一夜間，老師看不懂學(xué)生作文了。新學(xué)期伊始，大量所謂“四字成語”出現(xiàn)在學(xué)生作文中，這些成語來自網(wǎng)絡(luò)，代表著時(shí)尚，卻詞不達(dá)意。語言文字專家對(duì)青年報(bào)記者表示，網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)語文教學(xué)的入侵已到了非常嚴(yán)重的地步，這將直接影響孩子的考試成績(jī)，影響語言的純凈。記者展開調(diào)查。

　　學(xué)生作文爭(zhēng)用網(wǎng)絡(luò)“四字成語”

　　青年報(bào)記者的一個(gè)朋友是小學(xué)語文老師，最近她向記者抱怨自己在開學(xué)這幾天“備受打擊”，竟“淪落”到連學(xué)生作文也看不懂的地步。原來，這位語文老師給學(xué)生布置了一篇作文，談暑期歸來后的感想，結(jié)果有幾個(gè)學(xué)生寫了類似的話：“看到教室在暑假里被粉刷一新，真讓人感到喜大普奔。”語文老師是師范中文系碩士畢業(yè)，從沒聽過什么叫“喜大普奔”。

　　而在學(xué)生交上來的暑假作文中，有一個(gè)平時(shí)作文很好的女生頗有文采地寫道，暑假看過一部電視劇，女主人公對(duì)男主人公心懷好感，但因?yàn)閮扇瞬罹嗵�，她也只能“十�?dòng)然拒”。這位語文老師翻遍了詞典，也沒搞清楚這個(gè)成語是什么意思。

　　她把學(xué)生叫來詢問，學(xué)生竟顯出“你落伍了”的神情，他們?nèi)f沒想到老師竟連“喜大普奔”是“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略語，“十動(dòng)然拒”是“十分感動(dòng)，然后拒絕”之意都不知道。

　　“按照現(xiàn)在考試規(guī)定，作文1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)四字成語就是4分啊，如果用兩個(gè)這樣的成語，一篇作文也就完蛋了。我很為這些學(xué)生擔(dān)憂！”該語文老師對(duì)青年報(bào)記者坦言。

　　據(jù)青年報(bào)記者觀察，最近這一兩個(gè)月，所謂網(wǎng)絡(luò)“四字成語”紅得發(fā)紫。比如意為“細(xì)細(xì)想來，恐怖至極”的“細(xì)思恐極”，意為“男人沉默，女人流淚”的“男默女淚”，意為“雖然不明白對(duì)方什么意思，但覺得很厲害”的“不明覺厲”。人氣最高的當(dāng)屬“人艱不拆”。在不久前的七夕節(jié)，當(dāng)被問及“明年七夕你還會(huì)是一個(gè)人嗎”，人們總以“人艱不拆”自嘲。此語現(xiàn)在代表“人生已如此艱難，有些事情就不要拆穿”之意。

　　專家認(rèn)為不值得推廣

　　不要說語文老師看不懂“四字成語”，青年報(bào)記者昨?qū)⒁恍八淖殖烧Z”發(fā)給《咬文嚼字》雜志執(zhí)行主編黃安靖看，不料，這位語言文字專家開始竟也一頭霧水，不知所云。直到聽到記者的解釋，語言學(xué)家才“恍然大悟”。

　　黃安靖告訴記者，不得不承認(rèn)，網(wǎng)友確實(shí)具有超強(qiáng)的語言創(chuàng)造力。在過去幾年中，網(wǎng)友也創(chuàng)造了大量積極的網(wǎng)絡(luò)詞匯，這些詞匯符合語言文字發(fā)展規(guī)律，被社會(huì)廣泛運(yùn)用，比如“給力”。但網(wǎng)絡(luò)詞匯中也有大量“游戲之作”，這些詞匯的主要功能就是用來娛樂好玩，但因?yàn)椴环险Z言規(guī)律，所以不具備傳播功能。這些網(wǎng)絡(luò)“四字成語”就屬于此列。

　　在黃安靖眼里，這些網(wǎng)絡(luò)成語最大的問題就是表意不明確，“這些‘四字成語’歸根到底就是一些縮略語，但有的縮略語意思一目了然，比如‘上海教育出版社’縮略為‘上教社’，但這些成語我們根本不知道是什么意思�！�

　　從語文教育的角度，黃安靖不贊同學(xué)生使用這些“四字成語”，也認(rèn)為這些成語完全不值得推廣，“今年上海高考已經(jīng)明確規(guī)定，學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞匯，將等同于錯(cuò)別字扣分。所以如果放任孩子在作文中亂用網(wǎng)絡(luò)語言，就是害了他們�！苯�，網(wǎng)絡(luò)語言嚴(yán)重入侵語文教學(xué)，使教育者苦不堪言。黃安靖透露，《咬文嚼字》正在醞釀開設(shè)新欄目，及時(shí)公布那些積極的網(wǎng)絡(luò)詞匯，或“游戲之作”，以引起注意。

　　【編輯：黃先兵】