5月14日,恰好是貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院院長、教授劉媛的生日,在這天舉行教學(xué)30周年音樂會,對她來說意義更為特殊。
離演出開始還有5個(gè)小時(shí),劉媛已經(jīng)忙得暈頭轉(zhuǎn)向。她掏出手機(jī)一看,好家伙,竟有數(shù)十條短消息和微信消息!這些消息大都預(yù)祝她今晚演出成功,還有不少消息問她通過什么渠道可以購買演出票,甚至連微博上都有不少朋友發(fā)私信詢問相關(guān)售票信息。
“我是真沒想到這場演出會如此受關(guān)注,它實(shí)際上只是一個(gè)學(xué)術(shù)型的演出,并沒有售票！眲㈡掠悬c(diǎn)驚喜。
這場演出旨在紀(jì)念和總結(jié)劉媛30周年來的教學(xué)成果,由駱定海、陳昕、朱嬈和馬寧幾位學(xué)生自發(fā)組織,更多的是紀(jì)念意義。消息一發(fā)出,迅速得到了廣大同學(xué)的回應(yīng),著名歌手何潔、陳燕、覃春江等都自發(fā)前來參加,甚至遠(yuǎn)在德國留學(xué)的徐逸馳也不遠(yuǎn)萬里趕了回來。
學(xué)生一呼百應(yīng),劉媛既自豪又感動(dòng)；仡櫧虝30年,她似乎只做了一件事——教學(xué),但就是這么一件事,她付出了一生的心血。
反哺師恩學(xué)生自發(fā)組織活動(dòng)
5月14日晚演出開始,何潔一上臺,全場一片歡呼,她把自己產(chǎn)后復(fù)出的第一次亮相,回報(bào)給了自己的恩師。
時(shí)間倒回今年春節(jié)。正當(dāng)人們在與家人團(tuán)聚共享天倫之樂時(shí),貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院的琴房里卻傳來陣陣音樂聲,剛生完孩子3個(gè)月的何潔計(jì)劃復(fù)出,劉媛加班加點(diǎn)給她做恢復(fù)訓(xùn)練。
今年是劉媛從事音樂教學(xué)的第30個(gè)年頭,教過多少學(xué)生,她數(shù)不清。像何潔這樣刻苦努力,又取得優(yōu)秀成績的學(xué)生,當(dāng)然不是少數(shù)。
3月,貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院教師駱定海、陳昕、馬寧和貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院聲樂副教授朱嬈,計(jì)劃組織一場“律孕桃李藝駐我心——?jiǎng)㈡陆淌诮虒W(xué)30周年音樂會”,他們在同學(xué)群里發(fā)出號召,很快得到各方相應(yīng),包括遠(yuǎn)在德國德累斯頓國立音樂學(xué)院留學(xué)的徐逸馳。
徐逸馳16歲才開始學(xué)習(xí)聲樂,先后師從劉媛和賀磊明教授,2012年以專業(yè)第一名的成績考入德國德累斯頓國立音樂學(xué)院,跟多位著名音樂家學(xué)習(xí),獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。聽說要為老師舉辦教學(xué)30周年音樂會,他立馬訂購回國的機(jī)票。
策劃者之一朱嬈帶孕登臺,這讓劉媛想起當(dāng)年求學(xué)的日子。劉媛懷孕7個(gè)月時(shí),還堅(jiān)持跟著老師練聲。她不敢停下來太久,怕功夫就這么耽誤了,這一唱,就唱了30多年。
不忘初心求學(xué)路上腳步不停
音樂會進(jìn)行到高潮時(shí),幾名學(xué)生攙扶著兩位老人緩緩走上舞臺。兩位老人是劉媛的老師——著名女高音歌唱家王錚錚和著名聲樂教育家宋樹秀。
邀請老師出席這次音樂會,正是一種回報(bào)師恩的最佳方式,“如果沒有老師們的教導(dǎo),我肯定也不會教出這么多優(yōu)秀的學(xué)生。”劉媛認(rèn)為,她的學(xué)生不僅是她多年來的教學(xué)成果,也是自己的老師們悉心教學(xué)的成果。
