“G省現(xiàn)代教育發(fā)展史將永遠(yuǎn)銘記：2006年年末，持續(xù)6年艱苦卓絕的G省“兩基”攻堅(jiān)最后4個(gè)未達(dá)標(biāo)縣Y縣、H縣、Z縣、W縣，一舉通過(guò)省級(jí)、國(guó)家級(jí)驗(yàn)收。G省“兩基”攻堅(jiān)達(dá)標(biāo)實(shí)現(xiàn)100%……”
看到這篇題為《走向新未來(lái)一一G省“兩基”攻堅(jiān)達(dá)標(biāo)紀(jì)實(shí)》的報(bào)道時(shí)，梁尚賢還在省醫(yī)院病床上，看完手中報(bào)紙上的原文，他把報(bào)紙半折放到床頭小柜上，內(nèi)心苦辣酸澀一齊翻涌，說(shuō)是五味雜陳，似乎甜的感覺(jué)卻是怎么也提捻不起來(lái)。“兩基”攻堅(jiān)，這絕對(duì)算得上是梁尚賢平凡的一生中最轟轟烈烈、坎坎坷坷、坑坑洼洼的一個(gè)詞。
1968年梁尚賢出生于G省H縣望川鎮(zhèn)。1976年朱德同志、周恩來(lái)同志、毛澤東同志先后逝世，唐山大地震爆發(fā)，“四人幫”被粉碎，那一年，梁尚賢正式進(jìn)入小學(xué)學(xué)堂。1986年，梁尚賢高中畢業(yè)，到望川鎮(zhèn)溪水村做了一名代課教師。1998年，趕上民辦教師轉(zhuǎn)正政策，梁尚賢成為一名正規(guī)的人民教師，同年遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。2000年是千禧年，梁尚賢成為中共正式黨員，也是那一年，老校長(zhǎng)退休，他成了溪水小學(xué)的代理校長(zhǎng)。2004年，梁尚賢主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)動(dòng)，如愿來(lái)到望川中學(xué)。也是從進(jìn)入望川中學(xué)的那天起，梁尚賢開(kāi)始與“兩基”結(jié)下不解之緣。
2006年元旦前夕，躺在病床上追憶往昔的梁尚賢深切體會(huì)到，原來(lái)對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，一切可以用大年份羅列出來(lái)的生活，都是平順的生活，而那些真正刻骨銘心波瀾簇生的日子，在記憶中總是毫厘畢現(xiàn)。
2004年9月，梁尚賢正式進(jìn)入望川中學(xué)工作，他上兩個(gè)班歷史課，其次便是全權(quán)負(fù)責(zé)“兩基”工作。“基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲”。怎么普及怎么掃除？一是追回失學(xué)、輟學(xué)的7歲至15歲適齡兒童、少年，另一個(gè)是利用周末和假期辦掃盲班？傊，這兩件事都得靠學(xué)校老師發(fā)力。
12月份得迎接“兩基”省檢，可是望川中學(xué)失學(xué)、輟學(xué)的學(xué)生有多少梁尚賢都搞不清楚，問(wèn)教務(wù)處，教務(wù)處也是模棱兩可報(bào)不出具體的數(shù)據(jù)。沒(méi)辦法，梁尚賢咬牙切齒跺跺腳，開(kāi)始拿著學(xué)生七年級(jí)入校時(shí)的報(bào)名信息一個(gè)班一個(gè)班去對(duì)應(yīng)人頭。一個(gè)星期后才勉勉強(qiáng)強(qiáng)統(tǒng)計(jì)清楚，望川中學(xué)七年級(jí)至九年級(jí)流失學(xué)生共37名：溪水村5人，海子村4人，光復(fù)村4人，桃源村5人，壩子村5人，民興村4人，塘水村6人，富全村4人。
名存人不在，這些人是怎么離開(kāi)學(xué)校的什么時(shí)候離開(kāi)學(xué)校的他們?yōu)槭裁匆x開(kāi)學(xué)校？不，不要在意這些細(xì)節(jié)，這不重要！當(dāng)務(wù)之急是怎樣將學(xué)生找回來(lái)，讓其人與名合體，繼續(xù)接受九年義務(wù)教育！請(qǐng)示、開(kāi)會(huì)、商討……最后校長(zhǎng)決定每周周末留一部分教師負(fù)責(zé)掃盲班教學(xué)，其余全體教師對(duì)應(yīng)到各村子里走訪，務(wù)必要盡最大的努力勸學(xué)生返校。
