我們學(xué)校在縣里也是所名校了，每年的畢業(yè)生中有50％的能考上重點高中，90％的能升入普通高中，只是當時的房屋還破破爛爛的，很不成個樣子。
學(xué)校能有今天的富麗堂皇，說老實話，全靠了趙校長。
記得趙校長剛來這里時，既不琢磨教育也不琢磨教學(xué)，成天不是喝酒就是打牌，老師們背地里都管他叫“酒肉校長”。
直到我做了辦公室主任后才咀嚼出原來要作個酒肉校長是很不容易的。一要英雄海量，二要嘴巴靈光，像我這樣笨嘴拙舌的，在場合上就會弄得很沒面子。就說那天在得月樓酒店吧，濟濟一桌的領(lǐng)導(dǎo)我又是點頭哈腰，又是遞煙倒茶，謙卑討好得像個龜兒子，楞是一滴酒也沒有斟得出去，臊得我站也不是，坐也不是，冷汗涔涔。趙校長當時剜了我一眼，才親自出馬？哨w校長一上陣，一桌子的領(lǐng)導(dǎo)就被伺候得服服帖帖的，連身體孱弱一向不大端杯的任局長在他“相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人”的說詞之下都未能免俗？粗@喝酒的，不喝酒的不知不覺都在趙校長的“土家風(fēng)俗習(xí)慣”里為了“有緣相逢”而“普天同慶”了三杯時，我直羞得無地自容。暗忖，今后誰他媽的再在背后說 “酒肉校長”呀什么的，就叫他上前線來試試看，老子應(yīng)當為校長鳴不平才是。
趙校長的詞就是多，三巡剛過，卻說那是在普天同慶，現(xiàn)在他要來個“千里走單騎”逐一敬酒，要像關(guān)云長一樣的忠心事主、赤面赤心。在他萬丈豪情的撩撥之下，一時酒桌上能喝的不能喝的都熱血沸騰起來，一撥兒在他“感情深”、“感情鐵”……的酒文化里載沉載浮。
“生不愿封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。趙校長太會來事了，端著酒杯口若懸河。”“王縣，您是我們新到的分管領(lǐng)導(dǎo)，今天能有機會拜謁您實在是三生有幸啊”！八自捳f，五人共傘，小人全靠大人遮啊，以后還請多多賞光，多多關(guān)照”。
“馮書記，賢文說“詩向會人吟，酒逢知己飲”。感謝您這些年來對我的提攜，讓我們滿斟滿酌一杯吧，以表我對您全心全意的敬。酒是糧食精越喝越年輕哦，來---來---來！壁w校長張開手臂高舉著酒杯，馮書記揚了揚有些花白了的頭，心領(lǐng)神會地又干了一杯。
趙校長酒不停喝，口不停說。
“閻局啊，您是我的頂頭上司哦，才略冠于縣內(nèi)，是我們教育系統(tǒng)的周公、召公，方叔、召虎。借蘇撤的話說，于山我常慕泰岱之高，于水我常欽黃河之深，于人我就佩服您胸藏萬卷，腹有良謀了。我想特別地敬您，敬您洞見秋毫之末的慧眼，敬您不拘一格的用人氣魄。想我何德何能能得到您的賞識和栽培。都說滴水之恩，當涌泉相報，可我還人微言輕，無以為報啊，僅憑杯中薄酒，聊表我的銜恩之心！壁w校跟閻局咬著耳朵，閻局長顧盼左右后，心照不宣地頷了頷首，爽快地一仰脖子。
我雖一滴酒都沒能喝得下去，而臉上卻不住地火燒火燎著，也說不清為什么。
趙校長在觥籌交錯中活像個激情澎湃的詩人，望著任局長紅得發(fā)紫的臉龐和避讓的酒杯又引經(jīng)據(jù)典起來。“任局啊，醫(yī)祖李時珍在《本草綱目》中說‘酒能和血行氣，壯神御風(fēng)’，對身體大有益處，我給您少酌一點，滴酒表深情，怎樣？請，祝您身體健康！”熟悉任局的人都知道今天可真是個奇跡……
趙校長仍在按順時針方向勸著酒，并不時的嗔怪著倒酒的服務(wù)小姐笨拙。轟轟烈烈中，領(lǐng)導(dǎo)們有互相勉勵著喝的，有猜拳行令比劃著喝的，有議論飛揚著喝的，酒桌霎時成了一個風(fēng)云卷集群英薈萃的鬧市。
“唉呀，趙校長真是個性情中人啦。來，今晚我們也得放開喝才行，人生苦短嘛，喝死算卵”。
“趙校這個人啊，有情有義，特真誠”。
