每個(gè)人都有夢，每個(gè)人的夢形形色色千差萬別。受父母意愿和一位小學(xué)老師的影響，我的夢就是長大當(dāng)一名老師，當(dāng)好老師成為我一生的夢想與追求。
生命的姿態(tài)是生命最深處的內(nèi)心呈現(xiàn)，我扛著刺刀拼出的光環(huán)后面隱藏?zé)o數(shù)的難以言表的憂傷。一段悲劇時(shí)代給個(gè)人造成的不幸是巨大的，個(gè)人的艱辛努力可以印證出時(shí)代特征。在追求教師夢的過程中，我不向命運(yùn)低頭，反而堅(jiān)強(qiáng)了面對困境時(shí)的意志，鍛煉了承受苦難與挫折的良好心態(tài)而鑄就倔強(qiáng)性格，猶如石縫長出的樹不斷深扎根須不斷吸收陽光雨露。
36年的教學(xué)生涯，我感觸頗多，從民辦教師成長為中學(xué)高級教師、黔東南州高中教學(xué)能手、教學(xué)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師，被凱里學(xué)院聘為客座教授、省廣播電視大學(xué)聘為專任教師；成為中國地理學(xué)會、中國地理教學(xué)研究會、中華詩詞學(xué)會、中國散文家學(xué)會、黔東南州作家協(xié)會、飛龍雨文學(xué)社會員，兼貴州省屯堡研究會理事、黔東南州詩詞楹聯(lián)學(xué)會副會長；當(dāng)過班主任、教研組長、年級組長、教務(wù)副主任、被州教育局黨組任命為教科主任；教過小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)；教過語文、數(shù)學(xué)、物理、地理、歷史、生理衛(wèi)生；發(fā)表了60萬字的教學(xué)科研文章，出版《基礎(chǔ)地理教學(xué)與研究》專著；發(fā)表了50多萬字的文學(xué)作品，出版《松竹心語》文集；多次獲黔東南州教學(xué)質(zhì)量獎、州級以上教科成果獎以及多種文學(xué)獎以及省級重點(diǎn)科研課題。
然而，光環(huán)的背后是什么呢？為實(shí)現(xiàn)我的教師夢，我一步一個(gè)腳印在非？部狼鄣娜松缆飞掀D辛跋涉，我兢兢業(yè)業(yè)在教學(xué)中付出了異常艱辛的勞動，揮灑了無數(shù)辛勤汗水。工作中遇到的困難不小，遭受的打擊頗沉頗多，但我一直堅(jiān)信風(fēng)雨過后有彩虹有陽光有希望。
高中畢業(yè)不能考大學(xué)，上大學(xué)須逐級推薦。看身邊的同伴經(jīng)生產(chǎn)小隊(duì)大隊(duì)公社革委會推薦上了大學(xué)，我深感憂傷與無奈。1976年7月，我身揣蓋有敦寨中學(xué)革命委員會鮮紅印章的高中畢業(yè)證，情緒低落耷拉腦袋挑著伴我五年的破舊木箱和被條走出校門。走出校門那一刻，我駐足回望曾經(jīng)五年的學(xué)校，眼淚情不自禁刷刷無聲落下。我跳著行旅走過敦寨街道走過筍屯、滿寨、火沖，一步步翻山越嶺，一路上心情與行旅沉重。生活的艱辛家境的困頓與自己渴望立業(yè)的期待形成巨大的反差。回到家，落寞的心情隨家鄉(xiāng)山水一起蒼涼起伏：父母白盤我讀書，這輩子就老實(shí)修補(bǔ)地球吧！
