如果說(shuō)成功是高音，失敗是低音，那么矛盾就是將這兩個(gè)音符完美串聯(lián)起來(lái)的那個(gè)音節(jié)。

“不行，你這個(gè)成績(jī)讀本科危險(xiǎn)，媽媽的要求不是太高，大不了以后放棄理綜，考個(gè)好點(diǎn)的專(zhuān)科�！蹦赣H拿著手中的文理分科表，苦口婆心勸說(shuō)我，而一旁的我早已淚流滿(mǎn)面，淚滴在那張令我糾結(jié)的白紙上散落，“啪啪“作響。

母親見(jiàn)狀，立馬放緩了語(yǔ)氣，留下了一句“媽媽只是提個(gè)建議，你自己好好想想，”便從我的房間輕聲離開(kāi)了，我低垂著頭，不語(yǔ)。

一個(gè)是帶著風(fēng)險(xiǎn)，但卻令我神往的文科，一個(gè)是把握十足，但卻令我絲毫都提不起興趣的理科。理想和現(xiàn)實(shí)，一組矛盾的選擇在我心中對(duì)撞著，它們發(fā)出的響聲在我腦中嗡嗡作響，無(wú)法擺脫，無(wú)法回避。

又分析了一遍自己的分?jǐn)?shù)，結(jié)果與上次不盡相同，理智驅(qū)使我在理科一欄上打上勾，但我卻遲遲無(wú)法下筆。

我究竟為什么而學(xué)習(xí)？早在以前，我會(huì)義無(wú)返顧的回答為了考上一個(gè)好的大學(xué)。而現(xiàn)在，我卻猶豫了。現(xiàn)實(shí)與理想，本不是矛盾的一對(duì)詞語(yǔ)。但是當(dāng)人身處在不利于自己的逆境中時(shí)，往往會(huì)被現(xiàn)實(shí)的不安感蒙蔽了雙眼，人因?yàn)橛欣硐�，才�?huì)有改變現(xiàn)實(shí)的勇氣與動(dòng)力，假如不敢執(zhí)著的追求理想，被現(xiàn)實(shí)的牢籠所禁錮，豈不是太可悲了。

想到這兒，忽然感覺(jué)有人在輕點(diǎn)我的肩膀，我默默的回頭，仍舊是母親，只不過(guò)一只手上多了一個(gè)果盤(pán)，她微笑著，沒(méi)有絲毫不滿(mǎn)。

“別想了，媽媽不難為你了，你有你自己的選擇權(quán)，媽媽相信你！”手中的筆“啪嗒”一聲掉落，連同自己那顆糾結(jié)的心一起。

也許我矛盾的并不是理想與現(xiàn)實(shí)的差距，而是自己今日的選擇能否對(duì)得起父母的期望。我矛盾的是自己理想的高度和自己所能獲得的成績(jī)能否重合，我矛盾自己的能力與目標(biāo)，我能信賴(lài)自己?jiǎn)幔?/span>

床頭那盆枯黃的文竹如今居然又開(kāi)出了新的綠枝，記得前些天還在嘲笑母親為它澆水是無(wú)用功。拿起了桌邊的黑筆，看著那盆起死回生的文竹，我打上了屬于自己的勾。

我相信自己找準(zhǔn)了屬于自己的那個(gè)音符……

我堅(jiān)信。