鐵銹在鑄鐵校牌上緩慢攀爬

比藤蔓更固執(zhí)的

是金屬與時間的博弈

"柳州鐵道學(xué)院"六個宋體字

以鉚釘?shù)木髲娨ё艡?/span>

在華夏大地的鐵道線上

鑄成時代的徽章

鑄鐵浮雕的葡萄藤紋里

鐫刻著幾經(jīng)更迭的校名

每次更名都喚醒一個時代

校址的遷徙

在汽笛長鳴中前行

從普鐵到高鐵

歲月在鋼軌上刻下年輪

當(dāng)朔風(fēng)翻閱銹蝕的扉頁

簌簌飄落的氧化碎屑

是我們這代人

共同簽收的時光憑證

賞析：

這首《鐵軌銹蝕的校牌》以工業(yè)意象為載體，完成了一次深沉的歷史叩問與時代抒情。詩歌通過"銹蝕"這一核心意象，構(gòu)建了一個富有張力的審美空間。

在藝術(shù)手法上，詩人運用了多重對比：鐵銹的"緩慢攀爬"與時間的急速流逝、"鉚釘?shù)木髲?/span>"與歲月的無情侵蝕、"鑄鐵浮雕"的永恒質(zhì)感與"氧化碎屑"的易逝特性。這些對立統(tǒng)一的手法，使詩歌獲得了豐富的層次感。

意象群的選取極具工業(yè)特色："鐵軌""鉚釘""汽笛""鋼軌"等意象構(gòu)成完整的鐵路語境。特別值得注意的是"葡萄藤紋"這一意象的運用，既延續(xù)了傳統(tǒng)詩歌的審美習(xí)慣，又與工業(yè)元素形成有趣的互文。

詩歌的時空結(jié)構(gòu)尤為精妙。從"鑄鐵校牌"的微觀特寫，到"華夏大地"的宏觀視野；從"普鐵"的歷史縱深，到"高鐵"的當(dāng)代圖景，詩人構(gòu)建了一個立體的時空坐標(biāo)系。這種處理使個人的記憶與集體的歷史得以完美交融。

在情感表達上，詩歌呈現(xiàn)出克制的抒情特質(zhì)。"簽收的時光憑證"這一表述，將濃烈的情感沉淀為冷靜的物證，體現(xiàn)了當(dāng)代詩歌的理性特質(zhì)。而"每次更名都喚醒一個時代"這樣的詩句，則暗含了對教育變遷的深刻思考。

詩歌的節(jié)奏控制也值得稱道。長短句的交錯使用，模擬了火車行進的韻律感。結(jié)尾處的"簌簌飄落"更是以擬聲詞強化了聽覺效果，使讀者仿佛親歷時光剝落的瞬間。

這首詩最可貴之處在于，它成功地將工業(yè)文明符號轉(zhuǎn)化為詩意表達，在鋼鐵與銹跡中發(fā)掘出深沉的人文關(guān)懷，為中國當(dāng)代詩歌的題材拓展提供了有益嘗試。