一去就是三年多，當(dāng)時(shí)狗蛋兒還沒滿一歲，你說提起爸爸媽媽他怎么有印像?除了爸爸媽媽這個(gè)抽象的名詞兒，狗蛋兒就只能自己猜想他們的模樣：高大，年輕，一對(duì)青年夫婦。
狗蛋兒一天比一天大了，爺爺奶奶最心疼，只要有一刻沒看見，就像失魂落魄一樣到處找。
狗蛋兒想吃什么爺爺奶奶都想方設(shè)法把他找來，一直被慣著的狗蛋兒越長(zhǎng)越像個(gè)狗一樣，整天就知道這里戳那里戳。
炎熱的夏天，驕陽(yáng)似火，頭上像頂個(gè)火盆一樣燙人，可狗蛋兒總是一個(gè)人光著腳丫，在熱得發(fā)燙的沙地上到處亂跑，爺爺奶奶很難看到他的人影，白天去了哪家，晚上又到了哪里，都沒得個(gè)準(zhǔn)兒。奶奶拿他沒辦法，天天埋怨老頭子……
“干脆等新學(xué)期開學(xué)了送他進(jìn)學(xué)校。”
“去學(xué)校也不就那么樣，打個(gè)電話給奔奔，等他們拿主意……”
說完，二娘閉上嘴一個(gè)勁兒的嗑瓜子，爺爺不再提狗蛋兒讀書的事。
二娘按往常一樣去地里干活，狗蛋兒趁她不注意又溜到木榔溪水庫(kù)洗澡，此時(shí)正遇三嫂從木榔溪水庫(kù)回來，被三嫂看見了，他怕三嫂回去告狀，噗通一聲，一頭扎進(jìn)水里，潛到對(duì)岸躲起來，水面上只留下水圈向兩岸慢慢蕩去。
“狗蛋兒……”
三嫂知道是他，沒多喊，只是一股勁地往家趕，見二娘剛從地里干活回來，三嫂正準(zhǔn)備給她說狗蛋兒的事。
“看見狗蛋兒沒有？”二娘問。
“狗蛋兒在木榔溪……”
二娘聽到心里很窩火，操起竹丫子就往水庫(kù)方向跑，在木榔溪水庫(kù)沒尋到狗蛋兒，回來時(shí)已經(jīng)正午。二娘又餓又累的躺著長(zhǎng)凳子上半天不起來，老頭子一邊煮飯一邊嘟囔。
離新學(xué)期開學(xué)差不多還有個(gè)把星期，奔奔和小琴一直不提狗蛋兒讀書的事，電話也不給二娘和老頭子打，二娘有點(diǎn)生氣，心理嘮叨著:“我這些年一直帶孫子，兒子媳婦有啥意思，狗蛋兒叫什么名字也不取，就只知道生孩子！
“老頭子，明天記得給奔奔打電話，看是送到學(xué)校還是送給他們！
二娘一邊燒火一邊跟老頭子像訓(xùn)話一樣夜聊。
“不用問了，送進(jìn)學(xué)校！
“你老頭子就是有些怪怪的，送哪個(gè)學(xué)校，還不是給人家氣死。”二娘說。
“難道就讓他做個(gè)睜眼瞎?”