“現(xiàn)在啊，這種人是戴著眼鏡都難找了”。
“現(xiàn)在？現(xiàn)在中山狼居多，您看有幾個不是得志便猖狂的？有幾個懂得感恩圖報的？”
“我工作都快一輩子啦，一兩年就該退居二線了，不知提拔獎掖了多少人，都他媽的過了河溝忘了橋的居多，一年知冷知熱的話都撈不上幾句”。
“酒德如人德，我看這趙校長，辦事準干練、豁達，有創(chuàng)新精神，值得培養(yǎng)，不是那種有酒有肉是朋友，無權(quán)無勢成路人的猢猻一族”。借著酒勁領(lǐng)導(dǎo)們各抒胸臆，不住的品著酒、論著英雄。
趙校長真是個制造氣氛、尋找話題的行家里手，一桌子都是議論聲、碰杯聲、咀嚼聲，一改了當初我執(zhí)壺時的冷清、寡淡。
趙校長來學(xué)校都半年了，差不多三天一小醉，五天一大醉，然后就龐統(tǒng)任縣令一樣的呼呼大睡，很少正二八經(jīng)的上班。一有空閑還喜歡找?guī)讉老師搓幾圈。村看村，戶看戶，群眾看干部，校長不上班，學(xué)校自然就有些水水跨跨的。打牌的老師漸漸的多了起來，癮來了課都懶得上；老師一放松，孩子的天性便得到了張揚，蹦出校外上網(wǎng)的、打牌的、玩臺球的也一天多似一天。一些只知埋頭拉車慣了的老老師實在看不慣了就說，“這樣怕是要影響教學(xué)質(zhì)量的吧”。趙校長知道后‘哼’了一聲說！拔覀円哉軐W(xué)的眼光對待學(xué)校的發(fā)展問題，要善于抓住主要矛盾，把握發(fā)展機遇，才能實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。我們要挖空心思，磨尖腦殼去鉆，達到自上而下地‘合縱團結(jié)’，以打破目前幾十間學(xué)校平均發(fā)展的‘聯(lián)橫’格局。僅于此，我能墨守成規(guī)地天天匍匐于教學(xué)常規(guī)嗎？至于教學(xué)質(zhì)量不是不抓，我認為宜采用‘無為而治’，任其自由發(fā)展，不要壓苗助長，戕害了孩子的天性。當今實施素質(zhì)教育正如火如荼，給師生減負也是號角連天，上級三令五申不準搞成績排名，這正是我們調(diào)整戰(zhàn)略的關(guān)鍵契機。∵^了這個村，可就沒了這個店啦。退一萬步說，即使出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量滑坡也是改革使然嘛，改革出現(xiàn)點偏差還不是正常的？誰管得著？要審時度勢！”幾個老同志心里直嘀咕，覺得可能是該換換腦子得了。
趙校長也是個見一葉而知秋的人，面對微詞他覺得是該開個全體教職工會了。但他打心底里覺得好多老師太愚蠢，不知道治校如治兵，當用奇時得用奇。會上他把這些形勢和發(fā)展方面的問題都分析跟老師聽了，最后十分生氣地說“當校長要是只知墨守陳規(guī)于常規(guī)管理，那還算是一個有遠見的校長嗎？那頂多只能算是一個中規(guī)中矩的好老師。好校長要把握住學(xué)校的規(guī)模發(fā)展，分清矛盾的主次，雞毛蒜皮都管的校長，還不揀了芝麻丟了西瓜？吃喝怎么了？接待非小事！作為校長抽煙喝酒、打牌賭錢、唱歌跳舞哪一樣不是工作？騎馬坐轎，工作需要嘛。接待也是生產(chǎn)力，知道不？”