因?yàn)樵谙W(xué)工作過(guò)很多年，梁尚賢和另外兩位老師負(fù)責(zé)走訪溪水村。拿著學(xué)生姓名信息，先到村公所詢(xún)問(wèn)住址，再在村長(zhǎng)家大崽子（大兒子）的帶領(lǐng)下進(jìn)村竄巷呵狗幺雞尋找目標(biāo)。這一路越走梁尚賢越忐忑，他知道要將學(xué)生勸返成功實(shí)在是一件比他想象中還要困難千百倍的事情。
他們來(lái)到七年級(jí)輟學(xué)生周祥家的時(shí)候，一個(gè)中年男人正在家門(mén)口編竹簍，三個(gè)小孩守在他旁邊，大一些的一個(gè)小少年在跟著學(xué)習(xí)，另外兩個(gè)孩子好玩似的給編竹簍的二人遞竹片。
“請(qǐng)問(wèn)是周祥家嗎？”
中年男人疑惑地看著梁尚賢點(diǎn)點(diǎn)頭，他左手邊的少年眼里卻充滿警覺(jué)。
“你好啊，我們是望川中學(xué)的教師……”這邊王老師的話還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)周祥啪一聲扔下手中竹片和半個(gè)小竹簍，不管不顧撒腿就跑，把迎面抱著幾棵白菜過(guò)來(lái)的周媽媽撞得踉蹌退了兩步：“周祥砍腦殼的，你是屁股著火了，滅頭滅尾跑啷個(gè)鬼！”
周爸爸瞪她一眼：“人家學(xué)校老師來(lái)找，你說(shuō)他跑啷個(gè)鬼？”
“哦老師啊，老師等下，快過(guò)來(lái)坐，請(qǐng)進(jìn)屋坐。”
“謝謝大姐，不用了。”王老師擺了擺手，梁尚賢卻接著說(shuō)：“不進(jìn)屋了，坐外面就好。”
周媽媽一聽(tīng)，忙幾步進(jìn)屋放下白菜，招呼兩個(gè)孩子：“圓圓，小海，快搬幾個(gè)凳子出去給老師們坐。”
“哎，好！”周祥跑開(kāi)后就一直忍住笑聲的小女孩忙起身帶著弟弟進(jìn)屋搬來(lái)了三個(gè)木凳子，大大方方抬頭對(duì)梁尚賢他們說(shuō)：“老師，請(qǐng)坐。”
梁尚賢忍不住摸摸孩子的頭，邊坐下邊說(shuō)：“小朋友叫周圓圓啊，你真乖。”
“謝謝老師！”她開(kāi)心地拉著弟弟退到父親身旁，梁老師看著周圓圓露出贊許的眼神。接著又對(duì)梁爸爸說(shuō)：
“家長(zhǎng)，周祥為什么要跑啊？并且好像很怕我們。”
“老師，對(duì)不住，周祥不是怕你們，而是怕學(xué)校。這娃兒不曉得是咋個(gè)回事，從小就怕上學(xué)。以前我們不懂，告訴他實(shí)在不想讀也要讀完小學(xué)。他老早盼著小學(xué)畢業(yè)可以不去讀書(shū)。”周爸爸一邊答話，一邊仍未忘記靈活編插拉動(dòng)竹片，“可現(xiàn)在不是九年義務(wù)教育嘛，家里送他去望川讀初中，才一個(gè)星期，回家就硬是不去學(xué)校了，說(shuō)是死也不去。這娃兒性子倔，我們也不敢硬逼著他去的。”
小楊老師疑惑地看著梁尚賢：“梁哥，會(huì)不會(huì)是在學(xué)校受過(guò)什么大的委屈？或者被欺負(fù)？”
“老師，我哥不是因?yàn)槭芷圬?fù)才不讀書(shū)的。”這個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)已經(jīng)格外耀眼，圓圓兩手搭在眉間半瞇著眼看向小楊老師，“他喜歡養(yǎng)牛放牛，喜歡種地種菜，到學(xué)校去也放心不下他的大黑大黃花花還有地里的莊稼。”
“那圓圓你呢？”
“我喜歡上學(xué)，也喜歡學(xué)校和老師，我要一直讀書(shū)！”
梁媽媽端了一小竹筐核桃出門(mén)來(lái)，笑著看了女兒一眼：“老師呀，我家周祥不愿意去學(xué)校讀書(shū)，但是這個(gè)姑娘倒是讀得去書(shū)，年年都考年級(jí)第一嘞。”周爸爸不輕不重瞅了周媽媽一眼，她笑著收了話頭，請(qǐng)三位老師吃核桃。