“劉媛教授親身示范了什么叫活到老學(xué)到老。”一位學(xué)生這樣評價(jià)。
“8月的上海悶熱難耐,因?yàn)槭亲再M(fèi)前往,條件也不好,我?guī)е畮讉(gè)學(xué)生住在地下室。大家睡的是大通鋪,從頭到腳長滿了痱子,第二天起來沖個(gè)澡就趕去上課。只要一坐在課堂上,就感覺自己是幸福的,這一切都值了！睆2000年開始,劉媛為了拓寬教學(xué)思路,開闊學(xué)生視野,每年都會帶著學(xué)生們?nèi)ド虾、北京、廣州等地舉辦的“聲樂大師班”進(jìn)修。
每次聽課回來,劉媛都會做各種總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方式和理念。貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院聲樂教學(xué)屬于基礎(chǔ)教學(xué),學(xué)生的基礎(chǔ)問題自然就比較多,劉媛善于總結(jié),又能為學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)步速度飛快。良好的教學(xué)效果,引起了“聲樂大師班”的注意,從2005年開始,劉媛每年都會被北京的“聲樂大師班”聘請去講課,許多“疑難雜癥”交給她,就會“藥到病除”。
對于教學(xué),劉媛總結(jié):其實(shí)教學(xué)就像醫(yī)生開藥治病,同樣的理論方法需要正確運(yùn)用,針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來糾正,只要能“對癥下藥”,自然“療效”就好。在不斷總結(jié)和提升的過程中,劉媛也成長為一個(gè)聲樂教學(xué)中的“好醫(yī)生”。
傳道授業(yè)專注教學(xué)一往無前
院長的日常工作十分繁忙,劉媛只能將自己的教學(xué)安排在中午和晚上。
貴州師范大學(xué)實(shí)行雙選機(jī)制,學(xué)生可以自由選擇自己的導(dǎo)師,劉媛每個(gè)學(xué)期都會懷著歉意對學(xué)生說:“因?yàn)槲夜ぷ魃系奶厥馇闆r,你們選擇別的老師可以正常上課,選擇我就要犧牲自己的休息時(shí)間。如果覺得太累,你們可以選擇別的老師！睂W(xué)生反倒安慰起她來:“如果您實(shí)在太忙,兩周或者一個(gè)月上一次課,我們都能慢慢消化,我們不介意的。”沒有一個(gè)學(xué)生選擇退出,這讓劉媛十分欣慰。
同樣給予她全力支持的,還有家人。
回憶起2003年那段經(jīng)歷,劉媛總會很激動(dòng)。每年8月13日是上海的“聲樂大師班”開課的日子,可就在這個(gè)當(dāng)口,劉媛的丈夫卻意外摔傷了腿。一邊是打著石膏行動(dòng)極為不便需要人照顧的丈夫,一邊是學(xué)生們和她好不容易才盼來的學(xué)習(xí)機(jī)會,劉媛實(shí)在不知該如何選擇。
就在臨近開課的前幾天,劉媛本已打算放棄這次機(jī)會,可她的丈夫卻主動(dòng)問起:“8月13日不是大師班開課的日子嗎?你怎么還不走?”劉媛表示自己放心不下,丈夫卻讓她放寬心去學(xué)習(xí)。好說歹說,她才帶著學(xué)生趕往上海。
這一去就是20多天。外人看來都感到十分不解,只有劉媛自己心里清楚,家人對她的愛與支持,促使她在教學(xué)路上更加堅(jiān)定穩(wěn)步地前行。
“回想起來,這30年我也沒有做什么特別的事情,只是想把每一次課上好,把每一個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來。今天看到這些學(xué)生如此優(yōu)秀,當(dāng)然是一個(gè)做老師的最大安慰。”劉媛看著學(xué)生在舞臺上的精彩表現(xiàn),無比動(dòng)容。
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