趙校長更為藝術(shù)的是他的牌技。趙校打牌講究內(nèi)外有別，跟校內(nèi)教師玩，他講究的是禮賢下士，與民同樂，表現(xiàn)得十分的悠閑隨意，時常愛用腳兀自在桌底下有節(jié)奏地敲擊著，雖不吟唱出聲，卻也行云流水一般的悠悠揚揚。吞進吐出是那樣的漫不經(jīng)心，直個飄飄然有神仙之態(tài)。牌桌上的趙校跟酒桌上的趙校一樣反應(yīng)迅捷，常常是上家還未出牌，他就早早地舉起了將出的牌，輕輕的忽上忽下做出待打的姿勢，讓目光恬淡的溫和著上家。學(xué)校老師與他打過牌的人從來都是片甲不留的，都有些神話他了。他越是稀松平常，老師們就越覺得他是運籌帷幄，決勝千里；他的目光越輕柔，似看非看，老師們就越覺得似投槍、似匕首、似烈焰，到頭來只落得個脊梁骨上寒氣叢生，膽顫心驚，吃盡苦頭；诺檬置δ_亂的不停地把手里的牌調(diào)來調(diào)去，在斟酌損益患得患失之間汗流浹背，倉皇北顧。此時的趙校長總是一邊收著錢一邊安慰著，“勝敗乃兵家常事，不要慌嘛，慢慢來”。
幾年后，有人才悟出他當年永不變更的敲打著的節(jié)奏是“若是那豺狼來了，迎接他的有獵槍”那句歌詞的曲調(diào)，當然這是后話了。
好就好在趙校長善解人意，體貼職工，誰家家中有個少長缺短的他三十、五十、一百的八十從不吝嗇，不時地能給教師們發(fā)點福利呀什么的，讓教師們有墻內(nèi)損失墻外補的舒服、暖心。有一回會計為難地說“趙校長，現(xiàn)在是一費制，學(xué)校已擠不出一分閑錢啦”。“賬上就分錢都沒有了？我剛跑回的幾十萬呢”？“校長，那可是專用的實驗樓建設(shè)資金啊”，會計斗膽回了一句！板X上這樣寫著的？你不會作賬呀，賬上什么錢不都是一樣的錢？該支出的項目你盡管支，該出紅字的你就等它紅吧，只要賬上我們誰都沒有貪污、挪用就行了。這就叫‘？顚Ｓ谩？關(guān)心職工生活從何說起？真是的”。
老師們此時自然是一片歡聲的，都罵狗會計，皇帝沒急，太監(jiān)急的啥子呀”。
趙校長當然更多的時候還是陪領(lǐng)導(dǎo)打牌。陪領(lǐng)導(dǎo)打牌自然要講究得多，牌桌上煙茶酒水，時鮮素饌，安排得供桌一般，豐隆而典雅。這時的趙校長雖然仍喜歡用腳在桌底有節(jié)奏地敲擊著，但看去卻是拘拘謹謹身有千鈞不勝重負的樣子，緊張兮兮的盯著上家，卡著下家，防著對家，每打一張牌瞻前顧后遲遲疑疑踟躕不定，絞盡腦汁殫精竭慮了似的疼痛，全然不象跟教職工戲耍時的瀟灑和應(yīng)付裕如，分明是該打的牌在他手里也要拖來扯去的，一點也沒有行家里手的痕跡，好在尚能把個牌局弄得滴水不漏，劍拔弩張。但每到關(guān)鍵時刻他都會失算，楞是那么的準確、恰到好處，讓領(lǐng)導(dǎo)分明已緊張到極限的神經(jīng)突然松弛下來，遭遇探索冒險、絕處逢生后的那種快感。他每至此時都會深深地沉思過后才十分惋惜地放下自己的牌來說，“你們看，這牌還有別的打法嗎？手真臭！唉，領(lǐng)導(dǎo)就是思謀得遠，原來早就神機妙算著在等我這張了吧，我真笨”。領(lǐng)導(dǎo)們這時無不饒有興致地偏過頭去瞄瞄他的牌，然后把他遞過來的錢放進腰包。起初我覺得他輸?shù)脤嵲谟行┰┩，就問“趙校今晚這牌沒打出你慣常的風(fēng)格和水平呢”，他就會罵到：“就你能，鼠目寸光”！噎得我丈二和尚，摸不著頭腦。
后來學(xué)校里諳熟音律的老師告訴我，趙校那時腳下敲著的還是原來那首歌的調(diào)子，不過換成了這句：“朋友來了有好酒”。這時我才悟出了點什么。
領(lǐng)導(dǎo)們都喜歡到趙校長的學(xué)校來檢查工作，喜歡和趙校長以牌會友娛樂休閑，都混的爛熟。見他總是輸錢，就有人不無愛憐地說：趙校啊手氣怎么年年這樣臭。坎贿^有失必定有得，天道公平嘛，你看呢？趙？倳f“唉喲，臭張合讓領(lǐng)導(dǎo)們見笑了，小意思勒。俗話說魔高一尺，道高一丈嘛，我技不如人，愿賭服輸，應(yīng)該的，應(yīng)該的”。
趙校長是從不把錢在然的。別看趙校長天天喝酒，手氣又臭，常常輸錢，可趙校長的學(xué)校卻特別的順風(fēng)順水，從來縣里主張的都是學(xué)校之間要均衡發(fā)展的，可這幾年突然提倡“不要撒胡椒面啦，要集中投入，改造一處完善一處”，于是義教工程、危改工程、日元貸款，各方善款都到了這里，兩三年間，學(xué)校破破爛爛的房子全部推沒了，繼之而起的是棟棟光華耀目的樓房，整個校園鮮花、綠樹生機勃勃，假山池沼相映成趣。惹得其他學(xué)校的校長不住地問“趙校長你治校的訣竅究竟是啥？他說“唉，順其自然，無為而治，也沒有什么特別的。
