如果不是親眼所見(jiàn)，我們無(wú)論如何也想象不到：一間不論是地理位置、學(xué)校規(guī)模、教學(xué)設(shè)備、師資力量、生源條件均不占優(yōu)勢(shì)的村校，會(huì)在全縣小學(xué)足球聯(lián)賽中奪取第一名的桂冠！帶著這滿腹疑問(wèn)我們走進(jìn)干田小學(xué)。
校長(zhǎng)—領(lǐng)隊(duì)—教練
坐在我們面前的這個(gè)三十六七歲的壯年人就是金沙縣鼓場(chǎng)街道干田小學(xué) 校長(zhǎng)潘遠(yuǎn)軍。從他黑里透紅的膚色、敏捷干練的動(dòng)作我們基本上斷定這是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛練而且具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的人物！我們的談話就從足球開(kāi)始：你是怎么想到要建這么一支少年足球隊(duì)？又是如何在不具優(yōu)勢(shì)的條件下取得第一名這么優(yōu)異成績(jī)的… … 面對(duì)我們連珠炮般的發(fā)問(wèn)，潘遠(yuǎn)軍沒(méi)有轉(zhuǎn)彎抹角，平靜地說(shuō)：我們干田小學(xué)這支小學(xué)生足球隊(duì)能取得這么好的成績(jī)，既是偶然的也是必然的！說(shuō)偶然那是因?yàn)樽鳛榫辜急荣愒谶M(jìn)行最后對(duì)決時(shí)，有很多的不確定因素，隨時(shí)都有突發(fā)事件的產(chǎn)生，這一切因素都有可能影響比賽的最終結(jié)果，我們能取得最后勝利，說(shuō)明我們球隊(duì)在比賽時(shí)所有隊(duì)員都處在一個(gè)較佳的狀態(tài)，甚至有超常發(fā)揮的因素。但是作為竟技比賽，畢竟最后比拼的還是實(shí)力，機(jī)會(huì)總是給準(zhǔn)備充分的人！對(duì)于我們干田小學(xué)這批孩子來(lái)說(shuō)，我們從場(chǎng)地、設(shè)備等都處于劣勢(shì)，但這批孩子家都是農(nóng)村的，每天到學(xué)校來(lái)回四趟，他們的體能早已達(dá)到了要求，因此到最后比賽時(shí)我們球隊(duì)的孩子們的耐力優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)。
作為一名愛(ài)好足球的教育工作者，在我履職區(qū)域內(nèi)的孩子喜歡足球，而且對(duì)足球有他們特別的領(lǐng)悟能力，我就有將他們挖掘出來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)的義務(wù)，組建這么一支足球隊(duì)就是為這些孩子們搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，不這樣做就是我的失職，我就會(huì)感到對(duì)不起之一方水土、對(duì)不起這一方的人民，而這些孩子也非常優(yōu)秀，因此作為校長(zhǎng)、球隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)和教練我對(duì)我的孩子們的表現(xiàn)非常滿意！
9號(hào)是球隊(duì)的靈魂
隨后潘遠(yuǎn)軍校長(zhǎng)將球隊(duì)的每一個(gè)隊(duì)員向我們作了詳細(xì)介紹。他說(shuō)我們的球隊(duì)能取勝，主要有兩個(gè)方面，一是這批孩子們有一種極強(qiáng)的求勝欲望，對(duì)勝利充滿信心，因此在訓(xùn)練中他們極積主動(dòng)而且特別能吃苦；二是批孩子們非常團(tuán)結(jié)，有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)配合能力，球隊(duì)很有凝聚力，其中兩名隊(duì)員在球隊(duì)中起了領(lǐng)袖作用。一個(gè)是主攻手9號(hào)覃克平，另一個(gè)是1號(hào)門(mén)將龔志宇。
