《神州第一狙》第二章:天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)——老子
信息來源：本站發(fā)布 作者：鴻臚卿 閱讀次數(shù)：16419 發(fā)布時(shí)間：2019-09-04
只見來人個(gè)頭略高，瓜子臉上一雙濃眉大眼，雖然有些清瘦，也還看得出身板結(jié)實(shí)，挎一個(gè)看起來沉甸甸的包袱，正是孩子們的厲指導(dǎo)員。一走近就說道:“好你個(gè)張大洪呀，給你做張弓反倒射起我來了，你是想學(xué)逄蒙的行為？”指導(dǎo)員對(duì)三個(gè)小家伙爽朗地開玩笑說道。
而三人聽了有些愣愣的，因?yàn)樗麄冎粡逆隙鸨荚碌膫髡f中聽說過，逄蒙逼嫦娥交出靈藥，嫦娥情急之下吞服靈藥飛升月亮廣寒宮。洪子不好意思地訕訕而笑答“這——指導(dǎo)員，不是，這不——沒瞧見，再說我這箭法——哪能——能那么準(zhǔn)呢不是？”指導(dǎo)員沒說啥，走過來對(duì)著洪子胸口就是輕輕一拳，把那枝箭矢還給了他，然后輕松地一把抱起養(yǎng)娃，養(yǎng)娃說，這許多天不見好想指導(dǎo)員的，指導(dǎo)員哈哈一笑。這時(shí)好學(xué)的喜娃問起了洪子與逄蒙的行為怎么回事，指導(dǎo)員放下養(yǎng)娃，邀三人席地而坐，慢慢說道:
《孟子》里面記載；逄蒙跟羿學(xué)習(xí)射藝，完全掌握了老師的本領(lǐng)后，心想天下射術(shù)只有羿超過自己，他想做天下第一射手于是弒殺了羿，孟子認(rèn)為逄蒙的大逆不道之舉也有羿的罪過。公明儀不解，說應(yīng)該沒有羿的過錯(cuò)吧？孟子乃說一定有只是過錯(cuò)不大罷了。接著舉了一個(gè)典故來作詮釋:以前鄭國遣子濯孺子攻打衛(wèi)國，戰(zhàn)敗逃走時(shí)，衛(wèi)國派庾公之斯追擊。子濯孺子說今天自己的病情發(fā)作，抓不起弓發(fā)不了箭，這下可死定了，于是向陪同的車夫問道追我們的人是誰呢？御人答說是庾公之斯，子濯孺子說我們今天不會(huì)死了，御人吃驚地問說庾公之斯是衛(wèi)國著名的射手，先生卻說我們死不了，這是什么意思呢？子濯孺子解答道:“庾公之斯的射藝教師是尹公之他，尹公之他的射藝教師又是我，當(dāng)年我是看到尹公之他仁端義正才傳授他射藝，與他靠近的人其行為也必定跟他一樣，更不用說他教出來的徒弟了”。很快庾公之斯趕上他們，問子濯孺子說先生為什么沒有帶弓？師公先生說今天病發(fā)不能取弓，庾公之斯乃言自己是先生的再傳弟子，不忍心用先生再傳的本領(lǐng)反過來傷害先生，可是今天是領(lǐng)了君王的命令，又不能犯上欺君。于是庾公之斯抽出箭往車輪上磕掉箭鏃，隨意放了四箭就回去了。
指導(dǎo)員說就是這么個(gè)故事，完了后洪子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)他說道:“指導(dǎo)員的意思是說我是逄蒙，我不是的，不要做那種壞人，我要學(xué)庾公之斯……”指導(dǎo)員哈哈一笑，一把拍在洪子的肩頭，說道:“傻小子，瞧你緊張得，我不過是隨口開開玩笑嘛，要是你跟那些壞人一樣，我又怎么會(huì)做弓送你呢？不要介意，不要介意！”洪子這時(shí)一顆提起的心才放下來。然后指導(dǎo)員問三位孩子有什么感想。三人沉思了一刻，喜娃先說道:“人不可以忘恩負(fù)義，明滅良知！”指導(dǎo)員會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后示意洪子，洪子說:“習(xí)武先習(xí)德！”指導(dǎo)員說“嗯嗯，那養(yǎng)娃怎么想的呢？”