老天顧憐，一次小小的機(jī)會竟給我?guī)砟蟮南Ｍ?00多戶2000多人的高坪大隊(duì)只有一所小學(xué)，四名公辦老師。大隊(duì)革委為緩解教師緊張問題，考慮我和另外二人當(dāng)民辦教師。民辦教師地位待遇很低，可正合我想當(dāng)老師的愿望，還有寒暑假和兩周農(nóng)忙假幫父母種地，父母很支持。后來事實(shí)證明，我是當(dāng)老師的料。課程安排于8月底就緒，9月1日開學(xué)典禮。清早，全體師生集中在村民和師生們用鋤頭平整出來的紅土地操場上舉行升國旗儀式，5米高的杉木旗桿手棒粗，小小一面鮮艷的五星紅旗在全體師生嘹亮而不太整齊的國歌聲中冉冉升起。升好旗，校長說五星紅旗是革命先烈鮮血染紅的，我們今天的幸福生活來之不易，要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)；告誡學(xué)生們行為準(zhǔn)則，尊師敬老愛護(hù)公物團(tuán)結(jié)互助長大為人民服務(wù)等。末了還介紹我們新來的三位老師？磭焐鹉且豢蹋倚那楦裢饧；聽了校長的講話和對我們的介紹，在學(xué)生稚嫩的掌聲中我為當(dāng)上民辦教師而感到欣喜與自豪！
初為人師精力充沛激情飽滿，興奮中有新鮮感。二年級我上了一個(gè)月，校長知道學(xué)生喜歡我上課，正好五年級老師調(diào)走，他就安排我任五年級的語文、算術(shù)課兼班主任。從學(xué)生轉(zhuǎn)向老師，又第一次任畢業(yè)班的課感覺擔(dān)子重，好在我年紀(jì)輕干勁足。家鄉(xiāng)70年代初建的洞坎電站斷斷續(xù)續(xù)發(fā)了幾年電后被洪水沖毀，高坪的夜晚又陷入漫長的黑夜。沒電燈，我們動員學(xué)生找廢墨水瓶制作煤油燈堅(jiān)持上晚自習(xí)。學(xué)校建在一片墳山上，距村寨一華里遠(yuǎn)，夜晚學(xué)生怕到學(xué)校，我們年輕老師就主動住校陪學(xué)生，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。我愛唱歌，也喜歡學(xué)生稚嫩的歌聲，歌聲可以把我?guī)У接七h(yuǎn)遼闊的地方。課余我教學(xué)生唱《南泥灣》《紅米飯南瓜湯》《十送紅軍》等尚未解禁的歌曲。教學(xué)中與孩子們的童真思想交流更使我感到開心快樂。機(jī)會是給有心人準(zhǔn)備的，我要借助民辦教師這個(gè)小平臺作跳板圓我的教師夢；谶@種想法我作兩手準(zhǔn)備：教出成績?yōu)檗D(zhuǎn)公辦教師創(chuàng)造條件；加強(qiáng)學(xué)習(xí)有機(jī)會就考出去。由于努力，1977年小學(xué)升初中全縣統(tǒng)考，我教的班語文、算術(shù)在全公社均獲第一，學(xué)生楊昌年的作文85分（總分100分）也第一。8月，在全縣教師表彰大會上我被錦屏縣革委表彰為先進(jìn)教師，更感到了當(dāng)老師的光榮。9月，鐘靈公社小學(xué)校長楊再坤直接把我調(diào)到鐘靈附中任教。
1977年，祖國教育的春天來到，我國恢復(fù)停止了十年的高考招生制度。國家重大政策的改變，使許多包括我在內(nèi)的年輕人看到了改變命運(yùn)的希望，看到了我國走向復(fù)興的希望。突如其來天大喜訊以信件形式在同學(xué)間傳遞，我們沒來得及準(zhǔn)備，就匆匆走上期望已久的神圣考場。當(dāng)年，貴州高考作文題和廣東一樣:《大治之年氣象新》，解一元一次二元一次方程就算數(shù)學(xué)高考難題，僅相當(dāng)于現(xiàn)在初一初二年級的難度。高考結(jié)束填報(bào)志愿，我只填報(bào)黔東南師專。高考成績不公布，考生上線或錄取與否不知道。錄取程序說的是按成績從高到低分由本科大專到中師中專一條龍，事實(shí)上卻有高分落榜。我的考分超師專錄取線15分，因我的祖父在舊時(shí)代當(dāng)過教師和校長、大伯當(dāng)過保長、父親是鄉(xiāng)議員和鄉(xiāng)長候選人、叔叔是鄉(xiāng)公所通信員這種社會關(guān)系沒被錄。ǖ藉\屏中學(xué)工作后當(dāng)時(shí)的招辦副主任告訴我政審過不了）。我的人生經(jīng)歷遭受了一次不該有的嚴(yán)重挫折？慈思疑洗髮W(xué)，自己很憂傷。