然后我們隨潘校長(zhǎng)到了訓(xùn)練場(chǎng)，說(shuō)訓(xùn)練場(chǎng)實(shí)際上就是藍(lán)球場(chǎng)，因目前干田小學(xué)還沒(méi)有足球場(chǎng)。此時(shí)覃克平帶領(lǐng)大家作準(zhǔn)備活動(dòng)，看上去這個(gè)小個(gè)少年，他舉手投足間的確很有足球運(yùn)動(dòng)員的味道，我們對(duì)他進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。面對(duì)我們的鏡頭這個(gè)十二歲少年一點(diǎn)不怯場(chǎng)，我們問(wèn)：同學(xué)你是什么時(shí)間喜歡上足球的？你如何理解足球？覃克平?jīng)_我們很燦爛地笑起來(lái)，露出滿口白牙，把他的臉襯托得更黑！他說(shuō)：實(shí)際上我喜歡足球已經(jīng)有兩三年了，我記得我還在讀三年級(jí)時(shí)，我就非常喜歡看足球比賽，特別是當(dāng)球被踹進(jìn)網(wǎng)時(shí)，我全身的血液都沸騰起來(lái)，我的腳會(huì)不自覺(jué)地在做踢球的動(dòng)作，但當(dāng)時(shí)我對(duì)足球的很多規(guī)則還不清楚，我只是盲目機(jī)械地摸仿，今年3月我們學(xué)校組建起足球隊(duì)，我被選入隊(duì)并擔(dān)任主攻手后，在潘校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)足球里還有這么多的學(xué)問(wèn)，足球運(yùn)動(dòng)是有很多規(guī)則的，但我們足球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間每天只有一個(gè)半小時(shí)，也就是下午四點(diǎn)半至六點(diǎn)鐘，我感到一個(gè)半小時(shí)實(shí)在是太短了，于是我回到家里，我反復(fù)揣摸潘校長(zhǎng)講的很多防守和進(jìn)攻的技巧動(dòng)作，我在我家的院壩里，通過(guò)用板凳不同擺放摸擬對(duì)方的防守隊(duì)員，訓(xùn)練自己如何躲開(kāi)對(duì)方的防守隊(duì)員，實(shí)施最有效的進(jìn)攻和正確跑位，第二天到學(xué)校后將自己訓(xùn)練的心得進(jìn)行驗(yàn)證，這一招收到了明顯的效果。
通過(guò)兩個(gè)多月的系統(tǒng)訓(xùn)練，我明白足球作為一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，靠的是團(tuán)隊(duì)的配合，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的配合，單打獨(dú)斗是不可能取得勝利的，因此我們每天訓(xùn)練結(jié)束后都會(huì)花十分鐘左右進(jìn)行總結(jié)，每一個(gè)隊(duì)員有什么好的想法都可以暢所欲言，因此每場(chǎng)比賽我們配合都比較默契！所以我非常喜歡我的球隊(duì)！
1號(hào)（門(mén)將龔志宇）球隊(duì)的定海神針
和覃克平簡(jiǎn)短聊了幾句，我們又把1號(hào)龔志宇叫了過(guò)來(lái)，1 號(hào)個(gè)子比覃克平高出半個(gè)頭，顯得有些少年老成的樣子，他和我們交流起來(lái)顯然沒(méi)有覃克平的口齒流暢，于是覃克平就在旁邊向我們介紹他的情況：1 號(hào)可以說(shuō)是我們球隊(duì)的定海神針，因?yàn)樗情T(mén)將，他背對(duì)對(duì)方大門(mén)，對(duì)我方隊(duì)員的跑位和進(jìn)攻方向、對(duì)方的進(jìn)攻路線就比其它任何一個(gè)隊(duì)員都看得清楚，于是一開(kāi)始進(jìn)入正式比賽后，他就不停地通過(guò)喊話指揮各隊(duì)員跑位和進(jìn)攻，因此只要有他在場(chǎng)上我們的隊(duì)形就不會(huì)亂，我們的隊(duì)員減少了很多無(wú)用的奔跑，節(jié)省了體力，保持我們球隊(duì)的戰(zhàn)斗力，因此他在我們球隊(duì)他是不能缺失的，我們可以毫不夸張地說(shuō)：1號(hào)是我們球隊(duì)的定海神針！
加油！孩子們
和覃克平、龔志宇聊后，我們還和副攻手8號(hào)周先林、6號(hào)張乾煒等聊了一小會(huì)，他們的神態(tài)狀態(tài)讓我們感到非常的溫暖，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子們雙眼中都大大地書(shū)寫(xiě)著兩個(gè)字：幸福！這源于他們對(duì)足球的熱愛(ài)和憧憬。對(duì)于干田這支小學(xué)生足球隊(duì)來(lái)說(shuō)，他們還只是一株幼苗，也許他們還不夠?qū)I(yè)，也許他們還只是處于啟蒙階段，他們能取得多大成績(jī)、還能走多遠(yuǎn)都還充滿變數(shù)，但這一切都不重要，重要的是這一片土地上有一群少年，因?yàn)樽闱蛩麄兊纳钭兊梅浅ＸS富、非常有意義；因?yàn)樽闱蛩麄儗?duì)未來(lái)滿懷憧憬、生活得非常幸福！這就夠了。
加油！孩子們！
【編輯：黃先兵】