這時(shí)養(yǎng)娃也說出了自己的觀點(diǎn):“要，要尊師重道！”他那稚嫩的聲音惹得其他人哈哈大笑，指導(dǎo)員撫摸著養(yǎng)娃的后腦勺，對(duì)三人說:“你們理解的都沒錯(cuò)，羿收徒不注重品行，并且忽略了思想教育，才釀成身死徒手的下場(chǎng)，孟子要表達(dá)的意思也就是這樣。所以思想教育是多么重要��！我們?cè)诳嗑殮潮绢I(lǐng)的同時(shí)，一定要加強(qiáng)思想工作哩！”三人聽了后鄭重的點(diǎn)頭。
“厲導(dǎo)，這次你去了那么久，是不是陳司令員又來咋們蘇中啦？”過了片刻后喜娃問道�！皩�(duì)對(duì)對(duì)，給我們說說陳粟大軍最近的情況吧！”洪子和養(yǎng)娃也激動(dòng)地隨聲附和著，在兒童團(tuán)員們小小的心里，新四軍陳粟大軍簡(jiǎn)直就像天兵天將，上天入地?zé)o所不能。于是指導(dǎo)員當(dāng)即爽快地告訴了他們:
是的，一直以來韓德勤經(jīng)常慫恿散兵游勇反動(dòng)武裝，與南面第三戰(zhàn)區(qū)的顧祝同、冷欣對(duì)新四軍步步緊逼。鑒于江南方面處境困難，今年年初在黨和陳毅司令員的一致意見下決定向蘇北發(fā)展，準(zhǔn)備建立蘇北根據(jù)地以打開抗戰(zhàn)新局面。向蘇北發(fā)展還要面對(duì)南面泰州的國民黨蘇魯皖邊游擊軍指揮李明揚(yáng)、李長江二李，以及興化東南方的稅警總團(tuán)陳泰運(yùn)部，只不過他們基本上屬于中立派，是可以爭(zhēng)取的。想要更好的發(fā)展蘇北連接華北根據(jù)地，就必須先剪除韓德勤這塊絆腳石。所以這幾天陳毅司令員又來到了泰州，目的是繼續(xù)拉攏李明揚(yáng)、李長江兩位指揮，只要他們繼續(xù)保持中立不幫助頑軍，我們就算勝利了大半。
去年陳司令員兩次來泰州就是爭(zhēng)取二李，不料之后頑派韓德勤又在二李耳邊施離間計(jì)，使他倆與新四軍又產(chǎn)生了丁點(diǎn)矛盾隔閡，于是這幾天陳司令員第三次來泰州找二李會(huì)談。不巧的是韓德勤這幾天正在派主力圍攻西邊的半塔集，新四軍挺進(jìn)縱隊(duì)的管文蔚司令員還在增援路上。這一來陳司令員的情況比前兩次就更加危險(xiǎn)了，所以我們地方的許多同志正為此事趕緊加強(qiáng)情報(bào)和偵查的工作，確保司令員萬無一失，瞧這些日子忙得都沒空看管你們了。
“原來是這樣��！”三孩子一齊說道，然后喜娃問道:“這么說陳司令員也離開泰州了吧！什么時(shí)候能見見這位首長呢？”指導(dǎo)員輕輕擺了擺手示意孩子們先別激動(dòng)，告訴他們?nèi)?“二李這一次同樣在公館接待了陳司令員。當(dāng)晚席間交談中，司令員再次擺事實(shí)說道理，強(qiáng)調(diào)二李要明辨是非堅(jiān)持正義，不要聽信頑固派韓德勤的讒言，哥倆也表明堅(jiān)決保持中立不幫韓德勤。然而宴會(huì)剛進(jìn)行到一半，由于特務(wù)報(bào)信，韓德勤部的陸參謀長闖進(jìn)了公館，宴會(huì)氣氛驟然變得十分緊張。這時(shí)陳司令員示意二李別怕，一直以來韓德勤也不過是他的手下敗將，于是現(xiàn)場(chǎng)立刻鎮(zhèn)靜下來。由李長江繼續(xù)陪司令員吃飯，李明揚(yáng)就出去應(yīng)付則個(gè)。宴會(huì)結(jié)束后，陳司令員連夜出泰州城往吳家橋去了。”三孩子聽完了立刻變得垂頭喪氣，不停地小聲嘟噥著。指導(dǎo)員見這情況，立即告訴他們說:“你們以后要見陳司令員還不容易？”三孩子搞不懂他這一反問，一個(gè)個(gè)愣愣的。接著指導(dǎo)員繼續(xù)說道:“你們只要一心讀好書練好本領(lǐng)，將來豈止是見陳毅司令員，說不定他還會(huì)親自接見你們呢！”三人這才收起了垂頭喪氣，齊聲吶喊:“勤苦學(xué)習(xí)！艱苦奮斗！戮力同心！全力以赴！誓死打翻日本侵略者！”