老頭子和二娘三天兩頭的總要為狗蛋兒讀書的事爭(zhēng)論不休，最后還是決定送到儺城縣馬鹿山下的一所寄宿制學(xué)校。
這是一所由縣政府出資建設(shè)，香港言愛基金會(huì)捐資，貴州教育廳匹配資金援建而成的，九年義務(wù)教育階段全日制寄宿制公辦學(xué)校。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，設(shè)計(jì)精巧，規(guī)劃一流，亭臺(tái)樓宇，一廊貫?zāi)媳。憑欄相望，錯(cuò)落有致。建筑工藝新穎，匠心獨(dú)具，有現(xiàn)代建筑風(fēng)格，有古典園林形貌。
學(xué)校全是小班額，生源主要為品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村貧困學(xué)生、留守兒童、貧困單親家庭孩子及孤兒學(xué)生。就讀這所學(xué)校的學(xué)生，都可以享受政府“兩免一補(bǔ)”政策。
這是儺城中最好的一所寄宿制公辦學(xué)校，學(xué)校建有教學(xué)樓、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、教師辦公室、行政辦公室、會(huì)議室、音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室等。從立項(xiàng)、開工建設(shè)到投入使用以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，同時(shí)得到市民政局、蘇州市慈善總會(huì)、縣民政局等部門的捐助和蘇州市一些中學(xué)的對(duì)口幫扶。狗蛋兒在這讀書爺爺奶奶非常高興，一來二去幫他們省心多了。
狗蛋兒知道爺爺要送他進(jìn)學(xué)校，而且是縣城最好的寄宿制公辦學(xué)校。狗蛋兒哪有不高興，還沒到上學(xué)，他又蹦跳又欣喜的歡了好幾天。
報(bào)名那天，狗蛋兒心里有說不出的感覺，從未進(jìn)縣城的他把進(jìn)城讀書看成步入人間仙境，一輩子都想不到的地方。
爺爺幫狗蛋兒辦完入學(xué)手續(xù)，把他交給老師就回家了。
深夜，狗蛋兒回憶白天爺爺送他進(jìn)校時(shí)的情景，他跟在爺爺后面，走了3公里的路才坐上開往縣城的中巴車，嘟嘟……嘟嘟的喇叭聲，還是第一次聽過。
“暈車嗎？”
狗蛋兒不懂爺爺?shù)囊馑，說什么都是搖頭。爺爺心疼他，上車就給他好東西吃，而且吃了好多。在車上，狗蛋兒整了好大一兜糞在庫(kù)檔里，誰(shuí)也沒察覺，就算聞到臭味誰(shuí)也沒說，整個(gè)車?yán)飷灥煤，只有老頭子隔三差五的問一句，“暈車嗎？”他就搖搖頭，應(yīng)付過去了。
想到車上，他看窗外風(fēng)景如畫，聽爺爺問暈車之聲。現(xiàn)在，只能聽寢室學(xué)生打鼾了，想到這些，狗蛋兒更加思緒萬(wàn)千。
“暈車嗎？”爺爺一句簡(jiǎn)單而又充滿溫馨的話，怎能叫他入睡?
“唔……”
狗蛋兒哭不出聲，他想逃出寢室，回去同爺爺一起放牛、種地，只要能見到他們什么都行。想著想著，他就躡手躡腳地躲進(jìn)廁所，向窗外望去，哇！月亮下，聽到秋后的蟬聲是那樣凄涼而急促，看到夜晚的馬鹿山像奔騰的駿馬，蜿蜒盤旋的扶陽(yáng)大道在路燈下仿佛一條騰飛的巨龍。如此美景，總留不住狗蛋兒的心，月是故鄉(xiāng)明，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說不出來，他要回家。
“爺爺，你什么時(shí)候來接我……”，狗蛋兒的哭聲把宿管阿姨從夢(mèng)中驚醒，并一骨碌翻起來，以為有孩子被門押了，匆匆跑到廁所，原來是狗蛋兒想家。她把狗蛋兒叫到值班室，又是呼又是哄，花了2個(gè)多小時(shí)，才上床睡覺。
自從老頭子把狗蛋兒送到學(xué)校后，好久都沒有來過。二娘不識(shí)字，想進(jìn)城看狗蛋兒，又怕進(jìn)城后在城里跑丟了，不敢嘗試，就整天在家里念著狗蛋兒。
不過，狗蛋兒經(jīng)過一段時(shí)間的苦熬，很快就熟悉了學(xué)校的生活，課間他在操場(chǎng)上野馬似的到處亂跑，從不喜歡和其他同學(xué)一起玩，愛一個(gè)人到處串，哪間教室他都去過，校園在他的眼里沒有不熟悉的地方。
同學(xué)們讀書，他也讀書，可就是記不牢，老師一連教了好幾遍，他沒能記住一遍，大家叫他狗記憶，忘得快。每次考試，狗蛋兒頂多考個(gè)及格分，老師為了培優(yōu)輔差，有時(shí)單獨(dú)把他叫到辦公室，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輔導(dǎo)，多半是白費(fèi)心機(jī)。