可當(dāng)時(shí)又想，國家既然恢復(fù)了高考制度短時(shí)期內(nèi)就不可能停下。父親是舊時(shí)代鐘靈鄉(xiāng)中心小學(xué)畢業(yè)生，算是當(dāng)?shù)匚幕，在他重重的嘆惜中我不僅不氣餒而是更加發(fā)奮努力。在鐘靈附中我一邊努力工作，一邊托同學(xué)找資料買書籍認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備參加下年高考。1978年高考，大中專院校招生考題相同，報(bào)考類別和錄取方法卻分開進(jìn)行，大專院校與中師中專不可兼報(bào)。報(bào)考大專院校的考生即使成績低于中專中師也照樣錄取大專院校，報(bào)考中師中專的考生即使成績比大專院？忌母咭膊荒茕浫〈髮Ｔ盒！８改赣H知道我面臨人生道路最艱難的選擇，建議我只報(bào)中師，這樣政審阻力小些。這正合我的心愿，省內(nèi)外所有中專學(xué)校一律不考慮，盡管分?jǐn)?shù)超線38分。后來許多事象表明我父母親有遠(yuǎn)見。師范學(xué)校錄取通知書寄到大隊(duì)支書家，臨近開學(xué)我和另外被錄取的同學(xué)才知道。我們?nèi)ツ猛ㄖ，支書的老婆說了一句令我至今記憶猶新的話：“上級要去，你們就去唄！笨梢韵胍娔菚r(shí)的政治氛圍和農(nóng)村個(gè)別人狹隘的心胸。農(nóng)民的兒子跳出了農(nóng)門無異于鯉魚跳入了龍門。我珍惜這來之不易的師范讀書機(jī)會學(xué)習(xí)十分勤奮刻苦，以各科優(yōu)異的成績畢業(yè)分配到母校敦寨中學(xué)任教，由民辦教師變成了公辦教師，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)一名人民教師的良好愿望，圓了我的教師夢心里很是高興。父母高興之余，囑我要教好人家的子女。父親還說了一句話：如果想上大學(xué)，還可以考。這是父親鼓勵我繼續(xù)進(jìn)取，我也想，如果不進(jìn)大學(xué)深造我會終身遺憾。我一邊工作一邊暗下決心：要考上大學(xué)！為圓大學(xué)夢，也為有更豐富的知識教好學(xué)生，我必須再努力拼搏。1982年5月，我通過高考預(yù)選并在7月考出了好成績，我高高興興填報(bào)了貴陽師范學(xué)院中文系。地區(qū)招生辦調(diào)檔到桂林電子工業(yè)學(xué)院，而錦屏縣招生辦領(lǐng)導(dǎo)說我有正式工作，就把指標(biāo)讓給了一個(gè)應(yīng)屆考生。那些年高考名額很有限，一個(gè)縣能考上大學(xué)的就那么幾個(gè)，考上中師、中專也就十幾個(gè)。我又一次被人為地失去上大學(xué)的機(jī)會。我的命一波接一波地坎坷，我欲哭無淚，老天這樣折磨我！好在我有父母給我寬慰給我精神支柱，使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來。1983年元旦，我與心儀已久的妻子結(jié)婚。結(jié)婚后兩周，深愛著我我也深愛的老父去世。我很悲痛，但父親生前囑我要當(dāng)一名好老師和希望我進(jìn)大學(xué)的意愿我一直沒忘，我把還要考大學(xué)的打算告訴新婚妻子，妻子的想法與我一致鼓勵說：“我支持你再考，老天總會開眼的！”得到69歲高齡的母親以及岳父岳母的支持，我把失去父親的悲痛化為力量，我懷著對父親的崇敬，懷著自己的夢想與人生更高目標(biāo)的追求，一邊認(rèn)真教書一邊刻苦復(fù)習(xí)各科知識，準(zhǔn)備再次向高校沖刺。因有高考復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，7月我很幸運(yùn)被貴州教育學(xué)院地理系錄取。蒼天有眼，我的努力終于圓了我的大學(xué)夢。