然后指導(dǎo)員問了喜娃和洪子兩位兒童自衛(wèi)組織隊(duì)長一些近日的情況，兩位小隊(duì)長分別把詳細(xì)的情況都向指導(dǎo)員匯報(bào)了。指導(dǎo)員點(diǎn)頭，贊賞了他倆的工作態(tài)度，這時(shí)不遠(yuǎn)處傳來了一個(gè)大人的聲音道:“喲！好久不見，厲同志可回來了！”大伙往村里的方向一看，是村游擊連的剛子叔來換班站崗，背上還掛著一條漢陽造毛瑟步槍，這是駐扎當(dāng)?shù)氐男滤能娡纠U獲了日偽軍的三八大蓋步槍后，就把自己一直使用的這號(hào)落后步槍給游擊連，一個(gè)村就只有幾條。此刻已是夕陽在天，人影拉長。指導(dǎo)員起身迎上去與剛子握手寒暄了幾句，問了民兵隊(duì)的情況后，對(duì)三孩子說道:“回村吧！我答應(yīng)過要給你們弄些箭，這一次我找來了些彈片和羽毛，晚上就給你們弄一批�！比⒆育R呼好耶，然后喜娃養(yǎng)娃趕著牛，洪子一把將指導(dǎo)員的包袱背在背上，一起往村里走回。
李二江家，這是指導(dǎo)員在村里的臨時(shí)住所。李二江正名叫李陽暉，二江是他的乳名，父親李翰林任村長兼游擊連指揮。爺爺曾經(jīng)是清末秀才，在鎮(zhèn)子里也算德高望重，李翰林因此也念了不少書，當(dāng)年考江蘇陸軍講武堂時(shí)筆試成績突出，不過體能測(cè)試不達(dá)標(biāo)于是落榜，由于家庭拮據(jù)的緣故在城里做了幾年文職。那時(shí)候先是軍閥混戰(zhàn)，緊接著國民革命軍先后北伐，戰(zhàn)亂中他失去工作后回到了家鄉(xiāng)繼續(xù)耕作，看著滿目瘡痍的國家，想到壯志未酬的自己，正是，山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。因此賦《七律·感懷》詩一首:
時(shí)難年荒過隙匆，蹉跎歲月夢(mèng)成空。
五湖煙水家鄉(xiāng)畔，四海平生道路中。
國破如斯冰瓦裂，途窮恰似廈臺(tái)崩。
杜鵑赤子憂天淚，填海銜石衛(wèi)華東！
他與自己的父親一樣為人寬厚善良、精明能干，不久后被村民們破格推舉為村長，全面抗戰(zhàn)的洪流卷至，全鎮(zhèn)人民自發(fā)組建了游擊連，李翰林就負(fù)責(zé)游擊連指揮。及至新四軍到來，游擊連就聽從黨和陳粟大軍領(lǐng)導(dǎo)，村長配合黨支部書記又兼任文書工作。由于二江祖上曾經(jīng)家業(yè)寬綽，房子相對(duì)大些，指導(dǎo)員來村子后便臨時(shí)住在二江家。雖然他比村長的年齡小了一輪，不過二人見面的第一天就聊得十分投機(jī)，畢竟同是文化人、又是憂國憂民之輩，二人分別吐出了各自一路走來的風(fēng)塵仆仆、勞苦辛酸，兩人都感到相見恨晚，于是萍水相逢的他們結(jié)為莫逆之交。平日里有空就一起討論古典今學(xué)、新舊詩體、兵法智謀、思想意識(shí)以及天下興亡等話題，還不時(shí)地互讀對(duì)方的詩詞文章，當(dāng)指導(dǎo)員讀完村長寫的《七律·感懷》一詩后，想到自己現(xiàn)在的名字和多年前那場(chǎng)鐵骨錚錚的自白，一時(shí)感慨萬千，于是也作詩一首回贈(zèng)勉勵(lì)村長大哥，其詩曰《七律·酬表翰林先生》:
辟雍學(xué)海治經(jīng)綸，為濟(jì)心憂亂世人。