幾年下來，教師們橫向比較了福利待遇后，連原先對教學(xué)質(zhì)量頗有意見的一些老同志也都露出了笑顏。學(xué)校硬件發(fā)展芝麻開花，在同類校中硬是得到了出類拔萃的發(fā)展，各種獎牌也隨之掛滿了學(xué)校。所以老師們無不打心底里佩服，覺得這個“酒肉校長”原來鬼精鬼精的。
轉(zhuǎn)眼一屆結(jié)束，組織上對趙校長進行述職測評，首先肯定了趙校長對辦學(xué)方向把握得十分準確，在大家都還對素質(zhì)教育疑慮重重時，他堅定不移地貫徹了素質(zhì)教育的思想，不僅給學(xué)生減了負，還給教師減了負，不僅不給學(xué)生搞成績排名，同樣也不給教師搞成績排名，特別地以人為本，難能可貴，再一次地受到了上級的嘉獎。接下來的民意測評，趙校長硬是以百分之百的贊成率得到了師生的盛贊。當夜，在娛樂時幾位領(lǐng)導(dǎo)都說：趙校治下，真是政通人和啊，今天這樣的評議結(jié)果，在我縣的幾十所學(xué)校中不僅是空前的，可以說也是會絕后的。
不久，趙校長就在一片喝彩聲中高升去了。
再新來的校長姓馬，還真就一張馬臉，終日不苛言笑，不抽煙，不喝酒，更不會打牌。據(jù)消息靈通的老師說馬校長前些年因抓教學(xué)質(zhì)量出色而名冠市內(nèi)，這幾年不怎么吃香了，今天能到我們這樣的學(xué)校來算是抬舉他了。
這馬校長剛來就把學(xué)校里里外外走了個遍，從圖書、電教、實驗樓到宿舍到食堂，到榮譽室，穿過綠茵茵的樹墻到操場到紅鯉歡蹦的荷池到花木森森的綠化地，他驚嘆于這紅墻碧瓦，他驚嘆于這花團錦簇，他驚嘆于這疊疊高樓的闊綽，他驚嘆于其它學(xué)校教學(xué)設(shè)施的捉襟見肘，他驚嘆前任校長的偉績豐功。他一邊思索一邊從地上揀起那些煙蒂、紙屑，還打電話讓教務(wù)處通知還沒到班的老師到班上課。他對領(lǐng)導(dǎo)交給他的這么一所被眾多榮譽簇擁著的金光閃閃的學(xué)校有不少的困惑，他覺得這所學(xué)校房子是修得漂亮，其它有些馬屎外頭光。他想起了“大學(xué)也，非大樓之謂也”這句話，雖然這是所中學(xué)。
他本來就是個搞管理的人才，自然懂得制度對于一個集體的重要，可兩天過去了，辦公室主任還是沒能找出他需要的東西，電子文檔沒有，書面檔案也沒有，他十分生氣，可也沒辦法。他剛來這里，這又是組織上近年樹的牌子，他總不能說這所學(xué)校內(nèi)部管理一團糟吧，搞得不好下次原任校長回來檢查工作他還會挨批評的。
經(jīng)過了激烈的思想斗爭，熬了幾宿，他還是對自己過去從實踐中總結(jié)出來的一系列規(guī)制作了再完善后，頒布了一系列規(guī)章制度以及一些評估的量化指標。
那天在全校教職工會上，教師們翻看著這些東西，會場一片沸騰！榜R校長，都什么時候啦，還一言堂，請問這些東西啥時候經(jīng)過教職工們討論了”？“馬校長，你這是在給教師減負？還是在給教師加壓？”“上課教師提前二分鐘到教室門口，鈴聲響后未到即視為遲到。馬校長還多少要講點人文不？我們過去可是要鈴聲響后五分鐘不到才視為遲到呢，誰不難免有點特殊情況？”……