勤學(xué)是20世紀(jì)80年代大學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我們的想法是要把社會給我們造成的損失奪回來，因而格外珍惜機(jī)會，學(xué)習(xí)異？炭嘤霉Α４髮W(xué)畢業(yè)那年，縣政府等四大班子到貴陽農(nóng)業(yè)廳招待所搞個(gè)招聘會，要我們回家鄉(xiāng)服務(wù)，我滿懷激情放棄留在貴陽市白云二中的機(jī)會回到錦屏，由敦寨中學(xué)調(diào)錦屏二中任高中地理教師。到了新的工作單位，又是初次教高三，對一個(gè)有責(zé)任心的老師說我知道我肩上擔(dān)子的重量。當(dāng)時(shí)妻子帶著小孩在敦寨衛(wèi)生院工作，兩地分居反而對我工作影響較小。當(dāng)時(shí)沒有網(wǎng)絡(luò)，信息資料主要靠報(bào)刊雜志。工資很低但為提升專業(yè)知識水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力一咬牙花了大筆錢自費(fèi)訂閱《中學(xué)地理教學(xué)參考》等六七種報(bào)刊。備課批改作業(yè)刻試卷經(jīng)常到深夜一二點(diǎn)鐘，好像有使不完的勁。現(xiàn)在右手中指骨節(jié)上未曾消失的老繭就是鐵筆留下的。有付出就有收獲，從1986年到1991年，我教的學(xué)生地理高考年年都出好成績，年年受學(xué)；蚩h政府表彰，也贏得了學(xué)生和家長的贊譽(yù)？墒，盡管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)教研成績顯著，但在評中級職稱時(shí)教育局職改辦不給上報(bào)，而成績平平的老師評職稱暢通無阻。我很氣憤，在二中領(lǐng)導(dǎo)支持下，我直接上凱里把我的評審材料呈送州教育局職改辦領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)審閱我的材料說了句：“這樣硬的材料怎么不報(bào)？”，并在我的申報(bào)申請上簽了字：“如情況屬實(shí)，請復(fù)議上報(bào)”。1988年11月，我的中級職稱落實(shí)。這件事對我的打擊很大，但我把傷痛埋藏心底不去計(jì)較，一切朝前看。1991年縣政府要優(yōu)化錦屏中學(xué)師資，調(diào)我到錦屏高級中學(xué)。在錦中，我所教學(xué)生高考會考成績也是年年優(yōu)秀。1993年后全國取消地理高考資格，地理課時(shí)減少，我利用充足的時(shí)間研究教學(xué)藝術(shù)。課堂上，我盡量使我的語言風(fēng)趣思路廣闊解析生動，盡量使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)地理知識、形成地理概念、掌握地理規(guī)律。這段時(shí)間，我的教學(xué)風(fēng)格初步形成，寫出大量的教研文章并在省級以上刊物發(fā)表或獲獎，教學(xué)理論和科研水平邁上了一個(gè)臺階，知名度在州省漸漸提高。錦屏中學(xué)12年，給我打擊最大的還是評職稱。1993年中學(xué)高級職稱評審，學(xué)校有兩個(gè)名額，我完全符合中學(xué)高級職稱評審條件。學(xué)校按照考核標(biāo)準(zhǔn)打分，我的分?jǐn)?shù)高出第二名100多分，應(yīng)該我優(yōu)先申報(bào)。一副校長在第五名，無論如何是輪不到他的。結(jié)果，正校長多次給我們前四名的老師尤其是我做動員工作，強(qiáng)行上報(bào)副校長的材料，教育局職改辦的人動員我申報(bào)破格高級把指標(biāo)讓給那副校長。