滄海日明天上下，簞瓢巷陋業(yè)浮沉。
不貪逆黨金銀惑，忍顧瘡痍餓殍蕓？
圖報(bào)家國思膽裂，殘軀劫付我留魂！
李翰林村長讀了指導(dǎo)員的贈(zèng)詩后，由是聊慰感激，心想這許多年來，自己對(duì)當(dāng)前國運(yùn)的擔(dān)憂總被旁人嗤之以鼻，有的人甚至謔其閑事多情。今日得遇感同身受之人，自然是人生四喜之一——遇他鄉(xiāng)故知，四美已俱足其二乃賞心、樂事，于是那日就暫且破費(fèi)一番，到了鎮(zhèn)子上買了些酒菜回來，是夜二人痛飲至天明，大醉而眠。自此村長與指導(dǎo)員感情越加深厚，李家一室待他猶如親人。
話說今日指導(dǎo)員同喜娃、洪子、養(yǎng)娃三人一起回了村子，村長在路口處見故人歸來自是欣然，于是準(zhǔn)備大打牙祭為指導(dǎo)員接風(fēng)洗塵，指導(dǎo)員取過包袱，還帶走三孩子造的所有雛形竹箭說要給他們加工一番，然后同村長回家。村長此時(shí)也知道眼前的三個(gè)孩子雖尚在年弱，然而跟他們倆都是有血有肉、赤膽鐵心的同一類人，于是臨行前也順便囑咐了喜娃、洪子、養(yǎng)娃三人回家后別吃飯，打點(diǎn)好就速來他家“有事交待”。原來村長怕直接叫孩子們來家吃飯孩子們會(huì)不好意思而不到，如果以村長的正事命令就不怕他們不到了。果不其然，他倆走到家里數(shù)分鐘后，三個(gè)孩子一陣小跑也陸續(xù)趕來了村長家，這時(shí)卻已是生米煮成熟飯，由不得三孩子了，當(dāng)晚就一同在村子家里共聚晚餐。
村長和指導(dǎo)員這次沒飲酒，晚飯吃過后，指導(dǎo)員叫上四個(gè)孩子一起走到院子里。多一個(gè)孩子自然就是村長的兒子二江了，今年十三歲，不是太瘦。興許是遺傳有道，兒童隊(duì)伍里讀書最勤奮的就是他，學(xué)習(xí)成績比喜娃還好，村里兒童的輔助教學(xué)任務(wù)就是由他和喜娃勝任。只不過這孩子忒文弱了，指導(dǎo)員做的最后一張弓就是給他的，平日里二江都是把它掛在家里，也不跟其他三個(gè)孩子一起練箭，與洪子相反的是他就喜歡讀書不喜歡體質(zhì)鍛煉。當(dāng)初指導(dǎo)員欣賞二江的才華，想讓他擔(dān)任兒童自衛(wèi)組織隊(duì)長，不過想著兒童隊(duì)長要管著村里幾十號(hào)成員，畢竟平原地區(qū)的村子不小，怕他鎮(zhèn)不住于是只好作罷，另選了喜娃這個(gè)不僅成績優(yōu)異而且文體雙修的優(yōu)秀孩子來擔(dān)任隊(duì)長。
四孩子看見指導(dǎo)員早已準(zhǔn)備好了一盆水一盆火，還找來錘子鉗子，搬了一塊磚頭作墊，指導(dǎo)員戴上麻布手套，用鉗子往火盆子里一夾，取出了一片燒紅的碎彈片在磚頭上錘打起來，很快彈片就被錘打成近似三棱錐狀空心的小模樣，接著又把錐尖兒鍛得銳利，然后向水盆里一放，這下就算完成了第一個(gè)。養(yǎng)娃和二江不太明白這是什么東西，倒是喜娃和洪子見識(shí)多些，忽然間就反應(yīng)過來，二人分別說出倆字，一個(gè)說“箭鏃！”一個(gè)說“箭頭！”隨即激動(dòng)得興奮無比，喜娃趕緊在指導(dǎo)員一旁取了一枝竹箭，撈起那個(gè)箭鏃就往箭尖上扣，發(fā)現(xiàn)不能完全扣合，于是取出隨身攜帶的小刀在箭尖上削試了幾下才成功。接著是下一枝，下下一枝，最后剩下一些桿子彎曲的沒扣箭鏃，而指導(dǎo)員已經(jīng)把所有的碎彈片鍛造成箭鏃了。
