得不亦樂乎。

第二天上午，想著還沒有完成的“杰作”，我興致勃勃地來到學(xué)校，推開了門，只見校長、老師圍在了我的座位上。發(fā)生了什么？我十分疑惑，趕緊上前。“這到底是誰干的？”那是校長嚴(yán)厲的聲音，她把手敲在桌子上“咚咚咚”地響。我突然想起了昨天所做的一切，我害怕了，我想逃走，但是腳似乎像生了釘一樣，挪也挪不開。真是害怕什么來什么，昨天上課的老師用犀利的眼睛掃了一下站在兩邊的我們，狠狠地盯向了我，大聲喊道：“校長！就是這位同學(xué)！快來看看”。校長立刻走了過來，一把逮住我：“是你干的？你為什么這樣劃桌子......”一連串的“炮轟”，我害怕極了，瞠目結(jié)舌：“我......我.....”“立刻叫家長！”校長不容置疑地對班主任說。

一早上，同學(xué)們對我竊竊私語，我一節(jié)課也沒有聽進(jìn)去，一想到我瞬間變成了人人喊打的“壞學(xué)生”，感覺度日如年。果然，“彭詩琪同學(xué)，來辦公室一趟”，和我到辦公室的還有那張桌子。是媽媽來了！顯然，媽媽了解了事情的來龍去脈，看著桌面上生動的“杰作”，不可擦去的“證據(jù)”，媽媽一聲嘆息：“唉”！這聲“唉”擊碎了我的心，我很內(nèi)疚，很自責(zé)，很懊悔，不敢抬頭看她，攤上這樣的女兒，她一定是失望透頂了吧。處理的結(jié)果當(dāng)然是，媽媽支付了雙倍的錢。

我懷著一顆自責(zé)的心度過了一個艱難的夏天，成績自然也就不理想了，后來，媽媽給我找了一個新學(xué)校，辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。送我去新學(xué)校的路上，媽媽轉(zhuǎn)過頭看我：“琪琪，到了新學(xué)校，你有什么想法？”我想了想，舒了一口氣，鄭重地說：“媽，我想從新開始！”“那就好！”媽媽笑了，我也笑了。

指導(dǎo)教師：孫瑞東

點(diǎn)評：小作者緊扣“懊悔”向讀者娓娓道來小時候犯的一個錯誤，在敘述中生動地刻畫了“懊悔”的原因和矛盾沖突的過程，也十分善于將心理描寫的手法融入寫作中，并且賦予了母愛，顯得生動感人，叩擊著讀者的心。結(jié)尾中，用“笑了”而不是直接交代，暗示著作者對改過自新的向往，顯得意味無窮。

（編輯：黔州）