六

吳徽濤老師熟練地駕駛著單車，控制著車速。因為車后載著桔子，為了盡可能減輕單車的顛簸，讓桔子盡可能感覺舒服，吳老師總是盡力繞過礫石路面，盡可能多走砂石路面。他們沿著那條一路向下傾斜的簡易公路，轉了兩個彎，下到山腳，越過一座石拱橋，轉彎又上了一條簡易的鄉(xiāng)村公路。

這條公路的旁邊和公路并排而行的是一條溝渠，溝渠的那一邊是一座座裸露著深褐色巖石的大小不一的山包，上面零星覆蓋著栗木樟樹樅樹松樹及各類爬藤雜草野花之類的植物，這可是政府號召封山育林所取得的效果。因為這里的山大都是巖山，沒什么土壤，不可能大規(guī)模搞什么開發(fā)，去植樹造林，只能以杜絕砍伐的方式，保留那么一點點荒蕪的植被。兩個山包之間，是一個山坳，一層層逐漸抬高的梯田，整齊有序，延伸到遠方的云霧深處，梯田的旁邊有一條清涼的小溪淙淙流淌，一直流進這條溝渠。公路的另一邊是一塊塊平平整整的稻田，里面的油菜葉子，冬小麥之類的農(nóng)作物清幽幽地生長著，綠油油地旺盛著，這條公路理所當然就成了牢牢監(jiān)管著旁邊這條溝渠的稻田守護神，日夜監(jiān)督著溝渠別發(fā)洪水，沖毀公路另一邊稻田里的作物和莊稼。

現(xiàn)在雖說是秋冬枯水季節(jié)，溝渠里到處堆積著干枯裸露的沙石頑巖，好像沒有什么河水的存在的跡象的樣子，但在這些沙石頑巖的底下，縫隙間，河水還在暗暗地積聚著力量，在人們?nèi)庋酆茈y看得到的地方，默默無聲地流淌著，只有到了中間一線少數(shù)幾處低洼的深坑，才偶爾冒一冒頭，現(xiàn)一現(xiàn)腰身，逐漸蜿蜒回旋成一潭潭碧綠而清涼的溪水，在陽光下閃爍著晶瑩的亮光。

若到了春夏之交，那個發(fā)春水的時節(jié)，幾聲春雷就會帶來漫山遍野的大雨，從上游咆哮而來的河水，混合著兩邊山上順流而下的溪水，夾雜著山間田野道路上處處流失的渾黃的泥沙，都在這條溝渠里匯聚，然后急流而下，那種萬馬奔騰擠獨木橋的氣勢，無異于額際滾過陣陣驚雷，耳畔響起隆隆炮聲，還真是那么驚心動魄，攝人心魂呢。只是不管身邊的這條溝渠如何霸道，如何肆虐，這條公路總是威嚴地站立著，一直堅定地挺立著，嚴格地矯正著河水的不規(guī)范走向，即使常常被沖撞得遍體鱗傷，體無完膚，被擊打得面目全非，短短的一段時間過后，就會及時更新修復如昨，方便人們出行，再續(xù)昔日難以企及的輝煌。

一輛單車，載著吳老師和桔子，他們沿著這條平緩的鄉(xiāng)村公路，輕輕松松大約前進了半個多鐘頭，轉過了幾個山包，回首一望，學校教學樓，特別是教學樓背面牛鼻嶺上的那一片片蒼松翠柏，仍在他們的視野里蔥蘢著，翠綠著，一片片濃蔭和清涼的感覺。往前繼續(xù)走兩三里，他們翻過了兩個高高的山嶺，再繞過了一個幾乎有半里路寬的山坳，回頭已經(jīng)看不到學校和牛鼻嶺了。

“老師，您看，那就是我們這里，也是這方圓幾十里最大的一座山，名叫董家大山，我家就住在那座山下。在您老家那里，有沒有這么大的山啊？怕是沒有吧。”桔子抬起手來，指著前面那座最大的最高的山，對吳老師說。

吳老師抬眼一望，看見董家大山在周圍，和那些山相比，那簡直就是鶴立雞群。那真是一座威武雄壯的山，像一個巨人國里的巨人，來到了我們普通人的中間，又像一尊巨大的雕塑，被放置在無比空曠的天幕下，周圍是琳瑯滿目的藝術群雕，更像金庸大師筆下武功已是出神入化進入化境的武林盟主，那超凡脫俗的磅礴氣勢，冷峻威嚴的宏偉霸氣，直直撲面而來，吳老師隔著老遠都能感覺到心靈的那種震撼。

“嗯嗯，我們那兒土堆都很少，根本就沒有什么山呢，更別說這么大的山了。”吳老師回答說，“水倒是多的是，出門就是水，你們這里的水好多都流到我們那里去了。”吳老師老家在湖區(qū)，屬于洞庭湖淤積平原，由澧水長年累月不斷充積而成。澧水起源于湘西北，流經(jīng)湘鄂兩省十多個縣市區(qū)，下游進入洞庭湖，是湖南的四大水系之一，支流眾多，水量充足。吳老師他們身邊的這條溝渠，正是澧水的一條支流，涔水的源頭。