“這些彎曲的是不是要扔掉呢？”養(yǎng)娃指著那些彎曲不直的竹箭說道。指導(dǎo)員微微一笑沒說話，拾起那些彎曲的竹箭走到火邊，放了幾枝在火旁連燒帶烤，四個(gè)孩子都認(rèn)為指導(dǎo)員要全部燒了，少頃二江問道:“為什么不一起燒了呢？”指導(dǎo)員還是沒說話，微笑著取出火旁的幾枝竹箭，那幾枝竹箭的彎曲處已被火焰燒了淺淺的一圈，他雙手握住兩端將彎曲處反煣起來，太彎的就先用錘子錘打幾下再反煣。四孩子見狀方恍然大悟，隨即幫著弄起來，不一會(huì)兒那些彎曲的竹箭全變得通直了。
指導(dǎo)員依然沒停下，又見他從包袱里取出一大把鵝毛和膠水，鵝毛是他找人到處收集的，膠水則是從宣傳部那兒取來。四個(gè)孩子一動(dòng)不動(dòng)呆呆地看著指導(dǎo)員細(xì)細(xì)的步驟:他將大片鵝毛的羽筒無毛部分剪去，然后一半涂滿膠水豎直貼在竹箭尾部的末端，每枝竹箭均勻的貼了三片就算完成，四個(gè)孩子看著有趣，也跟指導(dǎo)員如法炮制，一起給竹箭添上翎毛。二江突然問道:“厲導(dǎo)，這箭跟矢是不是就一個(gè)意思呢？”指導(dǎo)員邊弄邊解釋道:“起初的時(shí)候竹桿就稱為箭，木桿就謂之矢，后來木桿的箭矢用得很少了，不過人們習(xí)慣了叫法，就把箭和矢一起稱呼�！毕餐捱@時(shí)把心中的一個(gè)疑問也問去:“厲導(dǎo)，后面的羽毛怎么是三片呢？我們以前在畫本上看到的似乎是兩片呢。”他也給喜娃解釋道:“箭矢由箭鏃、箭桿和尾翼翎毛組合而成，以前箭桿都要漆上一層膠漆以減少摩擦力，我們沒有膠漆就索性用紗紙擦擦算了。至于箭鏃和尾翼，西周以前的箭矢就如你所說一樣，翎毛、箭鏃是雙翼雙棱扁體型的，后來人們發(fā)現(xiàn)改三翼翎毛三棱錐箭鏃的箭矢無論是平衡還是精準(zhǔn)都優(yōu)于之前，于是西周之后的箭矢都是三翼翎毛三棱錐箭鏃了�！彼暮⒆舆@才恍然大悟地連聲哦哦。
待全部弄好之后，指導(dǎo)員喚二江入屋取來那張弓，他隨意撿起幾枝竹箭搭上弓輕輕試了，挺滿意的，隨后安排養(yǎng)娃和洪子交給他們砂紙擦箭桿，自己帶著喜娃和二江入屋準(zhǔn)備教授他們接下來的村學(xué)校教學(xué)任務(wù)，今日難得空閑，索性先教村里的喜娃和二江，至于其他村的輔教成員擇日再抽空授學(xué)。這里村民們?yōu)榱斯?jié)省，夜里很少點(diǎn)油燈，指導(dǎo)員是工作需要，上級(jí)給他配發(fā)了油燈，所以經(jīng)常能夠與孩子們秉燈夜學(xué)。養(yǎng)娃和洪子不消多時(shí)便把所有的箭矢擦摩的滑亮，隨即進(jìn)屋跟著喜娃二江一起學(xué)習(xí)，洪子本是不太愿意來的，無奈被養(yǎng)娃一陣連拖帶拽下，只好也跟著進(jìn)了里屋跟著一起讀書學(xué)習(xí)。
昏黃的油燈下，四名孩子正在努力學(xué)習(xí)，偶爾撥動(dòng)一下燒短的油芯。當(dāng)時(shí)的中國無論是國統(tǒng)區(qū)還是中共根據(jù)地，教育學(xué)制依然沿襲著1922年中華民國北洋政府頒布的《壬戌學(xué)制》，它是以美國學(xué)制為藍(lán)本再結(jié)合當(dāng)時(shí)中國的國情制定出的，即初級(jí)小學(xué)四年，高級(jí)小學(xué)二年，有的地方直接單獨(dú)設(shè)立初級(jí)四年小學(xué)；中等教育六年，分初高兩級(jí)，可以分開設(shè)立，各為3年。初級(jí)中學(xué)施行普通教育，也可根據(jù)需要兼設(shè)各種職業(yè)科；高級(jí)中學(xué)分為普通、農(nóng)、工、商、師范、家事等科，如果選擇師范科修業(yè)另需要繼續(xù)讀六年。高等教育三到六年，其中大學(xué)本科四到六年，�？浦辽偃�，繼續(xù)升學(xué)就是大學(xué)院，它是大學(xué)畢業(yè)及具有同等程度者研究之所，年限不定。
