九

土木中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)審慎的思考，沒(méi)有直接讓燦斗鮮去上高中數(shù)學(xué)課，而是調(diào)初中補(bǔ)習(xí)班的趙老師去接替周老師的課，燦斗鮮去代趙老師的課。雖說(shuō)是初中補(bǔ)習(xí)班，但有少數(shù)學(xué)生是補(bǔ)了兩三年的，年齡比燦斗鮮還大，燦斗鮮第一次走上講臺(tái)，開(kāi)始幾分鐘他的大腦一片空白，雙腿不停地發(fā)抖，為了掩飾自己的窘態(tài)，他站在講桌背后，讓講桌遮擋住他腿的下半部，雙手按住講臺(tái)，維持住身體的平衡，不注意看不出他的腿在抖！楊湘黔向補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)把他介紹完后，按慣例他應(yīng)該向大家講幾句，這幾句他已經(jīng)想好而且在心里演示了若干遍，然而此時(shí)他突然忘得一干二凈，他看見(jiàn)下面的同學(xué)和自己的年齡差不多，少部分可能還比自己大，大家以不同的眼光打打量他、審視他。有的因?yàn)橹浪侨h高考的數(shù)學(xué)王子眼神中充滿崇拜；有的是以一種懷疑的眼光審視他；有的見(jiàn)如此年輕幼稚的一個(gè)娃娃站在講臺(tái)上作教自己老師覺(jué)得好奇。

特別是女生，初習(xí)班上的女生大概占三分之一，這二十來(lái)個(gè)女生中有六七個(gè)是土木鎮(zhèn)街上的，土木鎮(zhèn)雖說(shuō)在銅江縣是一個(gè)較偏遠(yuǎn)的一個(gè)區(qū)公所所在地，經(jīng)濟(jì)較落后，是一個(gè)小鎮(zhèn)，不過(guò)這個(gè)古老的小鎮(zhèn)商貿(mào)還很發(fā)達(dá)，每到趕集天，街上擠得水泄不通，這個(gè)小鎮(zhèn)還有一個(gè)特點(diǎn)就是歷來(lái)盛產(chǎn)美女，補(bǔ)習(xí)班這六七個(gè)女生中就有兩三個(gè)美女，燦斗鮮的目光和她他一對(duì)視，他感到她們的眼里不斷向他放電，他頓時(shí)有些心慌，他連忙將目光從她們的身上移開(kāi)，他在臺(tái)上大約有三分鐘的時(shí)間一句話也說(shuō)不出來(lái)，楊湘黔給他打了個(gè)圓場(chǎng)：我們的小燦老師可是全縣高考的數(shù)學(xué)冠軍，但同學(xué)們上課是第一次，現(xiàn)在先請(qǐng)他給大家說(shuō)幾句，講講他學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，大家歡迎！楊湘黔這么一說(shuō)一方面打破了尷尬的場(chǎng)面另一方面又把燦斗鮮逼到?jīng)]有退路的境地，然而不管怎么說(shuō)燦斗鮮終于找到了說(shuō)話的突破口，他干咳兩聲后自嘲地說(shuō)：第一次上講臺(tái)，心里很緊張！請(qǐng)同學(xué)們諒解！以后大家都隨便一點(diǎn)，上課時(shí)喊我老師，下課后喊我燦哥也可以，直呼其名也行。至于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我感到也沒(méi)有什么心得，也談不讓體會(huì)，讀小學(xué)時(shí)我們的課本叫《算術(shù)》，這就說(shuō)明，數(shù)學(xué)實(shí)際上是一門技術(shù)，一門計(jì)算的技術(shù)，因此學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算、演算、推算！離不開(kāi)草稿紙，只有在演算中才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，才能找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)！因此學(xué)數(shù)學(xué)必須動(dòng)筆，不動(dòng)筆，只用讀和看的辦法是學(xué)不好數(shù)學(xué)的！因此我覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際上也沒(méi)有什么絕竅！就是不停地算、不停地做題，如果我們先把課本上的所有題目演算一遍，全算對(duì)了，基本知識(shí)就沒(méi)有問(wèn)題了，再找一至二套輔導(dǎo)資料將上面的題系統(tǒng)地解完，先做它幾本題出來(lái)，各種題型都見(jiàn)過(guò)練過(guò)沒(méi)有學(xué)不好數(shù)學(xué)的道理！當(dāng)然當(dāng)我們的基本功練習(xí)得差不多后，我們必須作一定量高難度的題，所謂難題是相對(duì)的，當(dāng)我們沒(méi)有攻克它時(shí)，它是難題，我們把它解出來(lái)后，它就不是難題了，一個(gè)題之所以難就是它要用到很多的公式和原理，涉及到若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以這樣的題做一個(gè)，它的價(jià)值和意義非常重大，當(dāng)我們把我們手中所的書(shū)上的難題都解了出來(lái)，我們的數(shù)學(xué)水平在不知不覺(jué)中就提高了！這就是我常數(shù)學(xué)的體會(huì)！

然后他就從《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》上選了幾個(gè)題抄在黑板上一個(gè)一個(gè)地講。因?yàn)槭茄a(bǔ)習(xí)班，所以他用不著講課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，他將初中數(shù)學(xué)分板塊，每一板塊精選幾個(gè)典型題來(lái)講，解數(shù)學(xué)題就是他的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)板塊完后進(jìn)行考試，他這種方法很快收到了效果，兩周后全班的學(xué)生對(duì)這個(gè)小燦老師都很認(rèn)可。燦斗鮮很快就實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，漸漸地找到了當(dāng)老師的感覺(jué)，就這樣他一星期上初中補(bǔ)習(xí)班8節(jié)數(shù)學(xué)課，其余時(shí)間復(fù)習(xí)，偶爾又去聽(tīng)一下高二的物理和化學(xué)課，生活上他與土木中學(xué)的幾個(gè)單身老師搭伙，經(jīng)楊湘黔的協(xié)調(diào)，在總務(wù)室旁邊爭(zhēng)取到一間8平方米的屋子，這樣燦斗鮮的生活安穩(wěn)下來(lái)，生活、工作和學(xué)習(xí)都進(jìn)入了良好的狀態(tài)。

然而好景不長(zhǎng)，他的生活的平衡就開(kāi)始被打破。由于他現(xiàn)在的身份是初中補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)老師，因此補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生就經(jīng)常來(lái)問(wèn)他的題目，學(xué)生向老師請(qǐng)教這是非常正常的，開(kāi)始他總是耐心地給他們講解，但時(shí)間一長(zhǎng)，他就感到非常麻煩，這件事要耗費(fèi)他的大量時(shí)間和精力，有時(shí)他正想學(xué)一下他的其它科，比如物理、化學(xué)、或生物，學(xué)生來(lái)問(wèn)他的問(wèn)題他不可能絕拒，而有的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好，給他們講起來(lái)很費(fèi)勁，又時(shí)甚至要從基礎(chǔ)的概念進(jìn)起他們才聽(tīng)得懂，這樣他白天的時(shí)間基本上不能用于學(xué)習(xí)自己高考的知識(shí)，有時(shí)晚上也要被耽誤兩三個(gè)小時(shí)。他的心里開(kāi)始出現(xiàn)一種莫名其妙的煩燥情緒。