西廂往事第9章:塑道儒三圣，還童稚二娃
信息來源：本站發(fā)布 作者：鴻臚卿 閱讀次數(shù)：15325 發(fā)布時間：2019-08-23
又是星期一。
昨晚折騰得有些遲，六點半才起床。天氣雖然沒放晴，但是很明爽。
換上工作衣服，同樣的練功打拳，洗漱吃早餐。
然后干活。
任務已完成過半，但這星期也就只有四天多點的時間，也不太完全能掌控工期的順利完成，如果是下雨或是其它因素干擾影響都能有所延誤。不過現(xiàn)下乃初春時節(jié)，驚蟄剛過，有雨也是蒙蒙細雨自不必擔心。
從驚蟄到春分，多么美好的時節(jié)！天地欣合，陰陽相得，煦嫗復育萬物，草木茂，區(qū)萌達，羽翮奮，角觡生，蟄蟲昭穌，羽者嫗伏，毛者孕鬻，飛燕穿雨，鶯歌簾櫳，點水蜻蜓，穿花蛺蝶，蟲聲新陣，流水緋紅……
為了更好的把握進度，我先畫最大的一幅墻壁，畫好了最大的這面墻壁還可以大大提高士氣。墻壁作業(yè)部分高兩米多，長將近十米，內(nèi)容已經(jīng)是計劃好的，由于墻面比較長，我先用粉筆平均分出三份，內(nèi)容是從右到左依次靠邊畫出老子、孔子和孟子三圣。各占小格墻的右邊一部分，剩余的部分就依次分別選抄《道德經(jīng)》、《論語、禮記》、《孟子》，著作與三圣一一對應。
籌算好了，我就動手干起來，肯定是先畫人物。我給校長說需要梯子，他從儲物室里取來給我，之前都是用凳子的。而墻面比較大，我第一步是取上下邊框三四十公分用粉筆各畫了一條橫線，使之留出上下兩條狹長的空位，內(nèi)容部分也變得狹長了，不僅可以省些面積，看起來也美觀；當然這一手法我最大的目的就是把人物大小尺寸變小些，因為人物畫是最難畫的而且相當耗費時間，尤其是尺寸越大的。人物圖小就好畫了許多，多出來的地方就是文字，而我寫字相對快些。
我已經(jīng)開始迅速用粉筆打人物的初稿了，就算上下除去了兩條邊框，人物畫尺寸也是將近兩米高，幸好一開始我只安排了三個圣哲，再多些時間上就更緊張了。今天老劉先到老楊隨后到，老馬是在快要上課的時候來的。
我依然爭分奪秒，雖然今日沒陽光，但也不算太冷。課間老師孩子一如既往去去來來，每個老師都勸我不用那么著急他們的好意我是領了，只是他們局外人只能看到似乎完成很多，但其實時間卻不多了。初稿打好的時候已經(jīng)中午放學了。
今天午飯是夏姑娘來叫我，我見是她就不再拖延，趕緊歇下吃飯。快速吃完飯，趕緊又回來接著勾線。在保證速度的情況下依然一絲不茍，這次是畫法是工筆偏點寫意，人物畫我雖然畫的少，不過學的卻是唐朝畫圣吳道子的《送子天王圖》里面那“吳帶當風”的技法，所以線條不必苛求細致均勻，如此一來速度相對快多了。我輕車熟路的勾著線條，因為打稿的時候非常徹底，所以勾線就不必再去思考和修改，這一來打稿雖然慢，但勾線卻不費時費力了，經(jīng)過不斷地上梯下梯，終于在下午放學的時候勾完了，而這時候天空斜冒出一絲陽光。一刻不停，馬上接著上色。由于星期一下午孩子們只上兩節(jié)課，放學比較早，再加天氣轉(zhuǎn)晴，逗留在學校內(nèi)還沒回家的乖乖有好多，有部分圍了過來，看看我已經(jīng)弄好的那些墻壁，或者再瞅瞅民工們作業(yè)，秋萍也帶著兩三個伙伴在旁邊幫我，一會兒換毛筆，一會兒遞原料，或者在我的指導下拿起筆小心翼翼的上簡單地方的顏色，我只教她們不要涂出線就行，好是一副副乖乖的樣子。
三個人物，我的安排是老子衣裳設淺灰色，孔子衣裳設紅褐色，孟子衣裳設麻黃色，說法:雖然史書中沒有詳細介紹春秋戰(zhàn)國的服色文化，但是老子提倡道法自然無為，知白守黑天下式一的觀點，就用黑白合成的淺灰給他上色，淺色也顯得他老人家仙風道骨、超凡出塵；孔夫子那么迷戀周禮，我索性給他穿上以周朝火德為主的紅褐色，他得知一定會很高興的；而亞圣孟子一生幾乎都沒怎么做官，晚年是以開壇授經(jīng)為主，所以用平民形象塑造，也更顯圣賢風骨。至于臉部設膚色加古銅色相熔合可顯莊嚴肅穆；巾冠與衣裳同色；腰帶、衽條、袖環(huán)和鞋子干脆統(tǒng)一設黑。