由于戰(zhàn)亂，根據(jù)地條件艱苦，學(xué)校學(xué)科就以國語和算數(shù)為主，其他學(xué)科次之。指導(dǎo)員通常是先教輔教孩子們高年級(jí)的課程，因?yàn)楣珓?wù)繁忙不定規(guī)律，一次要上好幾課時(shí)的內(nèi)容，完了才教授低年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，好幾次實(shí)在太忙低年級(jí)的教學(xué)干脆直接讓輔教孩子直接去教。養(yǎng)娃和洪子進(jìn)到里屋時(shí)他們正好學(xué)完高年級(jí)的課程，于是跟著一起學(xué)習(xí)低年級(jí)的內(nèi)容。指導(dǎo)員講課有個(gè)習(xí)慣，就是每當(dāng)完成一段上級(jí)規(guī)定的教育內(nèi)容后，為了教學(xué)更賦于趣味性，他都要給孩子們拓展一下課外知識(shí)，或者解讀古詩文成語，要么講講歷史故事，有時(shí)翻譯諸子百家名句，還有外國的歷史和文藝……今夜也不例外，當(dāng)他覺得課上得差不多的時(shí)候，就給孩子們拓展課外知識(shí)。洪子聽到又到了課外知識(shí)的時(shí)間，頓時(shí)精神上涌，其實(shí)他并非厭學(xué)之輩，只是他老覺得教科書實(shí)在忒沒意思了，而更喜歡學(xué)這些豐富多彩的課外知識(shí)。今夜指導(dǎo)員先給孩子們講解了《道德經(jīng)》里的一句“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”，解釋完意思后就舉出剛才做箭矢的細(xì)節(jié)說明，然后告訴他們，神箭手、神槍手一開始跟每一個(gè)孩子沒什么不同，只不過那些人用心勤苦，每天都比別人多練些箭，多打些子彈而已。孩子們心領(lǐng)神會(huì)，都鄭重地點(diǎn)頭示意明白。
接著又說了一個(gè)成語故事《投筆從戎》，東漢著名軍事家兼外交家的班超出生于書香世家，他從小懷揣遠(yuǎn)大抱負(fù)，學(xué)習(xí)很用功。一天他在抄寫文件的時(shí)候，突然覺得自己即使像父親哥哥那樣學(xué)富五車也沒有多大意思，于是把筆一扔，說“大丈夫應(yīng)該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費(fèi)生命呢！”傅介子和張騫都是出使西域的名人，替西漢立下無數(shù)功勞。因此班超決定像傅介子、張騫一樣，遂棄筆從戎。他擔(dān)任代理司馬后隨名將竇固出擊北匈奴并連戰(zhàn)告捷，竇固因此很欣賞班超，便派他和從事郭恂出使西域，在三十一年的時(shí)間里，收復(fù)了西域五十多個(gè)國家，自此西域再次回歸漢庭。他官至西域都護(hù)，封定遠(yuǎn)侯。由于久在邊塞鎮(zhèn)守，后來年老想家，就給皇帝寫奏章說“臣不敢盼望能到酒泉郡，只愿活著進(jìn)入玉門關(guān)！”漢和帝見了奏章非常感動(dòng)，當(dāng)即召這位老將軍回來，這就是“將軍空老玉門關(guān)”的典故�；貒痪帽悴∈帕耍嵩诼尻柕谋壁�。
四名孩子聽得津津有味，尤其是洪子和養(yǎng)娃，聽得簡(jiǎn)直是振奮人心，就差叫跳起來了。完了后洪子迫不及待地說“將來我也要像定遠(yuǎn)侯那樣投筆從戎，這才是大丈夫嘛！”他那滑稽的表情和動(dòng)作惹得一干人等哈哈大笑……不知不覺已是深夜，眼見孩子們都有些打盹，于是指導(dǎo)員就讓他們各自回家休息去了。
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