說者無心，聽者有意。三天后的周末星期六，這天恰逢趕集天，林茂盛真的上街買了些酒菜，請我們幾個到他的住處吃飯。因為我們所在地的區(qū)鎮(zhèn)，當(dāng)時只有趕集天才能買到菜，其他時間沒有菜賣。酒酣耳熱之際，大家建議應(yīng)該立即趁熱打鐵，今晚就行動。天將黑的時候，我們一行4人一起步行向他那位姓簡的女同學(xué)宿舍進發(fā)。眾人一路上談笑風(fēng)生，還進行了策略上的商討與任務(wù)上的分工。經(jīng)過商議，決定用紙條寫上一首詩來表達林茂盛對那個女同學(xué)的愛慕之心。“茲事體大”，大家搜腸刮肚想了好一會，最后終于想到了一首古人寫的《竹枝詞》，稍作改動后，讓林茂盛自己親筆寫在紙上，屆時趁在辭別之際，由我代為傳遞。改動后的這首《竹枝詞》是這樣的：“朗朗星空月如鉤，雙雙同坐柳灘頭。我把誠心交給你，莫將真情付水流”。這首詩雖然有些粗俗，但還適合當(dāng)時的情境。因為他與她在不久前的一個晴天夜晚，曾經(jīng)雙雙在鎮(zhèn)上附近的小河邊一起散過步，相互依偎同坐在河邊灘頭的柳樹下賞過月。

大約半小時后，我們來到了那位姓簡的女同學(xué)宿舍門前。林茂盛輕輕敲了幾下門，他的女同學(xué)開門出來，見是我們，便熱情邀請大家進屋。落座之后，大家天南海北地隨意聊天，氣氛蠻好的。聊了大約個把鐘頭后，我們便準(zhǔn)備告辭。臨行前，林茂盛與另外兩位同事先出來外面等候，我留在后面，按照事先大家商量的話語直接替林茂盛把話向他那女同學(xué)挑明。我說：“你的老同學(xué)對你早有愛慕之心。他幾次都想向你表明心跡，但每次都羞于啟齒。我和他是大學(xué)時期的同班同學(xué)，現(xiàn)在又同在一所學(xué)校工作，我十分了解他，你高中時期的這位同學(xué)是一個很不錯的人。你是否愿意與他作更進一步的交往？”，接著便又將寫有詩的那張紙條遞給了她。她笑了笑，一邊說：“可以呀”，一邊伸手接過了紙條。我完成了任務(wù)，急忙告辭。出來之后，我將情況作了匯報。得到這喜訊后，大家都為之高興，林茂盛則緘默不語，只是傻乎乎地抿著嘴笑。就這樣，我們乘著朦朧的月色，吹著涼爽的晚風(fēng)，在返回的路上，大家又為他下一步的“進攻”方略提了些建議。接下來的事情，就看林茂盛自己怎么深入接觸了。

過了一段時間，我們問他“戰(zhàn)果”如何？林茂盛神情沮喪地說：“‘蓬山路阻’�。∽詮哪谴伟言捥裘骱�，我與她單獨見了幾次面。開始還覺得有話可說，可是越接觸越覺得無話可說了，總覺得不知道說些什么好，主要原因是沒有共同語言。久而久之，我們之間的感情反而漸漸地疏遠了�！篱g許多丹青手，一片癡情畫不成’。唉！這就叫‘熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景’，同學(xué)難成眷屬啦！”。后來，據(jù)了解他那女同學(xué)內(nèi)情的人透露，那女同學(xué)說與林茂盛交往，談?wù)摰脑掝}，每次都離不開班上學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。即便是在周末，他經(jīng)常都說要忙去準(zhǔn)備資料備課、批改學(xué)生作業(yè)、卷子什么的，狀甚忙碌，純粹是一個“工作狂”，不懂得男女之間的溫情，與其相處覺得沒有情趣，因而就“拜拜”了。林茂盛聽到這些話后，不以為然，淡然一笑，深有感慨地說：“‘知我者為我心憂，不知我者謂我何求？’，‘女人的心，秋天的云’，隨之去吧”。事已如此，我們也不便再多勸說些什么，只是在心里暗暗地替他感到惋惜。