“老師，那您在我們這里，生活還習慣吧？”桔子雖然年齡不大，但也自然知道，一個人從一個地方，來到另一個地方，絕對不僅僅只有新鮮感那么簡單，那么單純。她每次去外婆家里，居住最多不超過兩天，心里就老想著要回到自己家里來。外公外婆自然是喜歡她的，她只是不習慣，外婆家里再好，總感覺不如自己家里住著舒服愜意自由暢快。

“開始確實有些不習慣，不過，現(xiàn)在好多了，基本都習慣過來了。”吳老師老老實實回答說。他回想起自己剛來學校時的情景，那時還真的有些不適應。其實對自己的適應能力，他一直都是很自信的，隨便哪一個陌生的地方，他去過一次兩次，就基本再熟悉不過。主要是環(huán)境差別太明顯，其次氣候差別也比較顯著，使得他心理上和身體上，都一時難以好好適應。好在他調(diào)整得還算及時，沒出現(xiàn)什么嚴重的狀況，都挺過來了。

“老師，跟您在老家的時候相比，您現(xiàn)在的感覺應該不太一樣吧？”桔子最崇拜的老師就是吳徽濤老師，她一直都希望能夠多多了解了解吳老師的，現(xiàn)在有這樣一個和吳老師單獨在一起近距離接觸的好機會，她自然要好好把握。

“嗯，還真是不一樣，”吳老師也是不厭其煩，對學生的問題，吳老師通常都是這樣耐心細致不厭其煩，予以解答的，“在老家那時候，就跟你現(xiàn)在這樣，無憂無慮，單純快樂，那感覺真好�，F(xiàn)在做了教師，和你們在一起，自然感覺肩上責任重大，擔子沉重，這當然也不是不好，人總是要長大的嘛，總要盡到自己的本分，擔負起屬于自己的那一份職責的�，F(xiàn)在就連出門走路，感覺都大不相同呢。”吳老師大約是覺得和桔子討論這個有關成長的話題，似乎顯得有些沉重，就在后面悄悄的把話題轉移了一下。

“老師是有什么新的發(fā)現(xiàn)吧？”果然，桔子的注意力不知不覺中發(fā)生了轉變。

“你們這里屬于山區(qū)，山區(qū)有句俗話叫做“望山跑死馬”，知道吧？”也許吳老師心里只想和桔子聊一聊輕松一些的話題。桔子雖然懂事明理，但畢竟還是學生吧，是學生的話，心里空一點，還是很有積極意義的，輕裝才能跑得快嘛。于是，吳老師一邊騎著單車，一般回過身來，望了望桔子，拋出了這個問題。

“老師，這個我知道，”桔子看起來很是興奮，反應很是迅速，等吳老師話音剛一落，她就立即回答說，“我們這里雖說不是什么大山區(qū)，但我也聽大人們講過，在大山里面，兩個人可以站著說話，聊天，但要走到一起來交往卻很難，就是說山里地廣人稀空間大，山高林密溝壑深，人物都顯得很渺小，交通也很不方便，是這樣的意思吧。”

“嗯嗯，桔子理解得沒錯！”吳老師熱情洋溢地表揚了桔子，然后又進一步啟發(fā)桔子道，“意思理解是沒錯，但表述還能精煉一點不？”

“但聞人語響，老死不相往來，是吧，這個我們語文課里面學習過的。”桔子分明意識到了吳老師的用意，不覺小聲沉吟了一下，試探性地回答說。

“就是��！”吳老師覺得桔子似乎已經(jīng)明白了他的意思，也就沒必要藏著掖著了。他回過頭來，看了他身后的桔子一眼，直接對桔子說，“這其實也就說明了在這大山里面，總是會受到各種意想不到的限制，總是會因為客觀自然條件的不允許，而使得人們心目中的許多美好的愿望與夢想，本來應該實現(xiàn)卻無法實現(xiàn)。所以桔子啊，你一定要努力讀書，要力爭跨越這座座大山的封閉，實現(xiàn)人生的美好夢想。”

“老師，我知道。”桔子不禁也深受鼓舞，“您不是常對我們說的啊，外面的世界很精彩，要我們努力走出去。我會努力的！”桔子在暗暗不斷地給自己打氣。

“是啊，要更加努力。”吳老師先對桔子做出了肯定的回應，然后進一步鼓勵桔子說，“沒有最好，只有更好。老師希望，你能越來越棒，越來越優(yōu)秀。老師相信，你能創(chuàng)造更加燦爛更加輝煌的未來！”

“謝謝老師的鼓勵！”桔子說。吳老師自然看得出，桔子的底氣是非常足的，自信心是滿滿的，真有那種“初生牛犢不怕虎”，“敢把皇帝拉下馬”英豪之氣。在他職業(yè)教學生涯的初始階段，就能遇到這樣的學生，吳老師心里不禁深感欣慰。