梁尚賢不客氣地拿起筐里的小鐵鉗夾了核桃遞給王、楊二位老師。半晌又對(duì)圓圓說(shuō)：“圓圓，你能把哥哥找來(lái)嗎？就說(shuō)我們不逼他回學(xué)校。”
“好！”小姑娘歡快地小跑著去找哥哥，弟弟小海也跟著撒腿跑了出去。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，周祥回來(lái)了，他磨磨蹭蹭，還是很猶豫的樣子，始終不敢靠近梁尚賢他們。
“躲哪樣躲你！過(guò)來(lái)，來(lái)老師這邊，不懂事的娃兒！”周爸爸生氣地吼了幾句，他終于站了過(guò)來(lái)。
“周祥啊，別怕，你過(guò)來(lái)。”他又走近兩步，“你怎么不去學(xué)校呢？”
他抿著嘴，黑色明亮的眼睛盯著梁尚賢，不說(shuō)話。
“是學(xué)校老師不好嗎？”
搖頭。
“那是學(xué)校同學(xué)不好？”
還是搖頭。
梁尚賢停了一會(huì)兒，又問(wèn)：“大黑大黃和花花是狗的名字嗎？”
“不是，是牛，他們是一家三口！”他趕忙解釋。
“有一天它們被你爸爸賣(mài)了呢？或者老了死了……”
“不，大黑大黃年年幫我們家耕地翻地，爸爸不會(huì)賣(mài)，我會(huì)好好照顧他們，他們不會(huì)死。”
“我們不帶你回學(xué)校，你在家里做些什么呢？”
周祥開(kāi)始慢慢放松下來(lái)，眼神也顯得更加明亮和堅(jiān)定：“照顧花花他們，幫爸媽種地，幫我爸編竹簍。還可以照顧小樹(shù)苗，我們家有個(gè)小果園，種了梨樹(shù)桃樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)。還可以種各種蔬菜，我十歲的時(shí)候爸爸就給了我一小塊地，我想種什么就種什么，現(xiàn)在集市上的菜籽種類(lèi)很多，各種季節(jié)的都有，我每一種都想種！”
“但是如果你讀書(shū)的話，以后會(huì)更有知識(shí)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的菜種谷物會(huì)了解更多的種植養(yǎng)殖方法。”聽(tīng)到讀書(shū)二字，他又不自然了，小聲而勉強(qiáng)地回答：“小學(xué)老師教的字我都認(rèn)識(shí)，學(xué)校圖書(shū)館角落里的那些關(guān)于種植和養(yǎng)殖的書(shū)我也讀得懂。”
周爸爸嘆了口氣：“唉，可能是我在他小時(shí)候就帶著他種地的原因吧，這孩子就是這樣了，也是做農(nóng)民的苦命。”
“爸，農(nóng)民有什么不好，沒(méi)有農(nóng)民其余的人吃什么？我就是想做一輩子農(nóng)民！”周祥說(shuō)這話的語(yǔ)氣，無(wú)比堅(jiān)定無(wú)比熱忱，三位老師都吃驚得晃了晃神。周圓圓和周小海看著哥哥只是笑，那笑意說(shuō)明他們已經(jīng)不止一次聽(tīng)到哥哥說(shuō)類(lèi)似的話了。
周爸爸又無(wú)奈長(zhǎng)嘆一口氣，就在這時(shí)，周媽媽出來(lái)請(qǐng)大家進(jìn)屋吃飯，梁尚賢一行人本不好意思叨擾人家，無(wú)奈這家人太客氣，拉扯了一番還是進(jìn)屋坐了。周家有一幢老瓦房和兩間小平房，他們吃飯是在小平房里。果然，進(jìn)屋一看，其中一面墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀，上面幾乎都是周圓圓的名字，除了兩張周小海的，可以看出來(lái)周小海是剛上一年級(jí)，而周圓圓讀四年級(jí)了。
“一家都是好人，三個(gè)孩子都很聰明，包括周祥，只是他為什么會(huì)不愿讀書(shū)呢？是在讀書(shū)之前就找到了自己覺(jué)得比讀書(shū)更有趣的事嗎？還是因?yàn)槲覀兊慕逃凉M足不了他獨(dú)特的興趣或者說(shuō)稟賦？”“兩基”攻堅(jiān)走訪的第一個(gè)周六，梁尚賢帶著這些疑惑從周祥家走出來(lái)后，又繼續(xù)走訪了兩個(gè)輟學(xué)生。
（編輯：黔州）