我以前是信仰道教的，所以《道德經(jīng)》中的思想就不消談喜歡了。我個人雖然讀《論語》、《孟子》。但我對孔子談不上一絲喜歡，當然也不討厭，只是不贊同他書中的少部分說法和觀點；而較之《孟子》我更喜歡，文中他那風流儒雅的胸襟，一身浩然正氣，以及他的開明聰慧伶俐善辯，還有那一句句“我四十不動心”“雖千萬人吾往矣”以及那極富批判意義的“人之患在好為人師”就與老孔明顯區(qū)別。至于左右的位置:古人寫字是從右至左，就形成了右前左后，右尊左卑，右升左謫的習慣，而這里我僅是因為出生先后而設的次序。至于為什么古人寫字會是自右而左，我后面會解釋的。
由于只有三個單元人物，又有小女孩的幫助，很快三圣的高大威嚴形象就赫赫于墻，人物就算完成，這幅內(nèi)容就松心了大半？刺焐惯明亮，趁著天晴手暖，還可以再弄些，于是我就出了校門買了些零食回來放在一旁，叫乖乖想吃自己取。我先用粉筆通過長尺子分別在三圣的左邊先畫出寬大概十五公分寬的一條條豎線，而我在畫豎線的同時就開始調(diào)原料了，這次調(diào)的是古色古香的咖啡色，先調(diào)出深色的，一兌水就可以變淺色。當然，這任務是我選好原料讓還沒回家的幾個女孩幫忙攪和完成？此齻円粋個小不點，一開始我還擔心會毛手毛腳弄巧成拙，現(xiàn)在看來我是多慮了，只見她們一個個都小心翼翼，專心致志，做得非常有心。
畫完線顏色也調(diào)好了，我先把邊框用深咖啡色沿粉筆線畫出來，然后取出另一只碗兌水調(diào)出淺咖啡色，取出早已經(jīng)準備好的一把棕毛刷子，蘸了淺色就開始刷長條。這棕刷約寬十二三公分，把刷子沿著粉筆線的一邊直直刷下，就留出兩三公分的空白墻隙，一陣刷完下來已是天黑，月亮和星星已經(jīng)隱隱約約，而乖乖們我也早勸回家了。
今晚依然是我劉恒夏榛苓三個吃飯，劉恒說他肚子不太舒服，就提前自己煮起粥來；而夏榛苓姑娘就做我和她的飯，只見她系著圍裙忙著，一副可愛的模樣。她一旁，劉恒一旁，一個用電磁爐，一個用氣灶。我走近旁邊伸手幫忙，她溫柔地說“你先休息著讓我來就行了”，我解釋道其實我做飯也不差的，她俏皮地回了我說“你做的飯能有我多么？”于是我就被一邊涼快了。由于米飯是中午剩余的，她煮好菜之后，把涼飯炒成蔥油飯。
我和她坐了下來，正準備吃飯。恰好這時劉恒的粥也煮熟了，過來一把扯住我的一只手，說:
“翎，跟我喝粥，懶得吃她做的飯，不好吃！”
我正被拉起來時，另一只手就被夏老師拉著按做下來，霸氣地對我說:
“他做的飯我吃過，太難吃了，不要去！”
“別聽她胡說，她的才難吃呢！”
“他的就是難吃！”
我被拉得左搖右擺的，就淡淡地和稀泥說道:“夠了吧，大家都二十啷當了，能不能穩(wěn)重點嘛，一個個長不大的。”
“你保持沉默，沒你的事！”她依然霸道的說。
拉扯著我居然沒我事？不及我苦笑，哦嚯，這下子更激烈了。他倆并沒在意我的吐槽玩笑，而是都站起來左右拽我并且更使勁了。
“今天他必須到我這邊！”劉恒說；
“不行，今天他跟定我了！”夏姑娘斬釘截鐵說；
“他是我叫來的！
“他的生活由我負責的！
好嘛，這般情形。突然我暗自發(fā)勁，將二人的力量脫節(jié)后雙雙拉近，想到了某個藥品廣告。無力地說了句“可否中西合璧？”
“不行！”
“沒門！今天你就跟定我了”
……
來了這么長時間也早習慣這兩人的互懟。得了，你們要扯就扯吧，灑家也懶得掙扎了，愛咋滴咋滴。
瘋了一兩分鐘后終于消停下來了，我先跟夏姑娘一起吃飯，她做的飯的確很好吃。她吃得很少，很快吃飽了后，就讓我把剩下的全部吃完，于是我把剩下的飯全吃完后，又被劉恒勸喝了一碗粥，還好飯量挺大的，這下可有用場了。
吃完飯，我陪著她一起在食堂收洗完畢才回到辦公室。