林茂盛的第一次戀愛就這樣告吹了。在往后的日子里，他仍然我行我素，不困于情，心無旁騖地安心搞好工作。

五

光陰荏苒，歲月不居。一晃又過去了5年時間，一些后來的青年教師，調(diào)走的調(diào)走，結(jié)婚的結(jié)婚。唯有林茂盛還在原地踏步，一切還是“外孫打燈籠——照舅（舊）。他一個人形單影只，住的依然是一間不足30平米的破舊屋子；每天的軌跡還是“三點一線”，可他毫不在意。雖然每天的生活還是那樣平平淡淡地過，但對工作上的熱情絲毫沒有因此而減少。

一次，上級教育主管部門來本校開展教研活動，聽了林茂盛上的公開課，發(fā)現(xiàn)他課上得好。之后又通過進一步的了解，知道林茂盛業(yè)務(wù)能力強，教育教學(xué)效果佳。事后不久，縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)來找林茂盛談話，說是縣城高級中學(xué)缺少一名語文教師，欲調(diào)他去教高中語文，希望他考慮考慮，學(xué)期結(jié)束前給個態(tài)度。起初那段時間，林茂盛還不大愿意，原因是舍不得離開他所帶班級的學(xué)生，后經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)做了思想工作，加之我們極力勸說，林茂盛才同意調(diào)動。

暑假期間，林茂盛接到了調(diào)令。我們都替他高興，并邀約了幾位平時與他過從甚密的同事，設(shè)了一席便宴為他餞行。

開學(xué)的前幾天，林茂盛要搬家前去新的學(xué)校報到。我們?yōu)樗帐皷|西。行李少得可憐。除了被褥、床單、箱子、煤油爐和吃飯的碗、盤、筷之外，其余幾個紙箱裝的全是書。

到了新的學(xué)校，林茂盛被安排帶高中年級一個班的班主任，上同年級兩個班的語文課。這下，林茂盛的工作熱情更高了。他仍像在初級中學(xué)那樣，每天天不亮就先起來，然后到男生宿舍催促學(xué)生起床。待學(xué)生們都到齊后，就帶領(lǐng)學(xué)生們圍繞學(xué)校運動場跑步，一直跑到學(xué)生起床鐘敲響時結(jié)束。據(jù)林茂盛的學(xué)生說，其他班班主任也有早上帶領(lǐng)本班學(xué)生一起跑步的，但像林老師這樣持之以恒，基本做到風(fēng)雨無阻的老師，僅有他一個。

到了縣城高級中學(xué)又是好幾年了，林茂盛依然還是光棍一條，一人吃飽，全家不餓。因此，他就全身心地將所有精力投入到了工作中。學(xué)生上晚自習(xí)，他每晚都堅持到教室坐鎮(zhèn)維護紀(jì)律，孜孜不倦地輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)。他十分關(guān)心學(xué)生的全面成長，對待學(xué)生和藹可親。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想意識、行為表現(xiàn)等諸方面，他都無微不至地去關(guān)心與幫助。因此，他與學(xué)生的關(guān)系十分融洽，深受學(xué)生的擁戴。于是，該班學(xué)生們在背地里或一些公開場合都不管他叫林老師，俏皮而親切地稱他為“老林”。就這樣，“老林”這個稱呼，以后就一屆接著一屆沿襲稱呼下來了。

園丁心坎春意濃，桃李枝頭蓓蕾紅。辛勤的耕耘，獲得了累累碩果。3年時間已經(jīng)到來，林茂盛所上的語文學(xué)科在高考時獲得了優(yōu)異的成績。學(xué)生人均分超出全省人均分10多分；他所帶的那個班級，高考錄取人數(shù)居全校畢業(yè)班榜首。

之后的每個學(xué)年，每到開學(xué)之初，學(xué)校落實學(xué)生分班就讀，或者有學(xué)生從外地轉(zhuǎn)學(xué)插班的，就會有不少學(xué)生指名要到他所帶的班級就讀，真可謂“講壇興盛，聲譽日隆”。他曾被評為全國“優(yōu)秀教師”1次，多次分別被評為州級、縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，成了遐邇聞名的人物，殊榮空前。