最后，那副校長的材料不夠，我也破不了格，白白浪費(fèi)了高級教師指標(biāo)。這樣一拖9年，直到2002年5月，在縣長王甲鴻的關(guān)心下，我和其他幾位材料過硬的教師才獲高級職稱。想命運(yùn)如此坎坷曲折，我連怨恨都沒有了，我只能想：許是上天注定。2003年8月，通過招考我調(diào)到黔東南州振華民族中學(xué)。一到振華中學(xué)，王大平校長就讓我任高三班主任和兼年級組長，我每周課時(shí)多達(dá)32節(jié)。妻子還在錦屏縣，我早起晚歸整天與學(xué)生打交道在一起，有時(shí)累的飯都不想吃只想睡覺。在我和老師們的共同努力下，2005年學(xué)校一躍成為全州教學(xué)質(zhì)量獲獎的三所學(xué)校之一。我班的成績非常突出，所教學(xué)生高考成績均超省州，2004、2005年居全州第一第二。期間，我的教學(xué)研究也不間斷。為進(jìn)一步提高教學(xué)專門能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，我重點(diǎn)研究教學(xué)理論、進(jìn)行科研課題的研發(fā)與實(shí)踐，目的是要形成自己的高中地理教學(xué)模式。經(jīng)努力探索，我的多篇論文得以在中文核心期刊發(fā)表，獨(dú)立完成多項(xiàng)州、省科研課題包括省級重點(diǎn)課題和進(jìn)入美國青樹基金項(xiàng)目。2005年通過多指標(biāo)競賽喜獲黔東南州高中教學(xué)能手，2007年獲黔東南州優(yōu)秀教師，2012年獲教學(xué)名師？梢哉f，我已實(shí)現(xiàn)了我要當(dāng)一名好老師的愿望，圓了我的名師夢。
教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的追求無止境。今天，我還有新的夢想有更高目標(biāo)的追求，即教學(xué)上要達(dá)到一個(gè)高度：語言的高度，變課堂教學(xué)的直白表述為詩意表達(dá)；思維的高度，變思維的簡單思路為多維構(gòu)建；境界的高度，變知識的淺顯描述為深度流露；哲學(xué)的高度，變知識線條的邏輯單列為形象思維的立體呈現(xiàn)。實(shí)際上就是要向教學(xué)藝術(shù)殿堂沖刺。以學(xué)生為本，站到這樣一個(gè)高度去審視我們的教學(xué)行為、教學(xué)方法和教學(xué)變革。
人的生命在于追求在于夢想，夢想不斷，因而我奮斗不止。有夢想才有發(fā)展，有發(fā)展才有超越，有超越才有成就。我追逐的教師夢不斷變換提升，為實(shí)現(xiàn)這些夢想我也不斷努力奮斗。整個(gè)教學(xué)生涯我謹(jǐn)記父母教誨，深愛學(xué)生，克服重重困難不斷努力不斷進(jìn)取，不計(jì)個(gè)人恩怨；帶著夢想與追求，我踏踏實(shí)實(shí)教書認(rèn)認(rèn)真真研究，走著一條辛苦清貧而又自感快樂的育人軌道。我深信，只要有夢想，再坎坷的道路都會被踩在腳下；只要有追求，布滿荊棘崎嶇不平的道路終將化作坦途。我有些時(shí)候無端地想，應(yīng)該感謝給我人生道路制造障礙的那個(gè)時(shí)代，是它促使我把挫折化為動力，才使我有信心到達(dá)成功的彼岸。更應(yīng)該感謝時(shí)下開放寬松的好年代，是這個(gè)時(shí)代賦予我們譜寫美好人生樂章的大舞臺，是這個(gè)時(shí)代賦予我們實(shí)現(xiàn)夢想的大環(huán)境。把艱辛深埋心底，讓堅(jiān)強(qiáng)快樂化作陽光時(shí)刻照耀心空。
【編輯：卓禮黃】