我來到電腦前默默地背誦些文字，他們幾乎都在改作業(yè)。子華寫好作業(yè)后，也開始幫林校長弄起來。陳博老師改作業(yè)的速度是最快的，他分分鐘就把一大堆作業(yè)本批改完了，正拿起毛筆寫字。我背了很久才背完要記住的內(nèi)容，看見陳老師正在用毛筆，于是我便翻開昭明文選順便背背里面的漢賦。已經(jīng)背到《東都賦》的:“東都主人喟然而嘆曰。痛乎風俗之移人也。子實秦人。矜夸館室。保界河山。信識昭襄而知始皇矣。烏睹大漢之云為乎。”正往下記誦時，夏老師哀吟了句“好多啊，什么時候才改完”，然后喚我?guī)退幌。我就放下書走到她的桌案前，綽起紅筆開始改起作業(yè)來；旁邊的子華正在一陣一陣地打著瞌睡，林校長大聲地叫著他去睡覺；只見她改著改著，看到搞笑的學生作文就讀出來給我聽，我聽到那些邏輯混亂、五花八門的學生習作也不禁小聲笑了起來。
改完作業(yè)已經(jīng)是十點半了，大家都回宿舍且自休息，我趁著這時從宿舍中取出帶來的那幅畫，用黃色錦盒裝盛著，下樓來到劉恒處給了他，他看到是一個長長的黃色錦盒很驚訝，我說是他要的一幅畫，隨便聊了幾句，因為我來日還很忙就回房洗漱睡覺休息。
星期二也來了。
今天起的比昨日早，一看天雖然烏蒙蒙，但隱約泛起紅光，一想到晴天，頓覺神清氣爽，于是下樓練功的時候就砸了下南拳。沒錯是砸，因為南拳講究的是剛猛，攻擊多用橋膀，也就是肘關節(jié)和腕關節(jié)之間，并需要配合厲聲吼叫。由于吼叫影響不好，我就變?yōu)槭箘藕魵狻Ｎ业哪先虻貌辉趺礃，也就是當年隨便學來玩玩的。走了一趟，相當耗體力就不重復了，然后隨便練練，最后還是一樣跟林校長打簡化太極拳。
洗漱完后到食堂邊見仍然還沒開始燒水，我依舊先去工作。到墻前，看見昨日畫的三圣挺不錯，但還有些小瑕疵需要補補，旁邊那一條條咖啡色豎帶看起來也有簡牘的樣子了。我拿起筆很快就把瑕疵補好，并在人物服飾的衽條、袖環(huán)處用深咖啡色加畫出周朝青銅器上的簡單裝飾圖案，完了之后趁手中咖啡色，繼續(xù)在上下兩條邊框處畫周朝風格的復合裝飾圖案。由于周朝從青銅器上留傳下來的圖案并不復雜，畫起來就十分利索，不一會工夫就畫出了許多。
這時晨光熹微中柳老師在食堂窗口叫我吃早點，我放下活便跑過去，這時除了顧老師其他都還沒來。柳老師已經(jīng)燙好了一大碗米線給我，我加了佐料就慢慢吃起來，分量真足啊，我心里感嘆道，一碗下來吃得肚子飽飽的，精神倍增，吃完后我又馬上動手畫起來。今天來得最早的是老楊，跟我招呼了幾句就開始動工了，老劉也在十分鐘后敢到；幾分鐘后老馬也來了，今天終于趕在上課前到來。這時葡萄架早已搭好并刷了暗紅的顏色，花池也全部修好并鋪上了瓷磚，只剩下圍墻上的瓷瓦了。在上課后不久，我的上下邊框已經(jīng)畫滿了周代裝飾圖案，其實主要就是饕餮紋、龍紋和鳳紋。我換成黑色的原料毛筆就開始寫字了。這時校長在我身邊，他知道我要寫什么內(nèi)容，看我?guī)淼馁Y料里只有圖片沒有文字，就跟我說他去幫我打印來，我說不用了昨晚已經(jīng)全部整理好背了下來，他才放心離去。其實昨晚只需要背一部分，因為好多內(nèi)容早就記住的。我也動筆開始寫了，由于短文不像三字經(jīng)那樣要求三三間隔，而只需要豎條成列就行，于是就不用打橫格了直接寫。
先來老子《道德經(jīng)》部分:
·有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。道沖而用之，或不盈。
·挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。
天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其無私邪。故能成其私。
·上善若水。水善利萬物而不爭。處眾人之所惡。故幾于道。居善地。心善淵。與善仁。言善信。政善治。事善能。動善時。
·萬物并作。吾以觀其復。夫物蕓蕓。各復歸其根。歸根曰靜。靜曰復命。復命曰常。知常曰明。
·曲則全。枉則直。洼則盈。敝則新。少則得。多則惑。是以圣人抱一為天下式。
·知人者智。自知者明。勝人者有力。自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。
·道之出口。淡乎其無味。視之不足見。聽之不足聞。用之不可既。
