升學(xué)宴后，我確定蔡康就是眼下要追蹤的人。他的資料也需要花時(shí)間深入調(diào)查。不能盲目打聽(tīng)，會(huì)引起他人的猜度，想了幾個(gè)方案都被一一推翻。
大一新生軍訓(xùn)后，一名學(xué)生會(huì)干部找到我。他告訴我他叫蔡毅，慕名邀請(qǐng)我加入學(xué)生會(huì)。頗有些意外，一個(gè)新生在滿是學(xué)霸的京都大學(xué)里，哪來(lái)的名？他這借口太假了吧！蔡毅是國(guó)際經(jīng)貿(mào)大二的學(xué)長(zhǎng)，185的瘦高個(gè)，斯文的金邊眼鏡，笑起來(lái)兩顆虎牙蠻陽(yáng)光的樣子。恍惚覺(jué)得他的臉?biāo)圃嘧R(shí)，又不太確定見(jiàn)過(guò)。
“洛婉秋同學(xué)，學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)蔡毅代表京都大學(xué)學(xué)生會(huì)誠(chéng)邀你任文體部長(zhǎng)。你若愿意，我們表示熱烈的歡迎。當(dāng)然，你也可考慮再回復(fù)！彼f(shuō)話有條有理，謙謙君子。
“學(xué)生會(huì)干事?lián)Q屆選舉不是通過(guò)全校學(xué)生民主投票選出來(lái)的嗎？你們這算內(nèi)定，不符合要求吧！蔽彝泼撌且?yàn)閷W(xué)生會(huì)的工作很繁瑣，嫌麻煩。蔡康家的情況還沒(méi)有弄明白，需要大量的時(shí)間去了解。
“這我就不清楚了，證書是石部長(zhǎng)給的，他只讓我照他說(shuō)的帶給你，其他的你去問(wèn)他吧！彼坪跤行┥鷼，誤會(huì)我的意思。認(rèn)為我不暇思索就拒絕，不給他這學(xué)長(zhǎng)面子。
“抱歉，蔡部長(zhǎng)！我沒(méi)有其他意思，主要自己有些私事，所以……！奔庇诮忉屄曇粲行┐螅矝](méi)有多想。路過(guò)的同學(xué)紛紛回頭，詫異我們爭(zhēng)論得厲害。
“對(duì)不起，對(duì)不起啊。容我考慮一下可以嗎？”我壓低聲音，表示歉意。
“好吧，那我先代為保管，想通了來(lái)找我，我在……！边未等他說(shuō)完，同班的顧萌萌沖過(guò)來(lái)拉著我就跑。
“萌萌干什么呀，我的話還沒(méi)說(shuō)完呢！”回頭對(duì)蔡毅揮揮手，他無(wú)奈聳肩。
“快點(diǎn)，快去見(jiàn)見(jiàn)邏輯學(xué)陳彼得導(dǎo)師，正點(diǎn)名呢！聽(tīng)說(shuō)是京大最年輕最帥的專業(yè)導(dǎo)師。”萌萌是可愛(ài)的女孩，第一天到校她就主動(dòng)和我搭訕，那股子蠢萌的樣兒讓人喜愛(ài)。
法學(xué)專業(yè)主要學(xué)邏輯學(xué)，憲法，邏輯學(xué)，民事訴訟法，刑事訴訟法，國(guó)際公法，國(guó)際私法，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，環(huán)境資源法，勞動(dòng)與社會(huì)保障法，法律英語(yǔ)……等等。學(xué)習(xí)于我沒(méi)壓力，這得歸功于弟弟，他天生讀書的料，只可惜他不再。
階梯教室坐滿了學(xué)生，黑壓壓的氣氛濃重。三尺講臺(tái)上，看似三十來(lái)歲的男講師拿著花名冊(cè)挨個(gè)兒點(diǎn)名。輕笑的眼鏡框架在鼻梁上，留了淡淡的兩撇小胡子，給我感覺(jué)不倫不類。這長(zhǎng)相就是萌萌口中說(shuō)的帥氣？恕我不敢茍同。有潔癖，打心眼里不喜歡留胡須的男子。
“怎么樣，帥吧？”萌萌用手肘捅捅我，她那花癡樣估計(jì)快流口水了。
“什么呀，沒(méi)看出哪里帥！你這，這什么眼神，哎！”對(duì)她的審美嗤之以鼻。
“說(shuō)你out你不信，現(xiàn)在就流行這款。你看那小胡子，媽呀，我喜歡。”大學(xué)里這種乏味的談話，我避而遠(yuǎn)之。不接她話，聽(tīng)那小胡子念到我的名字。
“洛婉秋，誰(shuí)是洛婉秋？冷月溪橋桂瘴濃，輕舟柳榭荷妍榮。汀鷗葦雁別寒水，草蟀枝蟬隱地穹。香萬(wàn)里，看菊絨，婉秋不遜夏日紅。天高放眼舒云展，好把年思入畫中。如果我沒(méi)有記錯(cuò)，是南宋詞人放翁的詩(shī)！彼(shī)，確定是邏輯學(xué)導(dǎo)師。
“老師，洛婉秋在這兒！泵让劝盐依饋(lái)。
“哦，看來(lái)洛婉秋同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)詩(shī)詞頗有研究！毙『有χ[縫了眼。
“婉秋是這句，掩姝闌珊娉婷汒，婉秋丹泓瀉留芳。”我的較真勁又來(lái)了。
“噢，這句更妙！”小胡子哈哈大笑請(qǐng)我坐下。
“言歸正傳！今天聽(tīng)課的有新生也有老生。我想請(qǐng)新生回答一個(gè)問(wèn)題，你們是怎樣理解的邏輯學(xué)這門學(xué)科？”小胡子合上花名冊(cè)，有些俏皮的問(wèn)。對(duì)，是俏皮，因?yàn)樗尤幻嗣男『印?/span>
“許多同學(xué)都說(shuō)的是片面的推理行為，其實(shí)邏輯學(xué)與日常生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)，它不僅是有用的，也是生動(dòng)有趣的。因?yàn)檫壿媽W(xué)本身有不同的分支和層次，就像數(shù)學(xué)一樣，高等數(shù)學(xué)中的許多內(nèi)容對(duì)于中學(xué)生或文科大學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是很難的，但算術(shù)、代數(shù)、平面幾何就并不多難。簡(jiǎn)而言之我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)已經(jīng)具備中學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好邏輯學(xué)并沒(méi)有多大的困難！彼v課的方法確有種讓人循序漸進(jìn)的感覺(jué)。
“下面，請(qǐng)諸位分析一下這種行為屬什么范疇:所有的犯罪行為都是違法行為，所以，所有的違法行為都是犯罪行為。這個(gè)推理是否正確？為什么？”一只鉛筆在他手里翻來(lái)覆去的轉(zhuǎn)，他有一絲笑意。臺(tái)下討論聲此起彼伏，始終沒(méi)有確切的答案。
