金有志放好提篼，摸著板凳坐下，王敬山把他坐那端板凳一抬，金有志得一仰翻叉。其他同學(xué)不敢張聲，王敬山“嘿嘿嘿”地笑了起來。金有志爬起來，不惱不怒，抖一抖身上的灰，又坐下去。王敬山又將板凳一抬，板凳剛抬起來時(shí)金有志用力一坐，板凳腳“突”的一聲砸在王敬山的腳背上，哎呀一聲。金有志坐得穩(wěn)穩(wěn)的，旁若無事地看著老師。這過程李老師看在眼里，其他學(xué)生睜大眼睛，看著可能發(fā)生的事。奇怪，王敬山也乖乖抱著腳坐下，板凳面子出現(xiàn)一段橫斷的裂縫，他知道他的同方是個(gè)練家子，不知深淺，不敢再挑釁。
這個(gè)王敬山個(gè)子大，貪玩好耍。論輩份是學(xué)館中最高的一個(gè)，有喊幺爺?shù)，有喊幺公的。按成?jī)排名次是倒數(shù)第一，老師教育他，他倒跟老師對(duì)著干，老師課都上不成。按力氣，有一身憨包力。這學(xué)館除了老師，他都打過架，包括侄女。李老師打算教到年關(guān)就向老板辭職，就沒有如何管他。今天被金有志收拾了，見到他第一次乖覺。
放學(xué)了，好幾個(gè)同窗都來看金有志的提篼，都說從來沒見過這樣乖的篦貨，贊嘆不已。金有志出了朝門，直接回家。剛走出柏樹籠罩的路，王敬山提了一根青棒棒在路口。金有志沒回避，直接走過去。這時(shí)，一個(gè)畫眉在柏樹上跳來竄去，還叫過不停。“王幺哥，要吃畫眉肉不。”
“要吃。”
金有志說：“我給你打。”話完，一側(cè)身，撿個(gè)小石頭，手起雀落。王敬山一驚，脫口說了一聲“石標(biāo)”。金有志說：“斑四兩，鴿半斤，畫眉二兩不消稱。王幺哥。撿起去吃！”說著看都沒看他一眼就走了。
回到家里，娘問有志老師教的什么，有志說：“還在教《禮記·大學(xué)》，我都能背，只是嚼不爛，聽老師一講，便懂了許多，原來包涵這樣高深的道理。這個(gè)李老師聽說是前清的秀才，是個(gè)飽學(xué)之士。”
娘說：“好，我有志不是在讀死書了。”進(jìn)屋去，拿了一套《幼學(xué)瓊林》放在桌子上，你回家來就讀這套書。它是一部對(duì)仗韻文，涉及天文地理、朝政家族、時(shí)令節(jié)日、明禮修身等內(nèi)容，講述了許多前人有教育意義的故事。認(rèn)不得的字就查《康熙字典》，不明白的就去問李老師。”
金有志回答：“好！”
只要與王敬山相安無事，金有志在學(xué)館就沒有麻煩，很快就與學(xué)友們混熟了。加之金有志見識(shí)廣，知識(shí)面寬又健談，學(xué)友們都喜歡聽他擺龍門陣。
一天，學(xué)友們對(duì)金有志裝書的提篼愛不釋手，翻來覆去地端詳，贊嘆不已，都在夸獎(jiǎng)篾編技術(shù)巧奪天工。
金有志對(duì)大家說：“竹子都一樣，人們喊它做啥，它就是啥。做柴，它敢于進(jìn)火炕燃燒：做拖筏，它能載人水上漂行；做鳶，飛向天；做樁，它插入地。是人們要它，它根據(jù)人們的設(shè)計(jì)變化。它盼人們用它，它的價(jià)值與人們需求而變化。”
學(xué)友們似懂非懂。他從提篼里拿出兩塊“鎮(zhèn)紙”，是楠竹塊做的，只有二指寬，竹青上面是鏤空雕，一塊是梅蘭，一塊是竹菊？此戚p泡泡的，拿起來沉甸甸的，原來中間灌了鉛。
金有才接著說：“如果是賣竹塊簡(jiǎn)直一厘錢都不值，像張白紙，我們就是在這白紙上做文章，把它變來為人所用，變得更有價(jià)值。我娘說我們讀的書中，就有變的秘訣，要我去找，找到了就能把世間的東西改變，就能把竹子改變。”金有志指著提篼和鎮(zhèn)紙說：“如果有一天，我們能把滿山的竹子編成提篼一樣的用品，雕刻成鎮(zhèn)紙一樣的工藝品，我們的竹子就變成寶貝了。”
李老師也在聽，覺得金有志這娃兒不一般，是一根大竹，終有一天會(huì)成大器。于是就因勢(shì)利導(dǎo)，寫字課便寫了些古代名人寫的詩，讓學(xué)生們臨寫。
“未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心。”李老師說：“今天就寫這幾個(gè)字。”他把他寫的字樣貼在墻壁上，接著說：“這是宋代徐庭筠寫的詩《詠竹》中的句子，《詠竹》全文是：不論臺(tái)閣與山林，愛爾豈惟千畝陰。未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心。葛陂始與龍俱化，嶰谷聊同鳳一吟。月朗風(fēng)清良夜永，可憐王子獨(dú)知音。”李老師把他抄寫的全詩，貼在墻上，教讀幾遍。讓學(xué)生回家去讀到能背誦為止。
李老師喝了一口茶，接著開始講解：“徐庭筠，字季節(jié)，宋代浙江臺(tái)州人。滿腹經(jīng)綸，生時(shí)逢秦檜當(dāng)?shù)，他不愿入污流，未入仕途。這首詩說出了他對(duì)竹子的愛，不論是臺(tái)閣還是山林，我只愛這千畝大的竹蔭，竹子在沒有破土而出的時(shí)候就已經(jīng)有骨節(jié)，竹經(jīng)雨洗顯得秀麗而潔凈，微風(fēng)吹來，可以聞到淡淡的清香，只要不被摧殘，一定可以看到它長(zhǎng)到拂云之高。全詩清新雅致，意氣豪邁，情感昂揚(yáng)，詩人的議論是以形象表現(xiàn)出來的，并不使人感到枯燥乏味。恰恰相反，詩中生動(dòng)的形象和豐富的感情具有強(qiáng)烈的感染力量。”
學(xué)生很專注，包括王敬山都全神貫注。李老師越講越有精神：“全詩的詩眼在‘節(jié)’字上。說是竹子埋在土里的根，便一節(jié)一節(jié)的分開，根節(jié)的‘節(jié)’與品節(jié)的‘節(jié)’同字，寓意人在默默無聞，在世上就要具有高尚的品節(jié)。竹子長(zhǎng)得都很高，這里夸張的說可長(zhǎng)到云層，而且竹子是空心的，比喻人的虛心，寓意人即便是高官厚祿，名頂金榜時(shí)也不要忘記謙虛二字。”
李老師在學(xué)生的心里種下了“只愛這千畝大的竹蔭”的種子，若干年后定會(huì)收獲“萬畝竹富赤城”的碩果。