馬校長有些沉不住氣了，突然打斷了后面教師的質(zhì)詢，厲聲說道“這次出臺的制度主要是設(shè)及出勤紀律、禁止賭博、班主任工作職責(zé)、教師一日常規(guī)之類的基本職業(yè)道德底線要求，而且完全符合上級主管部門的有關(guān)文件精神，是“公理”而不是“定義”，無需再證明，所以也就不用再開專門的討論會啦；再說，誰說上課后五分鐘內(nèi)不算遲到？中學(xué)每節(jié)課45分鐘是國家規(guī)定給學(xué)生的法定學(xué)習(xí)時間，誰說可以短斤少兩？難道你們所追求的人文就是不要職業(yè)道德、勞動紀律約束的自由嗎？”全場頓時鴉雀無聲，但瞬間過后，議論聲又轟轟作響起來。馬校長實在是有些不耐煩了，終于厲聲說道：“部門規(guī)章在內(nèi)部的約束力上具有法規(guī)的性質(zhì)，唯愿大家從心所欲，但不可逾矩。最后，請大家記住一位法學(xué)家的話“無論你的地位有多高，法，總要高過你！瘪R校長鏗鏘有力，擲地有聲的話語再一次蓋住了教師們的吵嚷聲。
后來，最先頂撞他的是位局長夫人，說是晚上打了個通宵麻將，翌日清晨誤了兩節(jié)課。當初看見公示的出勤統(tǒng)計也沒當回事，因為在過去壓根就沒有弄這些過，“新官上任三把火”，以為這不過是個擺設(shè)罷了，等到月末發(fā)工資時才知道還真被宰了，這下來火了，跑去指著馬校長的鼻子罵到“咋的了，人吃五谷雜糧了不許生病是不是？我病了，你憑啥把我當曠工弄？假正什么經(jīng)？也不撒泡尿照照，你算個什么東西？”馬校長深知過去廢弛的出勤紀律給老師們養(yǎng)成的壞習(xí)慣，現(xiàn)在一時半會的解釋肯定是枉然，心情反而平靜了下來了。居然不嗔不怒的說“你可以罵，可以耍潑，但我執(zhí)行規(guī)章制度，從來十分機械，請原諒！闭f罷揚長而去。這天教職工們可都見了這個黑臉的馬校長，居然連天不怕地不怕的局長夫人都敢拿捏，過后自然出勤紀律有了好轉(zhuǎn)。
針對謊稱病假以及七姑八姨等旁系血親的婚喪嫁娶也要理所當然的請假等情況他又對出勤紀律作了緊急修改，并加大了缺勤扣款力度，再從獎勵的角度來個發(fā)滿勤獎的鼓勵措施，緊急著又出臺了《教師工作日綜合評價量化指標》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》等制度草案，強勢的通過了教代會討論，堅決打破了過去平均分配福利獎金的辦法。不少教職工有意見，但曉得了馬校長的驢脾氣，也就只有腹誹于心了。
學(xué)校歷來的評先選優(yōu)、職稱聘任都采取的是民主投票的辦法，這早已在教職工心目中約定俗成，雷打不動，不少投機取巧的人平時工作懶懶散散，只作和尚不撞鐘，純粹的一個公堂木偶，有的人自己不作或作不了也就罷了，還要對別人的工作橫挑鼻子豎挑眼滿嘴風(fēng)涼話，在年終考核的時候卻能借一支煙、一杯酒、一餐飯的小恩小惠甚至三言兩語的激情游說套購廉價的選票，他早已洞悉入微，只是沒有言說而已。又是年終考核的時候啦，工會主席，辦公室主任按照過去的工作慣例在會議剛開始時又把選票發(fā)了下去，專等馬校長傳達精神后就按部就班的依樣畫瓢，機巧的教師已在眉來眼去，暗送秋波，任憑風(fēng)吹浪打從來無所用心的教師已在涂抹選票了。馬校長裝著什么都不知道的樣子繼續(xù)講上級的有關(guān)文件要求以及要借評先選優(yōu)來肯定踏實肯干的同志，推動學(xué)校工作，獎勤罰懶之類的套話后，突然讓政務(wù)主任拿來《教師工作每日綜合評價量化指標》統(tǒng)計表，說“現(xiàn)在每期的評選工作十分簡單，結(jié)果都已經(jīng)三維出來了”，說著用手指指那個統(tǒng)計表，“縣級15名優(yōu)秀名額就是表上排名的前15名，今后就不用再搞什么投票啦！庇腥嗽谳p輕地嚷“馬校長，究竟還要不要點民主氛圍”？“本制度是經(jīng)過行政會、教代會通過的，還不算民主嗎？評先選優(yōu)我們是要檢查每個人平時的工作情況，不是這會兒才看誰的人氣指數(shù)有多高！瘪R校長說得云淡風(fēng)清，卻像一際重錘敲響在會場。
