靜謐的夜晚，我坐在窗前，燈光之下，手捧著<<無翼的飛翔>>細(xì)細(xì)品味，那是一本充滿人生哲理的好書，百看不厭。
作者幼時殘疾，只有初中文化的他自強(qiáng)不息，為了證明人生價值和殘疾人與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職，他孤身一人手搖輪椅踏上萬里征程，走遍了全國，憑借雙臂攀登高山，穿越沙漠，創(chuàng)造世界奇跡；他，就是本書的作者、“輪椅英雄”尹小星！
我看書從不寫讀后感，看了《無翼的飛翔》使我感受很深，他這份勇敢、執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)毅力深深地打動了我，他這種頑強(qiáng)不屈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
相比之下，回想過去和現(xiàn)在，我又是一個怎樣的人呢？
如果把歷史的時針倒撥三十四年前，我，出生于南海和順一個普通的農(nóng)村家庭。1979年11月，母親在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院生下我的，剛出生時，體重等方面都很正常。在我出生后第二天開始發(fā)燒，初為人父母的雙親并不曉得，他們在醫(yī)院，應(yīng)該相信醫(yī)生會把我的病治好。
可是，我連續(xù)三四天高燒不退，并出現(xiàn)面色蠟黃，左眼睜開，右眼閉合流淚等癥狀。父母慌了，找來主治醫(yī)生問個究竟，醫(yī)生一句沒事的就搪塞過去，延誤病情，到了第五天，醫(yī)生可能發(fā)現(xiàn)情況不妙，方才通知父母將我轉(zhuǎn)院。
當(dāng)時，母親正在坐月子，動不了身，父親暈車，無法同往，只好由大舅舅等幾個親戚代勞，把我送到廣州兒童醫(yī)院搶救。事后，大舅舅告訴我父母，他們從醫(yī)生口中得知，因?yàn)樯賰狐S疸引起高燒，再遲一分鐘我就沒命了！
聽罷，父母親頓時感到晴天霹靂。
雖然撿回一條性命，但是卻留下后遺癥：首先是智力，和人家比起來，我不僅遲鈍，還比別人笨；其次是身體的缺陷：雙膝外翻畸形，醫(yī)學(xué)稱作“X形腿”，
走路和正常人不一樣，因此，從小到大我都遭到別人的歧視和嘲笑，甚至有人東施效顰，有樣學(xué)樣，我覺得很自卑、很痛苦。
“一個人是否健全，在乎心境，而非身體！<<無翼的飛翔>>使我擺脫自卑心態(tài)，豁然開朗。對!我是殘疾人又怎么了？只要我不去干壞事，堂堂正正地做人，做一個好人就行了，別人愛怎么看就怎么看，我何必和他們一般見識呢？
父母讀書不多，不懂醫(yī)學(xué)常識，其實(shí)，雙膝外翻可以手術(shù)矯正，卻錯過了最佳的治療時機(jī)，從而影響我今后的人生，影響我的學(xué)習(xí)、工作和生活。
6歲那年，我上小學(xué)讀書。我喜歡讀書，也好用心用功；但功課、成績一直跟不上。到了小學(xué)六年級，成績始終沒有進(jìn)步，當(dāng)年的學(xué)校為了聲譽(yù)，為了豐厚的升學(xué)獎金，不讓我拖后腿，扼殺我的前途，拒絕我參加小學(xué)畢業(yè)考試，無情地剝奪我繼續(xù)讀書的權(quán)利！
13歲的我，眼睜睜地看著曾經(jīng)的同窗同學(xué)歡天喜地背著書包，穿著新衣服去上學(xué)，踏入初中的校門，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，而我跟著父母下田務(wù)農(nóng)。白天在田里干活，晚上看書自學(xué)知識，除了干農(nóng)活，在家還養(yǎng)了幾年白鴿，有了積蓄就買書看，畢竟沒有老師輔導(dǎo)，遇到不認(rèn)識的字就查字典，有益的書籍啟發(fā)了我的創(chuàng)作熱情，對文學(xué)有了濃厚的興趣，產(chǎn)生了用文字表達(dá)思想的沖動。
1997年的某天上午，我和母親去趕集，路過書店買了一本雜志，當(dāng)時，雜志上有一則征稿啟事，體裁有小說、散文、詩歌、民間故事等。我心里癢癢的，好想寫一篇文章寄出去，但又怕自己學(xué)歷低，不敢嘗試。好在清表姐知道我的想法后，鼓勵我去投稿。
于是，我構(gòu)思了好幾篇民間故事，寫好了寄出去。幾個月后，我收到臺山市《僑鄉(xiāng)文藝》雜志社寄來的樣刊，我的處女作、一篇不足一千字的民間故事《國王摘月亮》，經(jīng)過編輯修改潤色后變成沿字發(fā)表了，讓我興奮了一段日子。那一年，我18歲。
