第十六章   壓死駱駝的稻草

葉飛回到學(xué)校繼續(xù)上課。他說錢多多出去沒多久就買了手機(jī)，他們要么打電話聊，要么用短信聊，日子過得很充實(shí)。他在感情上與錢多多情來愛去，纏纏綿綿；工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，也算小有成就。轉(zhuǎn)眼間就去了兩年多，錢程九年級(jí)快畢業(yè)了，眼看就要參加中考，可總是感到身體不舒服；他有時(shí)嘔吐、惡心，有時(shí)精神不振，皮膚痛癢，不知什么原因；葉飛決定抽空帶他去省人民醫(yī)院檢查看看。

葉飛現(xiàn)在是九（三）班的班主任，任教九（三）班語文，馬上要面對(duì)中考，各方面都抓得緊，可能是抓得太緊，出了件讓他煩惱不已的事。

原來班上有一名叫李秋霞的女生自殺了，驚動(dòng)了鎮(zhèn)、市機(jī)關(guān)，追其原因，葉飛在一個(gè)月前體罰過她。當(dāng)時(shí)，葉飛檢查家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有二十余人沒有按要求完成，一氣之下，要他們?nèi)空驹诮淌液竺�，再在每人手掌上打了一教鞭。也正因�(yàn)槿绱�，李秋霞的家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為葉飛的體罰對(duì)她的心理造成嚴(yán)重的傷害，導(dǎo)致她自殺；說葉飛的體罰與她的死有直接的關(guān)聯(lián)，至少算是壓死駱駝的最后一根稻草，要葉飛承擔(dān)責(zé)任，賠償損失。葉飛很煩惱，自己好好的教育學(xué)生，怎么就成了罪人，他做夢(mèng)也想不到自己教育學(xué)生的一教鞭會(huì)換來如此嚴(yán)重的后果。他始終認(rèn)為李秋霞的自殺應(yīng)另有原因，沒有理由為她的死承擔(dān)直接的責(zé)任。然而，市教科局的領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)中心校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)及上官校長(zhǎng)都要求葉飛賠償一萬元的損失，盡快把這件事平息下來，說如果讓公、檢、法機(jī)關(guān)介入，事情鬧大了會(huì)更麻煩。葉飛沒有辦法，只得含淚接受。

事后，葉飛約朱志軍一起在操場(chǎng)上閑聊。他說那一萬元錢，自己不吃不喝也得一年才能湊齊，更重要的是自己怎么就成為罪人了。是的，《義務(wù)教育法》明確規(guī)定教師不能體罰學(xué)生，那一教鞭是不應(yīng)該。但他說也是為了學(xué)生，為了讓他們多學(xué)知識(shí)，再說，那一教鞭能給學(xué)生造成多大的心理傷害？縱觀古今，到處都在說“嚴(yán)師出高徒”，都在說“黃金棍下出好人”，各地體罰學(xué)生的還少？當(dāng)然不是說別人能體罰就可以體罰，問題是只是用了一教鞭——是一教鞭，而且同時(shí)被打的有二十余人，同時(shí)被體罰的那些同學(xué)為什么都說是自己不努力？為什么沒有一名同學(xué)說被老師體罰了心里難受？如果那一教鞭對(duì)她造成傷害，為什么要等到一個(gè)月后才自殺？如果那一教鞭真是壓死駱駝的最后一根稻草，那壓死駱駝的真正原因是什么？公、檢、法機(jī)關(guān)來了，調(diào)查清楚事實(shí)真相，即使該打頭，也是罪有應(yīng)得，死而瞑目，為什么非要盡快平息？山區(qū)的孩子渴望得到良好的教育，他說他已經(jīng)很努力了，可為什么就有那樣的家長(zhǎng)呢？他說那些問題，可能他一輩子也想不明白。

朱志軍告訴他，想不清楚就不想，“難得糊涂”嘛。社會(huì)本來就是這樣，是人去適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來適應(yīng)人。

朱志軍還說，網(wǎng)上有則笑話是這樣的：一日教師正在講課，一名學(xué)生要求上廁所，教師覺得影響課堂秩序，不準(zhǔn)；結(jié)果該學(xué)生尿于褲中，家長(zhǎng)狀告教師，說該教師侵犯人權(quán)，剝奪學(xué)生上廁所的權(quán)利，該賠償損失。又一日，又一學(xué)生要求上廁所，教師批準(zhǔn)，誰知該學(xué)生在上廁所途中滑到受傷；家長(zhǎng)狀告教師，說課堂上該教師擅自讓學(xué)生離開教室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，教師未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)賠償損失。又一日，又一學(xué)生要求上廁所，教師害怕學(xué)生滑到受傷，前往陪護(hù)，誰知教師離開課堂期間，大量學(xué)生在教室打鬧，多數(shù)人受傷；家長(zhǎng)聯(lián)名狀告教師，說教師上課期間擅自離開工作崗位，致使多名學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)賠償損失。又一日，又一學(xué)生要求上廁所，于是該教師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起去上廁所；家長(zhǎng)又聯(lián)名狀告教師，說該教師上課期間不傳授學(xué)業(yè)，工作態(tài)度有嚴(yán)重問題，玩忽職守，應(yīng)懲罰。當(dāng)然這只是一種調(diào)侃，但反映的問題卻值得深思！

葉飛后來躺在床上，想著朱志軍說的話，想著李秋霞自殺的前前后后，感覺這個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)不是他想象的那么簡(jiǎn)單。