只兩個學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量又有了明顯的提高，真是功夫在詩外啊。
馬校長確實是個只會低頭拉車，不知抬頭看路的人，加上一個犟脾氣，不少領(lǐng)導(dǎo)對他都不感冒。一天趙校長又衣錦還校來，聽了馬校長一是一，二是二的工作匯報后，覺得他實在是一個榆木腦袋，死泥疙瘩，喝著一杯清茶的時候，語重心長地啟發(fā)他在行政上混要廣結(jié)交游，作領(lǐng)導(dǎo)工作要多才多藝，不能死腦筋；在基層干，要注意入鄉(xiāng)隨俗，與群眾打成一片，群眾才是真正的英雄嘛？伤^后仍是老脾性，要不下班為學(xué)生演練些習(xí)題，要不捧著個書本讀些佶屈聱牙的古文章句，要不就在校園東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)跟班主任挑毛病，硬是學(xué)不來別的什么。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一任屆滿，上級照例來校組織校長述職。領(lǐng)導(dǎo)們對他總的印象是缺乏創(chuàng)新精神，學(xué)校幾年間除了升學(xué)人數(shù)統(tǒng)計柱狀圖顯上升趨勢外，榮譽室里沒能添進一塊獎牌，走的完全是傳統(tǒng)死啃書本的老一套，沒有深化素質(zhì)教育，對辦學(xué)方向的把握有些偏倚。
接下來的是教職工民主測評，討論剛開始，工會主席就毅然決然地站了起來：“從工會這個組織的職能，從為教職工維權(quán)的角度我認為：馬校長的管理缺乏人文關(guān)懷，不符合建設(shè)和諧校園的宗旨，僅從扣發(fā)教師工資來說就是違法的，再說許多規(guī)章制度宜粗不宜細，過細就過苛刻，就把教師當成了機器，忘了教師也是有血有肉的活生生的人”。教師們跟著紛紛站在勞動法的角度發(fā)牢騷，特別是那位局長夫人更是聲情并茂，一句臺詞一把淚地說：“兩眼一睜，忙到熄燈，領(lǐng)導(dǎo)動動嘴，下面累斷腿。雖說考起幾個學(xué)生，但嚴重危害了我們教師的身心健康，簡直是把人往死里整，工作之余打打牌、娛樂娛樂有什么大不了的？十億人民九億賭，有啥稀罕的？在這個象牙塔里來假正經(jīng)，說到底還不是想往個人臉上貼金，搞形象工程？”教師們頓時噓聲一片，主持人敲了兩次桌子才鎮(zhèn)住群眾的情緒。
趙校長今天是以副局長的身份在主持學(xué)生代表測評，沒想到學(xué)生們也不滿意，他們站在教改的角度說：“這是素質(zhì)教育嗎？成天的作業(yè)、考試，分明在培養(yǎng)書呆子，報紙、電視天天在喊給我們減負，可學(xué)校馬校長就是不聽，還反倒在給我們加壓……”
沒有出乎領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)料，全校師生對馬校長是一片聲討的浪濤。于是馬校長很快被趕到了一個偏僻得不能再偏僻的地方教書去了。
當夜，學(xué)校燈火通明，麻聲雷動，立即恢復(fù)了三年前的生機，有如過節(jié)一般，老師們一邊搓著麻將，一邊感嘆，民主評議就是好，以后看誰還敢再“馬校長”，我們還不照樣“民主”了他，于是笑聲更加爽亮了。
馬校長走的那天，碰巧又遇到了原來的趙校長，望著馬校長黯然神傷的樣子，現(xiàn)在的趙局長說：“馬校長啊，哲理的醫(yī)生治病，往往是要上病下治，內(nèi)病外治的。推而廣之，哲理的的校長治校自然也要跳出三界外，曲線救國才行啊，忘了陸放翁的話：‘汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外’了嗎？”
馬校長梗著個脖子，一言不發(fā)地走出了校園。
【編輯：黃先兵】
