上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的第一位老師是一位雙腿殘疾的老紅軍，他教我認(rèn)字寫字，給我們講很多感人肺腑、催人淚下的戰(zhàn)斗故事，那時(shí)候，我心里就有了一個(gè)想做教師的夢(mèng)。
升入村小學(xué)讀三年級(jí)時(shí)，又認(rèn)識(shí)了幾位老師，教我的是一個(gè)年輕的男老師，他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、體育、音樂(lè)和美術(shù)都教。他不僅能寫一手漂亮的字，而且還會(huì)畫五彩繽紛的畫，能用笛子吹出美妙的旋律，嘴里有唱不完的動(dòng)聽(tīng)歌曲。那時(shí)候，我就想將來(lái)要做個(gè)多才多藝的教師。
后來(lái)，升入初中，我接觸到了更多的學(xué)科，也認(rèn)識(shí)了更多的老師。我在心里暗暗下決心，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取一定要做個(gè)博學(xué)的老師。班主任是一位姓張的湖北籍女老師，她不僅課講得妙趣橫生，而且對(duì)學(xué)生也十分關(guān)愛(ài)。那時(shí)候，我家境窮，穿戴破舊，吃的也不好，自卑感強(qiáng)，就少言寡語(yǔ)，結(jié)果經(jīng)常被班里同學(xué)的取笑欺負(fù)。她知情后，不知用了什么妙招震住了那些欺負(fù)我的學(xué)生，還把自己孩子的衣服送給我穿。我當(dāng)時(shí)很感激，也很感動(dòng)。一次，我可能是吃了發(fā)霉饅頭的緣故，拉起了肚子。等我醒來(lái)時(shí)，已躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院打點(diǎn)滴了，張老師就守在我的窗前，她告訴我得了中毒性痢疾。她她一直守護(hù)到我家里來(lái)人才回學(xué)校去。從那時(shí)起，我就發(fā)誓，將來(lái)不僅要做個(gè)多才多藝的老師，還要做個(gè)博學(xué)有愛(ài)心的老師。
初中畢業(yè)，我毫不猶豫地報(bào)考了師范學(xué)校，并如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了我做教師的夢(mèng)。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的四年時(shí)光里，我除了積累知識(shí)和鍛煉自己做教師的各種能力外，我并沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想。所以，課余時(shí)間不是鉆進(jìn)畫室學(xué)畫練字，就是跑到圖書室借書閱讀。
師范畢業(yè)后，我毫不猶豫地回到家鄉(xiāng)，自愿到一所村小學(xué)任教，教育教學(xué)上，我竭盡所能和竭盡所學(xué)的教育學(xué)生。于是，我除了盡心教好學(xué)校分配到科目外，主動(dòng)要求承擔(dān)了全校的美術(shù)和寫字課。參加工作第一年因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。隨后，被評(píng)為全縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全市優(yōu)秀教師。但我還不滿足，因?yàn)檫@離要做一個(gè)博學(xué)有愛(ài)心的教師的夢(mèng)想還相差很遠(yuǎn)。
2001年，我調(diào)入了現(xiàn)在工作的這所寄宿制學(xué)校，自以為能力很強(qiáng)的我，才明白“天外有天，人外有人”、“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”這些話是真的。承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比基層學(xué)校重，班級(jí)學(xué)生多，管理責(zé)任大。但為了不是自己在工作上落后于他人，我除了盡職盡責(zé)的工作，還捧著魏書生的《班主任漫談》認(rèn)真閱讀，想從他的著作中借鑒一些適合自己的管理經(jīng)驗(yàn)與方法。盡管如此，班級(jí)管理工作總不如人意，還經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。我開(kāi)始懷疑自己的能力，甚至后悔自己當(dāng)初就不該選擇做教師。我的從教生涯進(jìn)入了最彷徨的時(shí)期。
2003年秋，我有幸零距離地聆聽(tīng)了教育家魏書生的講座，他講道：“人與崗位，好比娘與孩子，娘為孩子付出得太多了，因此孩子總是自己的好。人家的孩子再好，你再愛(ài)，又有什么用？愛(ài)也白愛(ài)。從利益上說(shuō)，活在哪，愛(ài)在哪，一定要愛(ài)自己腳下這片生存的土地！本褪沁@句話，又一次點(diǎn)燃了我追求夢(mèng)想的熱情。我重新調(diào)整思路，大膽探索寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的方法和途徑。終于在班級(jí)管理上取得了突破，得到了學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)的贊許和支持，學(xué)生的認(rèn)同和配合。新一輪課程改革開(kāi)始了，我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，教學(xué)課堂教學(xué)也取得了優(yōu)異成績(jī)。接觸朱永新教授的“新教育實(shí)驗(yàn)”后，我在管理上以“班級(jí)文化建設(shè)”為依托，以學(xué)生自信心、良好習(xí)慣培養(yǎng)為突破，教學(xué)上以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式為導(dǎo)向，以“師生同讀共寫”為途徑，以“促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，通過(guò)幾年的實(shí)踐探索與研究，終于使自己成為一名班級(jí)管理有特色、教學(xué)上有成果的教師。我除了擔(dān)任教學(xué)和班級(jí)管理工作，還要兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組工作。身上的擔(dān)子重了，我工作的勁頭卻更足了。我一手創(chuàng)辦了學(xué)！俺筷亍蔽膶W(xué)社，組織和指導(dǎo)愛(ài)好寫作的學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生的作文還在一些刊物上發(fā)表了，我自己的教育教學(xué)論文也有8篇在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，有10篇論文獲國(guó)家、省、市縣級(jí)獎(jiǎng)。教研課題有一項(xiàng)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)、一項(xiàng)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。2011年榮獲“甘肅省中小學(xué)骨干教師”稱號(hào)。
由于教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，教研成果突出，學(xué)校把教研工作的重?fù)?dān)又放在了我身上。學(xué)校青年教師多，為了幫助他們?cè)诮虒W(xué)教研上盡快入軌上路，我堅(jiān)持每天進(jìn)教室聽(tīng)課一節(jié)，每周印發(fā)一份教研資料，并編寫了一本《教育新視角》作為校本教研培訓(xùn)的讀本，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新課改理論，每學(xué)期舉辦三次教研專題講座向他們傳授的經(jīng)驗(yàn)和方法。在與青年教師的研討交流中，不僅鍛煉了自己，實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢(mèng)，也在成就著青年教師的教育夢(mèng)。
26年來(lái)．看到當(dāng)年一起從師范畢業(yè)的同學(xué)，經(jīng)商的一個(gè)個(gè)早已成了當(dāng)?shù)氐母缓，從政的一個(gè)個(gè)早已成了官場(chǎng)的要員，而自己仍舊是一名平凡而普通的教師？墒，心里卻一點(diǎn)也不羨慕，更不覺(jué)得慚愧。因?yàn)，我看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)考入自己心儀的高中，身邊的青年教師一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)為學(xué)校骨干時(shí)，我心里明白，我的愛(ài)在教育，我的價(jià)值在三尺講臺(tái)。
我的人生夢(mèng)想就是做一個(gè)能成就學(xué)生夢(mèng)想的好教師，我為自己心中有著這樣的夢(mèng)想感到幸福和自豪！我也堅(jiān)信，只要自己一路追夢(mèng)不棄，人生也會(huì)同樣精彩美麗！
【編輯：高畢勇】