·天得一以清。地得一以寧。神得一以靈。谷得一以盈。萬物得一以生。侯王得一以為天下貞。其致之一也。
·上德若谷。大白若辱。廣德若不足。建德若偷。質(zhì)真若渝。大方無隅。大器晚成。大音希聲。大象無形。道隱無名。大成若缺。其用不弊。大盈若沖。其用不窮。大直若屈。大巧若拙。大辯若訥。
·江海所以能為百谷王者。以其善下之。故能為百谷王。是以圣人欲上民。必以言下之。欲先民。必以身后之。是以圣人處上而民不重。處前而民不害。是以天下樂推而不厭。以其不爭。故天下莫能與之爭。
……
然后寫孔子部分（傳就是論語）:
·君子食無求飽。居無求安。敏于事而慎于言。就有道而正焉？芍^好學也已！秱鳌
·子夏問曰。巧笑倩兮。美目盼兮。素以為絢兮。何謂也？。子曰。繪事后素。曰。禮后乎。子曰。起予者商也。始可與言詩已矣！秱鳌
·知者樂水。仁者樂山。知者動。仁者靜。知者樂。仁者壽！秱鳌
·志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝！秱鳌
·三人行。必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹。其不善者而改之！秱鳌?/span>
·工欲善其事，必先利其器！秱鳌
·君子有九思。視思明。聽思聰。色思溫。貌思恭。言思忠。事思敬。疑思問。忿思難。見得思義！秱鳌
·子夏曰。百工居肆以成其事。君子學以致其道！秱鳌
·禮樂不可斯須去身。致樂以治心。則易。直。子。諒之心油然生矣！抖Y》
·樂者天地之和也。禮者天地之序也。和故百物皆化。序故群物皆別！抖Y》
·君子曰大德不官。大德不器。大信不約。大時不齊。察于此四者？梢杂兄居诒疽印Ｈ踔来ㄒ，皆先河而后海；蛟匆病；蛭。此之謂務本！抖Y》
·天地之大德曰生。圣人之大寶曰位。何以守位曰仁。何以聚人曰財！兑住
……
最后寫孟子《孟子》部分:
·孔子登東山而小魯。登泰山而小天下。故觀于海者難為水。游于圣人之門者難為言。觀水有術。必觀其瀾。日月有明。容光必照焉。流水之為物也。不盈科不行。君子之志于道也，不成章不達。
·大匠不為拙工改廢繩墨。羿不為拙射變其彀率。君子引而不發(fā)。躍如也。中道而立。能者從之。
·天將降大任于是人也。必先苦其心志。勞其筋骨。餓其體膚？辗ζ渖。行拂亂其所為。所以動心忍性。曾益其所不能。
·自反而不縮。雖褐寬博。吾不惴焉。自反而縮。雖千萬人吾往矣。
·君子有三樂。而王天下不與存焉。父母俱存。兄弟無故。一樂也。仰不愧于天。俯不怍于人。二樂也。得天下英才而教育之。三樂也。
·博學而詳說之。將以反說約也。
·君子深造之以道。欲其自得之也。自得之則居之安。居之安則資之深。資之深則取之左右逢其原。故君子往其自得之也。
·一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士。一國之善士斯友一國之善士。天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士為未足又尚論古之人。頌其詩。讀其書。不知其人可乎。是以論其世也。是尚友也。
·弈秋通國之善奕者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志。惟弈秋之為聽。一人雖聽之。一心以為有鴻鵠將至。思援弓繳而射之。雖與之俱學。弗若之矣。為是其智弗若與。曰非然也。
·或勞心；騽诹Α谛恼咧稳。勞力者治于人。治于人者食人治人者食于人。天下之通義也。
……
一個上午過去，很快就到午飯時間了。經(jīng)常是他們來叫我吃飯并且至少兩次，林校長來叫的次數(shù)最多。今天也是，第一次叫的時候，我說趁著春光融融多弄會兒，直到第二次叫我吃飯時我才停下洗手吃飯。吃完飯后回到辦公室里沖茶，一群老師正圍在一起看什么東西，我喝了口熱茶，然后走近去看看他們在研究什么。
其實乃是:落燕家家柳，飛花處處簫。辦公三尺案，水墨兩漁樵。
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