十四
終于登上了山頂。站在山頂向下望，他們昨天騎單車走過的那條簡易的鄉(xiāng)村公路就像一根細(xì)細(xì)的白帶子，蜿蜒曲折的一直延伸到遠(yuǎn)方，路上行人，一個(gè)個(gè)比芝麻大不了多少，來的來，往的往，又宛如一只只行色匆匆覓食的螞蟻。
在山下看這兒是山頂，一上來才發(fā)現(xiàn)這兒其實(shí)不是頂，這兒就是一大塊平地，其間星羅棋布的裸露著一堆堆大大小小形態(tài)各異的巖石，有橫臥著的，有直躺著的，有站立著的，有斜蹲著的，有端坐著的，有像一對情侶那樣親熱擁抱著接吻的，有像兩個(gè)宿敵那樣怒目相向大打出手，想要一招制敵致對方于死地的，等等等等，五花八門，不一而足。整體來看，那一堆堆巖石，就像漂浮在大海里的一座座奇形怪狀的島嶼，在太陽光下，閃爍著一縷縷莫可名狀的奧秘與神奇。
平地的前方略略有點(diǎn)向下傾斜，一直傾斜到這座大山的另一側(cè)，桔子說，那一側(cè)修建有車路，他們家桔園也就在那邊，她爸媽通常都是沿著車路坐車上山下山的，因?yàn)樾÷穼?shí)在難走，他們家里幾年前就買了一輛小型的農(nóng)用運(yùn)輸車，沿車路上下都比較方便。
真如桔子之前所說，平地的左側(cè)還真有一塊半畝大小的堰塘，里面泉水咕咕咕的直往外冒，堰塘邊有一粗一細(xì)兩棵松樹。
他們跑過去，站在樹下抬頭往上望，哇！好高好高！都看不清樹上葉子是什么輪廓了。就是那棵稍細(xì)一點(diǎn)的松樹，吳老師和桔子兩人兩手合圍都還差得遠(yuǎn)。桔子告訴吳老師說，據(jù)老人們講，那棵大松樹有一千多歲了，那棵小一點(diǎn)的也有了八九百歲。真所謂歷盡滄桑，染盡霜華了。難怪古人會說“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，應(yīng)該就是這種境界吧。
那兩棵松樹相距不過數(shù)米遠(yuǎn)。吳老師望著那兩棵雖然年代久遠(yuǎn)，仍顯得生機(jī)勃勃意氣風(fēng)發(fā)，還在半空中呼風(fēng)喚雨吞云吐霧的古松，不禁感慨萬千。他把桔子擁抱進(jìn)懷里，告訴桔子說，正是因?yàn)樗鼈冎拷徊，根藤纏繞，相互慰藉，互相支持，相親相愛，它們才能共同擁有那么多古老的神話傳說，才能共同經(jīng)歷那么多飄零的雨雪風(fēng)霜，才能共同走過那么漫長的歷史歲月，共同淌過那么悠久的歲月長河，也才能那么昂揚(yáng)堅(jiān)挺的一直走進(jìn)了現(xiàn)在的世紀(jì)風(fēng)云里。
桔子抬起頭來，豐富表情的臉生動地望著吳老師，會心地笑了。
桔子大大方方牽著吳老師的手，他們繼續(xù)跑到堰塘邊，看見一股股泉水正從一個(gè)個(gè)大大小小的洞穴里往外冒。“真奇怪，”吳老師問桔子，“這一股股泉水是從哪里流出來的呢？”桔子告訴吳老師說，聽老人們說，這一股股泉水都是從地下陰河里流出來的。
聽桔子這么一說，吳老師似乎有些明白，這座山為什么會比周圍的山高大許多了。這座山很可能在很早以前就是一座活火山，受到周圍地殼的擠壓及地底熔巖的沖撞作用，變成了現(xiàn)在這個(gè)高高凸起的樣子。
這個(gè)堰塘可能就是一個(gè)火山口，早先地底熔巖噴發(fā)時(shí)留下的那些個(gè)洞穴，正好給那些地下水流打開了鉆出地表的通道。不過那些地下水流要從這么高的山上鉆出來，該需要多大的力量啊！大自然的奇妙，真的是不可思議，難以想象。
堰塘邊還有一條小水溝，一股泉水正沿著這條水溝，流向平地的那一側(cè)。桔子告訴吳老師，這股泉水就是流向她們家的桔園的，“知道我們家桔子為什么那么甜了吧？”桔子滿臉驕傲和自豪的神情，一雙亮晶晶的眼睛溫情脈脈的望著吳老師。吳老師心念一動，情不自禁伸出雙手，把桔子抱進(jìn)了自己的懷里，心里的甜真的是無可比擬。
他們擁抱了一會兒之后，吳老師提出想到她家桔園去看看，看能不能做一些力所能及的勞動，也給桔子爸媽輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。桔子說，她媽出門前給她交代過，只想讓她在家看書學(xué)習(xí)，把老師照顧好，不想讓她出門的。到桔園去被她媽看見了不好，她怕她媽會說她的不懂事，貪玩兒。還保證說，下次一定帶老師去參觀她家桔園。吳老師自然不愿給桔子帶來什么麻煩，更不會強(qiáng)迫桔子做她不想做的任何事。于是他大氣地說，“行啊，桔子，沒什么關(guān)系啊，你說怎么好就怎么好就行了啊。”對吳老師的理解，桔子投過去富含感激的目光。
不去桔園，他們便開始沿原路返回。
回來時(shí)，桔子表現(xiàn)得比之前更加興致高昂，在心理上，她和吳老師之間已經(jīng)不存在任何距離，也就不再受任何拘束，她孩子的玩心就上來了，就一發(fā)而不可停止。一路上，她不是趴在吳老師的背上，就是靠在吳老師的肩膀上，還時(shí)不時(shí)地躲在一塊巖石后，或一堆灌木叢里，堅(jiān)持要吳老師去尋她。吳老師自然也會配合她，假裝去尋她，故意轉(zhuǎn)幾個(gè)彎才走過去看到她。每次看到她，吳老師都會熱情洋溢的對她張開雙臂，她也會興高采烈的一下子就投進(jìn)吳老師的懷抱。他們會很長時(shí)間熱烈擁抱在一起，很久都不愿意分開……