從此，我埋頭文學(xué)創(chuàng)作，只要有時間就練筆、寫作和投稿，我連續(xù)投了幾篇文章到當(dāng)時的《南海日報》，然而，寄出去的稿件如泥牛入海，不見蹤影，嘗試打電話去報社詢問，接電話的是個男人，聽了我的情況后說：“你把稿件直接寄到副刊部，寄給我收，我姓蘇！
他就是蘇耀東老師，原《南海日報》桂花園版編輯，就這樣，我和蘇老師認(rèn)識了。
我重新把稿件整理一下，寫好后用信封寄出去了。幾天后，蘇老師打電話給我，他親切地問：“你寫的文章怎么像小學(xué)生寫作文一樣，欠主題，欠文采，空洞無物呢？”
一時語塞，我因文化水平低，便將自己的經(jīng)歷告訴蘇老師。蘇老師同情我，沒有因此瞧不起我、歧視我。在寫作方面，蘇老師給予輔導(dǎo)，鼓勵我勤奮學(xué)習(xí)，多練筆，多看書，多些接觸社會，加強(qiáng)修養(yǎng)，要懂得人情世故，前途定然無限的，等等。另外，他還教會我做人，做一個好人，不至于誤入歧途。
當(dāng)時，我沒見過蘇老師，電話是鏈接我們之間的橋梁。2001年，我參加了首屆南海作家培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，去報社報名的時候，我和蘇老師見面了，培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。經(jīng)過一番不懈的努力，我的一篇散文《兩個小學(xué)生》在《南海日報》發(fā)表了。
寫作時，為了弄清一個字的讀音，或者一個詞的含義，我會翻閱辭典，琢磨推敲，每當(dāng)完成一篇作品，覺得滿足的同時，深知文學(xué)的路子不好走，坑坑洼洼特別多，雖然如此，但我始終有信心堅(jiān)持下去！
人生變幻無常，苦難再次降臨在我身上：24歲那年，我因一次意外造成右膝關(guān)節(jié)扭傷，并出現(xiàn)腫痛、積水等癥狀，在佛山某醫(yī)院治療、服藥，甚至做手術(shù)，仍然不見好轉(zhuǎn)，相反越來越嚴(yán)重，連走路也困難了，到處求醫(yī)都是徒勞，父母為了治好我的病，可以說是心力交瘁。
認(rèn)識黎醫(yī)生，是通過清表姐的關(guān)系，沒有他，恐怕我下半輩子就要坐輪椅了！原來，我的右膝關(guān)節(jié)彎曲變形，基本上不能伸直，而且，腿部的筋絡(luò)和肌肉逐漸萎縮，再這樣發(fā)展下去，我以后再也不能走路了。當(dāng)時我聽了黎醫(yī)生這句話，心懸在半空，他的話并非危言聳聽，在其他醫(yī)院求醫(yī)的時候，那些醫(yī)生都是這么說。
不過，天無絕人之路。為了治好我的傷腿，黎醫(yī)生費(fèi)盡心機(jī)，攪盡腦汁，終于！經(jīng)過大半年的悉心治療，我總算能夠下地走路了。但是，我已經(jīng)失去勞動能力，不能再務(wù)農(nóng)，又無一技之長，找工作也不容易，看著爸媽如此辛苦地耕作，自己卻幫不上忙，我覺得自己是一條蛀蟲，是個廢人，情緒低落，曾經(jīng)產(chǎn)生幾次輕生的念頭。
“人有千差萬別，有高矮肥瘦美丑之分，沒有誰一定比誰高貴，誰比誰低下。只要能夠在自己所生活的領(lǐng)域證明自己不是一個無用的‘廢人’，每一個人都可以擁有完美的人生！<<無翼的飛翔>>，它使我重拾對生活的信心，也讓我找到人生的希望：
“人，不管他是否殘疾，只要心中有夢，就一定能夠飛翔!”
“每一個人都有驚人的潛力，相信自己，挑戰(zhàn)自己!”
“每個人都有自己的長處，怎樣取長補(bǔ)短才是事半功倍的捷徑，人不能沒有自信,也不能輕視自己，思考一下，或許你與眾不同的地方就是你最大的優(yōu)勢！
是啊!我怎么沒想到這一點(diǎn)呢？雖然我不能以前那樣下田務(wù)農(nóng)，但是，我有一雙手，我要拿起手中的筆去創(chuàng)造明天，寫作，做一名自由撰稿人，這就是我最大的優(yōu)勢!
于是，我以勤自勉，筆耕不輟，得到了意想不到的收獲，一篇又一篇文學(xué)作品在市內(nèi)的報紙、刊物發(fā)表，有些作品僥幸獲獎，當(dāng)我每次站在主席臺上接過獲獎證書，臺下有人鼓掌，也有人拍照，那一刻，我倍感自豪。
感謝<<無翼的飛翔>>，它在我人生最低落時拉我一把；
感謝<<無翼的飛翔>>，它教會我很多人生哲理，潔凈我的心靈，它好像一盞明燈，照亮我通往文學(xué)的道路，鼓勵我前進(jìn)!
【編輯：黃先兵】
